黑利伯瑞學校管理：深度挖掘德育文化！

 　　學校作為育人場所，校園的一草一木皆有潛移默化的教育功能。黑利伯瑞國際學校重視環(huán)境育人的理念，不斷營造良好的育人環(huán)境，建設具有文化氛圍的和諧校園。

　　習慣形成性格，性格決定命運，好的習慣會影響學生的一生。黑利伯瑞作為德育管理者，牢牢把握這一理念，在日常管理中，對學生的行為規(guī)范，文明禮儀常抓不懈，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　教師通過交流分享會，解決老師們教育教學工作中困惑的同時，大家牢牢抓住德育工作會議的機會，認真學習，讓自己更快更好的成長。經(jīng)過各種頭腦風暴，大家不斷完善符合學生實際發(fā)展的德育體系，設計開展各種各樣的德育活動，以活動促發(fā)展，在活動中，加強學生之間的交流與合作，從而達到相互學習、相互監(jiān)督、共同成長的目的。活動的方式打破了單純講教的德育方式，通過好玩、有趣的活動滲透德育，從而擺脫刻板生硬的德育途徑。

　　黑利伯瑞通過良好的校園環(huán)境感染著學生，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，通過有趣的活動開展德育工作，使整個校園形成一個具有文化氛圍的樂園。

　　總是向你索取 卻不曾說謝謝你

　　直到長大以后 才懂得你的不容易

　　每次離開總是 裝做輕松的樣子

　　微笑著說回去吧 轉身淚濕眼底

　　多想和從前一樣 牽起你溫暖的手掌

　　可是你不在我身旁 托清風捎去安康

　　黑利伯瑞小學本月校會主題為感恩月。在本次校會中，來自黑利伯瑞小學5年級A班的全體學生帶來了一次生動的，主題鮮明的感恩活動。此次活動中學生們首先以一首“You raise me up”開啟了本次校會。在一幅幅溫馨的畫面中，大家回憶著與父母一同度過的溫馨快樂時光。

　　父母是我們成長過程中的任老師，再多贊美的詞匯都不足以形容父母對我們的養(yǎng)育之恩。校園集會上，學生們將感恩融入歌聲中，以《父親》這首歌傳遞著每個人對父母的感激之情。

　　本周黑利伯瑞初中校園集會的主持人是李子傲和季立岳兩位同學，參加本次校園集會的領導有國際校長Robert Erwin，初中石娜主任，初中德育陳向華主任，校會在大家齊唱校歌中拉開帷幕。

　　一個關于“關愛身邊人”主題的小短片奠定了本次校會溫馨的主題。

　　戲劇社團的學生們?yōu)榇蠹規(guī)�來精彩的戲劇表演�?/p>

　　學生代表為做出“友善”事跡表現(xiàn)突出的同學頒獎。

　　國際老師帶領學生們一起將多肉植物送到喜愛的老師手中，以感謝老師的教誨之恩。

　　陳曉宇，董與時兩位同學為大家?guī)�來歌曲《I was here》的精彩演唱。

　　精彩的校園集會，在陳主任的總結發(fā)言中拉上帷幕。

　　無論是求學，還是創(chuàng)業(yè)，毅力都是不可或缺的法寶。為了深入的闡述毅力與學習的關系，高中以“毅力”為主題舉行了校園集會。

　　校會上，高中德育主任Mark Andrews用自己的親身經(jīng)歷，分享了他對毅力的理解，使大家了解了毅力起源于拉丁文，原意為長時間的堅持，并且戰(zhàn)勝所有困難，它貴在日復一日重復著平凡簡單的事情。

　　Mark Andrews分享了往往一個人的成功并不是取決于聰慧的才智，而是取決于堅持不懈的努力。

　　所以，成功沒有捷徑，成績不會欺騙。黑利伯瑞鼓勵學生們做好每一件小事，結果會給你的回報。

　　王顥瞳同學朗誦了埃德加.阿爾貝特.格斯特的《碩果與玫瑰》

　　黑利伯瑞一直重視學生的英語教學，鼓勵學生們參加各種英語活動，校園集會上，崔競琪和王宇荃同學作為代表，分享了他們學習的心得和收獲。

　　校會上一段Angela Lee的《培養(yǎng)孩子堅韌品質最有效的方法》演講視頻讓人感觸頗深，使我們更深地意識到能力是經(jīng)過努力逐步提高的，成功是一個不斷實踐的過程，它是從每次失敗中獲取經(jīng)驗的，只有經(jīng)歷的失敗越多才會離成功更近。

　　為了保證教育教學工作的順利開展，高中召開了全體教師會，李倩主任對5、6月的重點工作進行了詳盡的安排。

　　5月份的核心工作在于高三年級，重點目標是規(guī)范答題思路，提升解題能力，綜合科目限時訓練。教師要幫助學生確定最后復習階段的學習計劃，設定每周目標分數(shù)，利用好每天的晨讀進行語文、英語和政史地科目的背誦;理綜科目每周要進行檢測，課堂以專題練習為主，利用晚自習查漏補缺、自主練習。每個班主任要針對每個學生的狀況，給出改進措施，修訂分數(shù)目標。

　　高一、高二年級的核心工作是嚴抓每日的常規(guī)管理，其中包括：早讀任務重落實，課堂 “一少三多”，晚自習文科重點理解背誦，理科重在練習、測試。每個學科每周要匯總學生作業(yè)完成情況，并將每周的周測進行到底。

　　李主任通過“學習金字塔”揭示了學生學習規(guī)律，鼓勵老師們要轉變授課方式，讓學生“動”起來;深度思考課堂設計，重難突出、講練結合、測試到位、反饋及時。拓展二課，興趣引導，注重作業(yè)質量，尤其是周末作業(yè)。同時班主任要做好家校溝通，反饋學生在校情況，獲取學生在家表現(xiàn)。