黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校【精彩活動(dòng)課】益智課堂的踐行之地

 　　黑利伯瑞讓你發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，展示了自己的才能。黑利伯瑞各學(xué)部開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)課程，提供了多個(gè)學(xué)生展示自己的平臺(tái)。課程采用創(chuàng)意教學(xué)形式，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與，讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)課的樂(lè)趣所在，讓他們?cè)谳p松活躍的氣氛下掌握所學(xué)知識(shí)，并能很好的把所學(xué)知識(shí)融入到興趣愛(ài)好中。通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)課的開(kāi)展，每位學(xué)生都有豐富的體驗(yàn)與收獲。

　　黑利伯瑞在教育資源整合，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升育人能力的教育理念下，注重從學(xué)生的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，個(gè)性化的課程得到學(xué)生們的一致喜愛(ài)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愿望選擇課程，讓他們學(xué)會(huì)了自主，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。

　　沒(méi)有興趣就沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)，為了讓拓展類(lèi)課程真正滿足學(xué)生的興趣與需求，黑利伯瑞各學(xué)部結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了各類(lèi)獨(dú)具特色的自主選擇課程，老師為學(xué)生們精心準(zhǔn)備的耳目一新的自選課給學(xué)生們帶來(lái)了大大的驚喜。

　　多米諾是一種游戲、多米諾是一種運(yùn)動(dòng)、多米諾更是一種文化

　　輕輕碰倒枚骨牌其余的骨牌就會(huì)依次倒下，在一個(gè)相互聯(lián)系的系統(tǒng)中，一個(gè)很小的初始能量就可能產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)，多米諾骨牌是一種用木制、骨制或塑料制成的長(zhǎng)方體骨牌，將骨牌按一定間距排列成行，輕輕碰倒枚骨牌，其余的骨牌就會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，依次倒下。多米諾骨牌除了可碼放單線、多線、文字等各式各樣的多米諾造型外，還可充做積木，搭房子，蓋牌樓、制成各種各樣的拼圖。

　　骨牌在擺放的過(guò)程中是非常辛苦的，一張張小小的骨牌要準(zhǔn)確無(wú)誤的擺放，需要極強(qiáng)的耐心和耐力。學(xué)生們基本需要在地上操作，以降低身體的重心，這其間只要有一張牌擺放的不恰當(dāng)，就可能影響全局。

　　千萬(wàn)別小瞧多米諾骨牌，一個(gè)個(gè)小小的木塊，連接起來(lái)卻蘊(yùn)含著不可思議的能量和深刻的哲理，搭建多米諾骨牌需要小心翼翼，牽一發(fā)而動(dòng)全身，一個(gè)小小的碰觸也能讓已經(jīng)搭建好的作品整體“癱瘓”，一次次失敗，又一次次重新開(kāi)始，學(xué)生們會(huì)有失望，會(huì)有煩躁，會(huì)有想放棄的念頭，但是團(tuán)隊(duì)的力量不可小視，它告訴我們不能放棄，再難，失敗再多次，也要堅(jiān)持下去!

　　每一個(gè)學(xué)生能夠健康全面的發(fā)展，是黑利伯瑞的教育教學(xué)目標(biāo)。我校根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，創(chuàng)新各類(lèi)特色活動(dòng)課程，以促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。形式多樣的活動(dòng)課，讓學(xué)生們體驗(yàn)到了無(wú)限的活力和快樂(lè)，每節(jié)活動(dòng)課學(xué)生們都會(huì)收獲滿滿!

　　民族舞

　　黑利伯瑞愿每一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好都能找到樂(lè)園，并努力吸收養(yǎng)分，分享學(xué)習(xí)的喜悅，全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。一節(jié)興趣課堂，一個(gè)交流平臺(tái)，一起分享學(xué)習(xí)心得，一起享受親自實(shí)踐的美好。

　　民族舞蹈是傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要組成部分，它是中華民族智慧的結(jié)晶，是民族傳統(tǒng)審美的具體體現(xiàn)。黑利伯瑞學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民族舞蹈，增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)各少數(shù)民族文化的了解，樹(shù)立了民族自信心，形成了強(qiáng)烈的民族自豪感。

　　民族舞流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、是以自?shī)蕿橹饕�功能的舞蹈形式。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在民族舞蹈中，老師首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生們介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí)，幫助學(xué)生們了解少數(shù)民族服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng)，增強(qiáng)他們的感性知識(shí)。

　　黑利伯瑞為學(xué)生提供了民族舞蹈的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生了解各民族舞蹈的文化背景與風(fēng)格韻律，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、欣賞美的過(guò)程中，更快更直接地了解民族文化和民族精神，更是為了中國(guó)古老的民族文化精髓能夠得到更好的傳承。

　　活動(dòng)課使學(xué)生們不僅收獲到了知識(shí)，更收獲到了快樂(lè)。大家懷著激動(dòng)的心情，加入到民族舞的特色活動(dòng)課。有趣的內(nèi)容掃除了學(xué)習(xí)壓力與緊張，使大家精力充沛的投入其中。

　　自由創(chuàng)作

　　在特色活動(dòng)課中，學(xué)生們親自動(dòng)手，親自感受，身心得到放松的同時(shí)，掌握了豐富的學(xué)習(xí)知識(shí)。豐富多彩的特色活動(dòng)課，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

　　在傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)方式中，過(guò)分地突出和強(qiáng)調(diào)的是機(jī)械的模仿及強(qiáng)調(diào)知識(shí)的接受與技能的掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)被控制在效仿階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性可能被冷落。那么，黑利伯瑞自由創(chuàng)作課程就是教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)知活動(dòng)中的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的自由創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)繪畫(huà)的主人。

　　黑利伯瑞課堂上，老師創(chuàng)設(shè)一定的特定情境，讓學(xué)生們置身于畫(huà)境，融感情于繪畫(huà)內(nèi)容之中，進(jìn)行創(chuàng)作。解放學(xué)生的創(chuàng)造力，運(yùn)用創(chuàng)造性美術(shù)思想來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。開(kāi)拓了學(xué)生的眼界，激發(fā)了興趣，讓學(xué)生體會(huì)到審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動(dòng)中自主創(chuàng)新、自由表達(dá)。

　　課堂上，老師激發(fā)學(xué)生的想象力與自主創(chuàng)新力，多給學(xué)生自由，多給學(xué)生創(chuàng)作空間，讓他們?cè)谧约旱氖澜缋锎竽懴胂蟆?/p>

　　黑利伯瑞活動(dòng)課堂有其鮮明的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，它以學(xué)生充分動(dòng)手體驗(yàn)操作為依托，以真實(shí)、有趣的話題為線索，以各類(lèi)新奇教學(xué)素材為載體，通過(guò)多樣性的探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握思維技能，提升動(dòng)手能力。

　　黑利伯瑞隨著活動(dòng)課程的不斷完善和探究，逐步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力，隨著對(duì)活動(dòng)課堂教學(xué)策略和方法的及時(shí)更新，使之更加完善，讓其成為培育和提升學(xué)生素養(yǎng)更為有力的體驗(yàn)課程。活動(dòng)課程是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本無(wú)形的教科書(shū)，是真正送給學(xué)生們最美好、最快樂(lè)的禮物。

　　黑利伯瑞百年教育理念植根在每位老師心中，在活動(dòng)設(shè)置中突出學(xué)習(xí)目標(biāo)，探索創(chuàng)新點(diǎn)，讓學(xué)生真正愛(ài)上實(shí)踐活動(dòng)課程，提升學(xué)生分工與合作，實(shí)踐與創(chuàng)新的能力，并在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓我校校園活動(dòng)真正成為探究教育內(nèi)涵的實(shí)踐課程!