選擇國際學校不要陷入這些誤區

　　近幾年，為了給孩子提供更加國際化的教育，父母普遍選擇讓孩子申請國際學校。但是在選擇國際學校時，一定不要陷入以下幾個誤區：

　　現狀 “曲線”留學，國際班成“跳板”

　　出國留學已經不是一件稀罕事，尤其是在廣州等一二線城市，不少家長早早地開始張羅孩子的留學“大業”。據國內最大的家長垂直社區“家長幫”用戶調查顯示，參與調研的3018個廣州家長中，逾四成決定或有意向送孩子出國留學。

　　但低齡孩子出國，無論是生活還是心理上，都將面臨巨大挑戰。于是，越來越多的家長將目光鎖定在國內的“國際班”，以便在出國留學前，給孩子提供一定的緩沖期。

　　曹小姐的兒子今年讀初三，早在兩年前，她就動了送孩子去美國上學的念頭，但考慮到孩子還不夠成熟、美國又不允許陪讀，于是，她決定等孩子上了大學再出國。上周六，她特意帶著兒子去了一個大型的國際教育展，希望兒子能在廣州上一所國際高中，為今后申請美國大學做準備。

　　孩子同樣上初三的任先生，最近也很苦惱。一方面，任先生希望孩子接受中國的基礎教育，能讀本科的時候再出國;但另一方面，他發現兒子學習成績下降，擔心他考不上好高中，因此任先生把目光投向了國際高中。“國際高中是一個備選方案，不是最主要的選擇，但還是要做好兩手準備。”任先生說。

　　“現在的海外留學，已經從研究生留學為主逐步變成了以本科留學為主，而高中教育也開始出現分化：一是出國讀高中;二是在國內讀高中。”“家長幫”總經理張楊分析，在未來的中國低齡教育中，這兩個方向將會長期共存，但不鼓勵孩子過早離開父母，建議至少初中之后再出國。

　　觀點 “國際班”有優勢，但應按需選擇

　　某記者了解到，目前廣州共有各類國際班及國際學校近40所，其開設的課程主要可分為三類： AP課程、A-Level課程和IB課程，此外，也有針對加拿大和澳大利亞的課程等。

　　業內人士指出，不同課程，在申請不同國家的大學時會有不同的效果。以AP課程為例，AP課程是美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程，選修這些課程，在完成課業后參加AP考試，達到一定成績即可獲得大學學分。此外，大部分國際學校都與海外高中或機構建立了合作關系，學生未來申請海外高校時，可能也會有一定優勢。

　　據某機構給出的數據，其2015屆的105名畢業生共收到海外大學錄取通知書400多份，超過九成的學生被美國排名前50的大學錄取，超過兩成的學生被美國排名前20的綜合性大學及文理學院錄取。據了解，廣州外國語學校今年AP課程班畢業生也已100%獲錄美國綜合排名前50的大學。

　　“其實，每個國際班開設的課程、師資力量、教育模式、海外資源等都有很大差別，作出合理選擇并非易事。”“家長幫”國際教育廣州負責人麥根祥表示，家長們應通過正規的官方平臺獲取信息、親身考察，并根據自己的需要選擇合適的國際班。

　　TIPS

　　走出名校申請誤區——學術能力不只是分數 更重要的是學術好奇心

　　望子成龍是大部分中國家長的心理，孩子赴美留學，在學校的選擇上，家長自然會有一定的名校情結。

　　不過，名校也意味著更高的申請難度。華師附中國際部副主任袁拔介紹，一般來說，本科錄取率保持在50%以內的美國大學，被稱為有選拔度的大學;優質大學會對人才進行更高選拔，錄取率控制在20%，而常春藤、美國排名前二十的學校，錄取率則更低。因此，提前規劃和精準規劃尤為重要。

　　“規劃越細，成功留學的可能性就越大。家長首先要考慮的是，孩子畢業之后，是回國發展還是留在美國。”某國際課程中心負責人指出，留學規劃中還應包含未來的專業選擇與市場需求、留學預算和畢業后的回報率等多個方面。

　　想順利就讀名校，需要在哪些方面下功夫?順順留學聯合創始人兼COO何亮直言，“所有名校，招生時無外乎看三點：學術能力、領導能力和思維模式。但中國家長存在很多誤區。”他指出，學術能力不只是考試分數，更重要的是學術好奇心，而課外活動則要展現出學生的領導力或與眾不同的特點。

　　知名留學機構負責人則表示，推薦信是申請的重要一環，但寫推薦信的人，其職務并不是越高越好，除了具備專業度，推薦人必須對學生有充分了解，要能講清楚學生的哪些特質適合該申請專業、是否有能力完成學業、能否適應美國環境等問題。

　　以上是國家學校選擇誤區的簡要介紹，希望能對有意申請國際學校的學生有所幫助。如有更多國際學校申請問題，歡迎咨詢育路留學小編。