選擇北京國際學校這9個維度是核心？

 　　對于國際學校擇校而言，適合自己的才是的。所謂“適合”，不僅在于學校資源是否能與孩子的成長需求相匹配，也在于學校的教育理念與家長的觀念是否符合。育路國際學校的小編整理了以下九個維度，一起來看看吧。

　　一、學校背景

　　一般來說，學校的建校歷史、發展歷程、領導層背景等都屬于辦學背景的一部分。例如，北京順義國際學校(ISB)前身為美國大使館聯合英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭等國大使館共同建立，屬于典型的傳統國際學校，辦學背景非常深厚。

　　二、環境與規模

　　學校環境及硬件設施是擇校考察時最為直觀的部分，學校面積、硬件設施、地理位置、是否可以寄宿等都在考量的范圍之內。另外，北京時不時霧霾肆虐的天氣，也令空氣過濾系統成為考察的重要組成。如北京部分國際學校，除了優美的校舍環境，還為每棟校舍配備全球領先的空氣過濾系統，保證每日室內平均空氣質量指數(AQI)為1，看到這個數字，足夠讓家長放心。

　　而規模方面，也不僅僅考慮面積和在校學生人數，一些公立中學國際部和本部共同使用大部分資源，綜合評分并不遜色。比如清華大學附屬中學國際部就位于清華大學校園內，豐富的資源共享和良好的學習氛圍也是衡量學校環境與規模的一部分。

　　三、地理位置及配套服務

　　校外時間家長和學生的交流相處對于孩子的成長來說同樣重要，尤其是年級較小、或者剛剛轉入國際學校、接觸新環境的孩子，所以選擇距離較近的國際學校也能讓孩子和家長有更多相處時間，方便家長跟進孩子的成長動態。但如果實在沒有周邊的選擇，在選擇國際學校時則需要進一步參考是否擁有校車接送或寄宿等配套服務設施。

　　四、教學

　　教學的重要性無需多言。除了上文提到的課程體系，學校的課外活動也值得關注。

　　優秀的國際學校必定是重視孩子的綜合素質與全面發展，學校開設的特色課程能與孩子的興趣愛好相結合自然再好不過，所以在擇校時也應該關注。

　　五、師資

　　國際學校的師資基本由外籍教師、中國教師、海歸教師組成。外籍教師除了教授英文外，也負責國際課程的教學，海歸教師則主要對學生的升學進行指導。在擇校時可多關注師生比、師資團隊組成、是否穩定等。例如IB課程對教師的資質要求較高，IB授權校的教師水平總體而言是非常不錯的。

　　六、生源

　　孩子在國際學校學習，優秀的同學可以形成更好的學習氛圍，從而促進孩子學習的積極性。學校往年學生的升學情況也是學校教育質量的一個反應。中外學生比例、在校學生人數、每個班級的學生人數也是值得考慮的因素。

　　七、人員流動性

　　采訪上海美國學校時，我們也了解到，很多家長會關注學校學生和教職人員的流動性。“孩子比我們想象中敏感，雖然他們自己會想辦法熟悉新的環境、交新朋友，但人員流動，尤其和好朋友分別，或教職人員的頻繁更替依然會在影響到孩子的情緒。”而教職人員流動性過大則從另一方面體現了學校制度規劃的不完善，也難以保證教學的連貫性。

　　八、入學申請

　　隨著國際學校的火爆，申請人數越來越多，競爭也越來越激烈。不同于公立學校根據中考成績入學，國際學校的入學要求各不相同。大部分國際學校采取的是中英文筆試加面試的組合。部分要求的學校可能還會要求提供SSAT成績，像鼎石、世青等學校還有有單獨的MAP入學測試系統等。

　　九、費用

　　除學費外，每年還需要繳納一定數額的餐費、校車費、校服費等，目前一般國際學校高中學費在10-30萬/年不等。國際學校教育費用相對高昂。父母都希望孩子能在軟硬件條件更好的學校就讀，同時也需要全面的評估所能接受的費用。

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