公立校轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校需要做哪些準(zhǔn)備？

 　　在選擇國(guó)際學(xué)校就讀的那一刻起，家長(zhǎng)和同學(xué)就因該為入學(xué)國(guó)際學(xué)校做好自身準(zhǔn)備，很多家長(zhǎng)完全沒(méi)有頭緒，不清楚國(guó)際學(xué)校的課程體系，準(zhǔn)備包括什么…今天小編就根據(jù)國(guó)際學(xué)校目前的招生情況介紹下轉(zhuǎn)學(xué)前需要重點(diǎn)準(zhǔn)備的事項(xiàng)。

　　首先入學(xué)前最需要關(guān)注的是外語(yǔ)能力的情況，以及入學(xué)后應(yīng)做的學(xué)業(yè)和心態(tài)方面的準(zhǔn)備等等，以下這兩點(diǎn)是需要重點(diǎn)提醒家長(zhǎng)的：

　　1、核心準(zhǔn)備

　　語(yǔ)言準(zhǔn)備放在所有準(zhǔn)備之前國(guó)際課程基本都是全英文授課，與國(guó)內(nèi)初中所要求的英語(yǔ)水平與之有不小差距。受訪的國(guó)際學(xué)校教師和同學(xué)幾乎一致認(rèn)為，學(xué)生上國(guó)際學(xué)校前，首先要做的就是語(yǔ)言上的準(zhǔn)備。

　　據(jù)了解，語(yǔ)言能力不同，對(duì)國(guó)際學(xué)校的適應(yīng)時(shí)間不一樣。英語(yǔ)好的學(xué)生，可能一兩周就能完全適應(yīng)全英文課程，英語(yǔ)水平差的學(xué)生，可能需要一兩個(gè)月，甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)。而大多數(shù)國(guó)際學(xué)校也會(huì)重視高一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，努力做好普通學(xué)校和國(guó)際學(xué)校初、高中的銜接。有計(jì)劃就讀國(guó)際高中的學(xué)生應(yīng)在之前就努力學(xué)好英語(yǔ)，打好基礎(chǔ)。在臨上國(guó)際學(xué)校前，可以適當(dāng)參加一些語(yǔ)言類培訓(xùn)。

　　2、學(xué)業(yè)準(zhǔn)備：課程難度差別較大

　　目前國(guó)際學(xué)校中開設(shè)a-level、ap、ib、sat相關(guān)課程的學(xué)校比較多，有的學(xué)校專注于一種課程，有的則開設(shè)了幾種課程。家長(zhǎng)和學(xué)生要提前了解學(xué)校各項(xiàng)目的開展情況以及不同課程的難易程度，理論上課程難度ib>ap>a-level，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力很強(qiáng)，可以挑戰(zhàn)難度較高的ib課程。此外，學(xué)生還要了解學(xué)校是否參加國(guó)內(nèi)的會(huì)考，如有的學(xué)校要考4科，有的考3科，還有的不用會(huì)考。這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。

　　國(guó)際學(xué)校和普通公辦校在理念上存在不同，盡管公辦校一直都在改革，但教學(xué)中仍然避免不了會(huì)有“應(yīng)試”的成分。國(guó)際學(xué)校相對(duì)要好很多。從學(xué)習(xí)方式來(lái)看，公辦校可能會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生一節(jié)課掌握了多少知識(shí)，而國(guó)際學(xué)校更注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而不是記住了什么。

　　此外，兩者的評(píng)估方式、作業(yè)形式也會(huì)不一樣。對(duì)于這些變化，學(xué)生和家長(zhǎng)都要做好心理準(zhǔn)備。某國(guó)際學(xué)校高二學(xué)生小張表示，國(guó)際學(xué)校的授課一般比較靈活，學(xué)生的參與度高，不像普通學(xué)校大多都是老師講、學(xué)生聽。對(duì)于這種轉(zhuǎn)變，學(xué)生要讓自己變得更積極主動(dòng)，更有參與感。

　　以上就是關(guān)于公立校轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校需要清楚的兩個(gè)問(wèn)題，如果您有更多關(guān)于國(guó)際學(xué)校擇校的疑問(wèn)，歡迎致電，擇校指導(dǎo)老師會(huì)時(shí)間為您解答疑問(wèn)。