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新年過后,很多國際學校也會進入新的學期。大多數家長們正忙著做開學的準備工作,補習英語,練習口語生怕孩子入學國際學校以后跟不上課程。
其實小編想提醒家長的是,幫助孩子 一方面需要針對想的補習,一方面要與孩子做好入學的心理準備,其實事情可以暫緩,畢竟有些能力不是靠短時間提升的。擇校前相信家長們做了那么多調查、研究和決定,一定對學校的入學要求很清楚了,要通過學校的要求來幫助孩子補短,而不是一下子全方位補習。
這里舉個例子比如,國際學校的語文、數學筆試,對于接受義務教育的孩子來說沒有什么挑戰;而面試,對于每周有30%-40%外教課程的孩子來講,是個難點。于是,就需要家長和孩子聊天,短時間里快速提升聽力與口語。
在國際學校面試前,家長要鼓勵孩子,要面試老師多溝通,一定要問老師問題,具體問題可以自己想,不給孩子設置條條框框。
考試通過之后,準備工作并沒有結束,要用第二外語作為母語來學習并不是一件容易的事情,家長要和孩子一起克服困難,度過語言關。另外,要經常和孩子一起探討國際學校的理念,外國老師的風格,讓孩子提前預熱慢慢領會。
沒有開學前,家長擔憂孩子聽不懂,其實家長首先要接受:聽不懂是正常的,從聽不懂到聽懂的過程,對孩子來說是一次難得的成長經歷。在這個過程中,注意孩子習慣的養成,及保持孩子優勢習慣才是重中之重。
等到開了學,家長又開始擔心孩子,每天的功課太少了、老師不批改作業、老師有口音、學校怎么分班的、孩子功課排名、學校評分標準等等。這時,就需要家長相信自己的孩子,相信自己的眼光,相信學校的管理,接納學校的理念。不比較,適合自己的孩子就好;關注“態度成績”比“學習成績”更重要。
家長在功課上可能指導得越來越少,但孩子成長,需要的是“方法”——自我管理,生活學習習慣,閱讀習慣,所有這些習慣的養成需要家長經過無數次的平等聊天,日常生活中的影響,無時不在的陪伴才能形成。在公共的學校教育領域里,學校、校長、老師是專家,父母們更重要的是做好個性化的家庭教育。
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