一圖理清國際教育路線，不在錯過選擇國際學(xué)校的時機！

 　　孩子什么時候接受國際教育進入國際學(xué)校比較合適呢，哪個階段是利大于弊，哪個階段是弊大于利？是學(xué)齡前就選擇國際學(xué)校，一條路走到底，還是先在公立學(xué)校打好基礎(chǔ)，再轉(zhuǎn)入國際學(xué)校？這些都是家長要反復(fù)思考的問題。小編為家長們整理一張國際教育線路圖，幫家長理清頭緒。

　　首先這些問題要根據(jù)自身情況分析，除了家庭和學(xué)校的因素之外，最重要的還是孩子自身，家長朋友們必須分析到底什么時候選擇就讀國際學(xué)校才最適合自己的孩子。

　　除了中途轉(zhuǎn)學(xué)之外，選擇就讀國際學(xué)校比較好的時機，無非就是以下幾個升學(xué)階段：

　　學(xué)齡前-小學(xué)

　　學(xué)齡前-小學(xué)，孩子在這個階段還沒有養(yǎng)成固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，如果家庭負擔(dān)得起國際學(xué)校的花費，又十分確定孩子以后未來的規(guī)劃方向，學(xué)齡前就選擇國際學(xué)校，從小養(yǎng)成孩子國際化的思維模式，未來順其自然就會選擇出國留學(xué)，這是水到渠成的一件事。

　　但這其中，家長需要更多地陪伴孩子，畢竟國內(nèi)的大環(huán)境還是應(yīng)試教育，孩子在學(xué)校接受國際化的思維模式，回到家庭，家長也應(yīng)該有意識的培養(yǎng)孩子，家長花費的精力可能會大一些。

　　小升初-初中

　　小升初-初中，如果孩子在這個階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，可能會面臨很大的過渡壓力。因為國際學(xué)校初中階段的課程比起國內(nèi)小學(xué)階段的來說，無論是從深度，還是難度，都大大增加，孩子會面臨很大的學(xué)業(yè)壓力。同時，國際初中對學(xué)生英文閱讀和寫作能力的要求都很高。

　　另一方面來說，初中的孩子恰逢青春期，自尊心強、情緒波動大，在這個時候轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，既要快速完成英語學(xué)習(xí)的過渡，又要學(xué)習(xí)具有難度的學(xué)術(shù)課程，要克服非常大的壓力。

　　初升高-高中

　　先公立，后升入公立國際班/國際學(xué)校，是不少家長選擇的一條路徑之一。從過往例子來看，選擇在初升高階段選擇接受國際教育的家庭比較多，也是過渡到國際教育比較好的時機。

　　高中轉(zhuǎn)入國際學(xué)校優(yōu)勢：

　　花費相對少

　　在高中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校/國際班，相比從小就讀國際學(xué)校20W/年的學(xué)費來說，高中三年花費少了不少。

　　具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　雖然應(yīng)試教育一直引起很多家長反思，甚至是反對的，但是不可否認的是，國內(nèi)的基礎(chǔ)教育確實取到了很好的效果。其實美國的中小學(xué)教育與中國相比，并不如中國，但是基礎(chǔ)教育并不好的美國卻有著全球的本科教育。有分析認為，美國和中國差距最關(guān)鍵是在于高中階段，個人認為這確實是中美教育差距的一個重要影響階段。所以，在高中階段接受國際教育不乏是一個好時機。

　　高中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，在中國傳統(tǒng)學(xué)校接受了義務(wù)教育之后，在轉(zhuǎn)入國際學(xué)校時有良好的中文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更有利于以后國際課程的學(xué)習(xí)。

　　具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力

　　對比國內(nèi)應(yīng)試教育，國際學(xué)校的教育模式更為自由靈活。學(xué)生可以有更多的時間來安排自己的學(xué)習(xí)、生活，并進行自由規(guī)劃。因此，對于內(nèi)心強大、自控能力強的孩子來說可以有更好的機會去發(fā)展自己的興趣特長。小學(xué)階段就轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，有時候會讓孩子的缺陷更易呈現(xiàn)出來，從而對孩子未來產(chǎn)生不好的影響。初升高階段的學(xué)生已經(jīng)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我控制能力，而初中甚至高中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校顯然更好。總之，年齡越大的孩子自控能力也越強。但如果孩子自控能力很強還是可以提前入讀國際學(xué)校的。