從公立學(xué)校過(guò)度到國(guó)際學(xué)校，英語(yǔ)該如何提升？

 　　北京各國(guó)際學(xué)校的招生進(jìn)入了尾聲，最近很多家長(zhǎng)們都在咨詢孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校，英語(yǔ)差跟不上課該如何提升？確實(shí)，選擇國(guó)際學(xué)校就讀，很多孩子都面臨著英語(yǔ)跟不上的問(wèn)題，不同于公立學(xué)校，國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置、課堂教學(xué)、生活環(huán)境等方面都有很大的變化。今天小編就來(lái)為大家整理一些提升英語(yǔ)能的建議，一起看看吧。

　　積極融入課堂

　　在課堂上，國(guó)際學(xué)校的外教老師講課語(yǔ)速快而且可能帶有口音。孩子對(duì)于全英文或半英文的課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式感到陌生和不適應(yīng)，加上西方課堂需要學(xué)生積極表達(dá)自己觀點(diǎn)，而我們的孩子不習(xí)慣在課堂提問(wèn)，甚至害怕回答問(wèn)題。

　　這就需要孩子積極融入課堂，與老師多交流很重要。沒(méi)有老師會(huì)嘲笑和指責(zé)學(xué)生的英語(yǔ)水平，老師是非常關(guān)心每一位學(xué)生的，要讓孩子明白這一點(diǎn)。對(duì)于性格開(kāi)朗的學(xué)生，多在課堂上提問(wèn)，課下與老師進(jìn)行交流，一般過(guò)渡不超過(guò)一個(gè)星期。而對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，這兩種上課模式的過(guò)渡則需要大概1個(gè)月的時(shí)間。

　　多讀英文原著書籍

　　進(jìn)入國(guó)際學(xué)校僅僅依靠背單詞和讀課本是不行的。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中需要讀一些英文原著書，一方面可以讓孩子提升英語(yǔ)口語(yǔ)，另一方面也可以讓孩子了解到國(guó)外的思維方式以及歷史文化，這對(duì)于孩子將來(lái)出國(guó)留學(xué)都是非常有幫助的。如果覺(jué)得上來(lái)就讀國(guó)外名著有些吃力，可以從現(xiàn)在市面上暢行的“分級(jí)閱讀”練習(xí)起。

　　營(yíng)造英文家庭環(huán)境

　　有能力的家長(zhǎng)可以在家里孩子營(yíng)造英文交流環(huán)境。在平時(shí)的吃飯、游戲、交談的各個(gè)場(chǎng)景中與他們進(jìn)行英文的對(duì)話。但家長(zhǎng)切記不要給孩子太大的壓力，否則反而讓他們失去動(dòng)力。

　　機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)

　　現(xiàn)在有很多國(guó)際學(xué)校的學(xué)生在校外機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。家長(zhǎng)們需要分析我們自己的孩子是否真的需要補(bǔ)習(xí)，不要盲從。對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生好先把學(xué)校的知識(shí)全部“吃透”，如果有一些學(xué)生“吃不飽”再進(jìn)行補(bǔ)習(xí)是OK的。還有一些學(xué)生是為出留學(xué)做一些標(biāo)化考試，如果是剛過(guò)渡到國(guó)際學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生，大可沒(méi)有必要。

　　以上就是關(guān)于從公立學(xué)校過(guò)度到國(guó)際學(xué)校，英語(yǔ)該如何提升的介紹。北京學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了最后的招生階段，還沒(méi)有確定學(xué)校家長(zhǎng)們需要盡快確定學(xué)校，部分學(xué)校在暑假前還開(kāi)設(shè)最后一次校園開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以點(diǎn)擊→開(kāi)放日，預(yù)約北京近40所國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日，速速行動(dòng)起來(lái)吧！