美國少年學(xué)院-西蒙洛克學(xué)院/哥倫比亞大學(xué)工程專業(yè)3+2項目

 　　1930年，美國出現(xiàn)了創(chuàng)辦少年學(xué)院（Early College）的呼聲，隨后，有多所高校積極參與并開辦了少年學(xué)院。少年學(xué)院設(shè)立的初衷，是美國的教育界認(rèn)為高中畢業(yè)并不是判斷學(xué)生準(zhǔn)備好進(jìn)入大學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有很多學(xué)生在10年級或者11年級就具備了學(xué)習(xí)大學(xué)級別課程的能力。少年學(xué)院，就是選拔優(yōu)秀的10年級或11年級的學(xué)生，跳過傳統(tǒng)的高中學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入大學(xué)接受特別培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的潛力，展現(xiàn)學(xué)生的天賦，節(jié)省學(xué)習(xí)的時間，縮減學(xué)習(xí)的經(jīng)費。使基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，創(chuàng)新思想突出的學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域里有更大的成就。以下為美國少年學(xué)院-哥倫比亞大學(xué)工程雙學(xué)位項目詳情介紹：

　　哥倫比亞大學(xué)工程雙學(xué)位項目：西蒙洛克學(xué)院與哥倫比亞大學(xué)工程專業(yè)3+2項目，允許學(xué)生在西蒙洛克學(xué)院學(xué)習(xí)3年專業(yè)基礎(chǔ)課，然后哥倫比亞大學(xué)（紐約市）工程學(xué)院學(xué)習(xí)2年專業(yè)核心課。最后，學(xué)生同時獲得西蒙洛克學(xué)院文學(xué)學(xué)士學(xué)位，和哥倫比亞大學(xué)工程和應(yīng)用科學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　哥倫比亞大學(xué)工程學(xué)院可選專業(yè)：

　　應(yīng)用數(shù)學(xué)

　　應(yīng)用物理

　　金融工程

　　機(jī)械工程

　　化學(xué)工程

　　土木工程

　　電子工程

　　工業(yè)工程

　　運營研究

　　工程力學(xué)

　　計算機(jī)工程

　　計算機(jī)科學(xué)

　　生物醫(yī)學(xué)工程

　　工程管理系統(tǒng)

　　地球與環(huán)境工程

　　材料科學(xué)與工程

　　達(dá)特茅斯學(xué)院工程雙學(xué)位項目：西蒙洛克學(xué)院與達(dá)特茅斯學(xué)院也有同類項目。

　　佛蒙特法學(xué)院本碩連讀項目：西蒙洛克學(xué)院與佛蒙特法學(xué)院3+1本碩連讀項目，學(xué)生在西蒙洛克學(xué)院學(xué)習(xí)三年的時間，進(jìn)入全美知名排名的環(huán)境法學(xué)院-佛蒙特法學(xué)院學(xué)習(xí)一年環(huán)境法律與政策或能源調(diào)節(jié)與法律專業(yè)，最后，學(xué)生同時獲得西蒙洛克學(xué)院文學(xué)學(xué)士學(xué)位，及佛蒙特法學(xué)院法學(xué)碩士學(xué)位。事實上，更多的同學(xué)會選擇3+3本碩博連讀項目。

　　留學(xué)交換機(jī)會

　　當(dāng)學(xué)生需要更多校外學(xué)習(xí)資源時，西蒙洛克學(xué)院與許多機(jī)構(gòu)達(dá)成學(xué)分互認(rèn)協(xié)議。部分項目有:

　　牛津大學(xué)（英國）

　　青島大學(xué)（中國）

　　曼徹斯特大學(xué)-新寫作中心（英國曼徹斯特）

　　倫敦戲劇學(xué)院（英國倫敦）

　　巴德學(xué)院的全球化與國際事務(wù)(BGIA)項目（美國紐約）

　　國際攝影中心（美國紐約）

　　跨文化研究中心（西班牙，阿根廷，或波多黎各）

　　東卡羅來納州立大學(xué)-意大利精讀項目（意大利）

　　國家大戲院學(xué)院/奧尼爾戲劇項目（美國沃特福德）

　　目前留學(xué)交換的國家：

　　阿根廷，澳大利亞，巴厘島，智利，中國，捷克，英國，法國，德國，希臘，匈牙利，愛爾蘭，意大利，日本，立陶宛，墨西哥，新西蘭，挪威，俄羅斯，西班牙，蘇格蘭，瑞典，土耳其等。

　　研究機(jī)會

　　學(xué)生在自然科學(xué)和社會科學(xué)有機(jī)會與相關(guān)教師一起做研究。每年有幾位學(xué)生與教師一起發(fā)表以及/或發(fā)行

　　紐約州立大學(xué)上州醫(yī)學(xué)中心本科研究體驗項目（REU）

　　醫(yī)療機(jī)器人科技研討會(三天的醫(yī)療技術(shù)職業(yè)規(guī)劃研討)

　　畢業(yè)生論文

　　此論文是學(xué)生在西蒙洛克學(xué)院通過一整年自我設(shè)計的畢業(yè)制作專題學(xué)術(shù)項目。每個學(xué)生都需要完成此論文。

　　教授(部分)

　　藝術(shù)類

　　Joan DelPlato, PhD-University of California, Los Angeles

　　John Myers, PhD-University of Maryland at Baltimore

　　Laurence D. Wallach, PhD-Columbia University

　　科學(xué)，數(shù)學(xué)與計算機(jī)類

　　Michael Bergman, PhD-Massachusetts Institute of Technology

　　William D. Dunbar, PhD-Princeton University

　　Eric Kramer, PhD-University of Chicago

　　David Reed Myers, PhD-Princeton University

　　語言與文學(xué)類

　　Mileta M. Roe, PhD-Brandeis University

　　Patricia Sharpe, PhD-University of Texas at Austin

　　Jane Wanninger, PhD-Vanderbilt University

　　John B. Weinstein, PhD-Columbia University

　　社會研究類

　　David Baum, PhD-Yale University

　　Nancy Bonvillain, PhD-Columbia University

　　Samuel Ruhmkorff, PhD-University of Michigan

　　Nancy Yanoshak, PhD-Georgetown University

　　校園生活

　　社團(tuán)

　　計算機(jī)科學(xué)

　　辯論

　　動物之聲

　　科研

　　美食探索

　　時尚

　　科幻小說

　　漫畫

　　西班牙語

　　校報

　　現(xiàn)代音樂

　　物理

　　健身

　　哈利波特

　　烹飪

　　數(shù)學(xué)

　　品茶

　　龍與地下城

　　表演

　　詩歌

　　正當(dāng)防衛(wèi)

　　舞蹈

　　運動

　　有氧健身

　　射箭

　　籃球

　　獨木舟

　　躲避球

　　足球

　　救生訓(xùn)練

　　普拉提

　　壁球

　　攀巖

　　滑雪

　　單板滑雪

　　游泳

　　太極

　　網(wǎng)球

　　排球

　　力量訓(xùn)練

　　瑜伽

　　尊巴

　　社區(qū)服務(wù)

　　社區(qū)服務(wù)是Simon’s Rock學(xué)生生活中非常重要的一部分。我們的學(xué)生每年會提供超過1000小時的社區(qū)服務(wù)。

　　Simon’s Rock合作的社區(qū)單位不限于：

　　Great Barrington Libraries

　　Berkshire Publishing Group

　　American Institute for Economic Research

　　Berkshire Natural Resources Council

　　Mass Audubon

　　Adopt-A-Highway

　　The Nature Conservancy

　　Flying Cloud Institute

　　Elizabeth Freeman Center

　　Community Access to the Arts

　　　成果

　　個人轉(zhuǎn)變與專業(yè)成功

　　對16歲離家開始上大學(xué)這份前景感到興奮的年輕人已是走在獨立、主動和成就的道路上。巴德西蒙洛克學(xué)院在知識上滿足他們的需要，并且?guī)椭�他們挑�?zhàn)更高的目標(biāo)。巴德西蒙洛克學(xué)院的校友皆為創(chuàng)新者和變革者。他們在金融，藝術(shù)，文學(xué)，政治，學(xué)術(shù)和科學(xué)有所成就——許多人在20多歲取得了如此成就。我們校友的成就表明，我們的項目幫助學(xué)生為在各行各業(yè)取得成功做好準(zhǔn)備。我們的校友為富布萊特研究員、”為美國而教”組織成員和羅德學(xué)者。他們是活動家，教育家，演奏家，企業(yè)家，作家和外交官。他們是工程師，醫(yī)生，律師和銀行家。少年學(xué)院給予了他們一個良好的開端，來尋找和追求自己的熱情。

　　轉(zhuǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)入學(xué)校

　　#3 耶魯大學(xué)

　　#3 芝加哥大學(xué)

　　#5 哥倫比亞大學(xué)

　　#5 麻省理工學(xué)院

　　#5 斯坦福大學(xué)

　　#8 賓西法尼亞大學(xué)

　　#11 約翰霍普金斯大學(xué)

　　#14 布朗大學(xué)

　　#14 康奈爾大學(xué)

　　#14 萊斯大學(xué)

　　#14 范德堡大學(xué)

　　#18 華盛頓大學(xué)圣路易斯

　　#20 喬治城大學(xué)

　　*2 阿姆赫斯特學(xué)院

　　*3 斯沃斯莫爾學(xué)院

　　*6 明德學(xué)院

　　注：*標(biāo)注為文理學(xué)院排名

　　畢業(yè)生發(fā)展

　　在巴德西蒙洛克學(xué)院畢業(yè)生的調(diào)查中顯示，78%的畢業(yè)生繼續(xù)他們的研究生學(xué)習(xí)。

　　巴德西蒙洛克學(xué)院畢業(yè)生取得博士學(xué)位的比例在全美的高校中排名13。

　　巴德西蒙洛克近幾年內(nèi)的畢業(yè)生去往了以下研究生學(xué)院繼續(xù)進(jìn)修高級學(xué)位：

　　#2 哈佛大學(xué)

　　#3 耶魯大學(xué)

　　#3 芝加哥大學(xué)

　　#5 哥倫比亞大學(xué)

　　#5 麻省理工學(xué)院

　　#18 華盛頓大學(xué)圣路易斯

　　#20 喬治城大學(xué)

　　#21 加州大學(xué)伯克利分校

　　#28 密歇根大學(xué)安娜堡分校

　　#30 紐約大學(xué)

　　#37 波士頓大學(xué)

　　* 牛津大學(xué)

　　* 倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院

　　* 多倫多大學(xué)

　　注：*標(biāo)注為其他國家大學(xué)

　　榮譽及獎項

　　福布斯雜志中評選出在15個領(lǐng)域中的30位30歲以下取得非凡成就的精英名單中，有4位是巴德西蒙洛克學(xué)院的畢業(yè)生。福布斯雜志評價這些年輕人為“很好的展現(xiàn)了這一代人的創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)造性以及智慧”，并且他們“迫不及待地要改造這個世界”。

　　自2010年以來，有9位富布賴特獎學(xué)金獲得者

　　一位牛津大學(xué)羅德斯獎學(xué)金獲得者

　　在2015年，“普林斯頓評論”認(rèn)為西蒙洛克學(xué)院在學(xué)術(shù)方面比哈佛大學(xué)，普林斯頓大學(xué)，耶魯大學(xué)和其它379所有名大學(xué)都更勝一籌。同年，西蒙洛克學(xué)院在“普林斯頓評論”評比的前20所最高效教職工大學(xué)中位列第七。

　　巴德西蒙洛克學(xué)院榮譽校友

　　殷琪，大陸控股有限公司及大陸工程股份有限公司董事長；臺灣合成橡膠股份有限公司董事；臺灣高鐵BOT五位創(chuàng)始股東之一。

　　珍妮佛?樊，阿拉巴雷投資公司對沖基金創(chuàng)始人；福布斯30位30歲以下精英之一。

　　道格?阿勒斯，第一個商業(yè)網(wǎng)站創(chuàng)建者；哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院布羅德莫項目總監(jiān)。

　　杰西卡?馬，inDinero.com的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官；福布斯30位30歲以下精英之一。

　　羅蘭?阿里漢，律師，華盛頓特區(qū)常規(guī)律師代表；福布斯30位30歲以下精英之一。

　　羅南?法羅，美國國務(wù)院官員及羅德斯獎學(xué)金獲得者；福布斯30位30歲以下精英之一。

　　約翰?麥克沃特，語言學(xué)家；作家；華爾街日報，紐約時報和洛杉磯時報的政治評論員。

　　馬克?萊特，尼爾森公司首席戰(zhàn)略官；需求機(jī)構(gòu)創(chuàng)始主席。

　　拉賈?莫克吉，新澤西州澤西市副市長；互聯(lián)網(wǎng)和公共事務(wù)創(chuàng)業(yè)家。

　　亨利?奧爾福德，作家，紐約時報專欄作家。

　　迪恩?奧瑟爾，全國公共廣播電臺記者。

　　喬爾和伊桑?科恩，奧斯卡獲獎導(dǎo)演。

　　伊萊?帕若斯，MoveOn.org前任執(zhí)行董事；UpWorthy首席執(zhí)行官。

　　費用

　　學(xué)費：$52,118

　　食宿：$14,482

　　保險等其他費用：$2,000

　　合計：$69,000

　　學(xué)生感言：

　　“Simon’s Rock通常都是小班討論型課堂，所以在這里每個人跟教授互動的幾率都大大增加。每個學(xué)生享有教授的Office Hour和助教的輔導(dǎo)課時間都大大增加。這在規(guī)模很大的大學(xué)幾乎不可能。

　　我選擇了哥倫比亞大學(xué)3+2項目。在學(xué)習(xí)過程中，我需要完成所有規(guī)定必修課程，而Simon’s Rock在這三年中對我全程指導(dǎo)，讓我完成在紐約這個世界上具有活力的城市，一所’常春藤’盟校求學(xué)的夢想。”

　　Chengcheng Xin

　　2014級，哥倫比亞大學(xué)大三在讀

　　“Simon’s Rock給學(xué)生提供足夠的發(fā)展空間，制定靈活的策略，以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)真正的興趣，乃至于對生活的熱愛。在這里，老師們鼓勵學(xué)生去上任何感興趣的課，沒有選課的制約。同時，我周圍的同齡人和老師都在激發(fā)我的潛質(zhì)。比如室內(nèi)管弦樂隊，學(xué)生代表，國際學(xué)生導(dǎo)師等，使我的大學(xué)生活五彩斑斕。

　　我想說，你的大學(xué)生活完全取決于你的個人選擇。擁抱這樣的校園文化，培養(yǎng)獨立的人格，不要害怕尋求幫助。這里的每個人都會給你足夠的關(guān)心。”

　　Cynthia Gao

　　2015級，巴德西蒙洛克學(xué)院大三在讀