中育貝拉國際高中 拼搏·前行 | 美國高中生數學建模集訓營順利收官

 　　這個暑假，中育貝拉國際高中北京校區不僅有中美學子文化交流營、英語暑期培訓，還有一群全力以赴，奮戰為期6天高強度數學建模競賽集訓的孩子們。

　　7月8日-7月13日美國高中生數學建模基礎訓練營順利結營

　　美國高中數學建模競賽(High School Mathematical Contest in Modeling,  簡稱HiMCM)是美國數學應用聯合會(COMAP)主辦的一項國際性的數學競賽活動。競賽得到了美國國家科學基金會(NSF)、運籌和管理科學研究所(INFORMS)、美國數學協會(MAA)和美國全國數學教師委員會(NCTM)的資助。

　　數學建模，本身就是一個創造性的思維過程，基礎班從數學建模的教學內容、教學方法，到數學建模模擬賽題等，都是圍繞著培養創新潛質這個核心內容進行的。學員需在短時間內掌握數學建模競賽所需要的數學基礎、  建模思維和競賽策略，開闊數學視野和眼界，接觸科研式學習方式，挖掘數學創新思維潛質。

　　下面就讓我們來一睹同學們這場知識的研學風采

　　對數學建模競賽不了解時，同學們是這樣認為的......

　　1、有的同學認為數學建模就是解題

　　2、有的同學認為就是提前學習高難度的數學知識

　　3、還有同學做了充分的預習準備

　　帶著激動未知的心情，開始了期數學建模競賽基礎集訓……

　　天課程結束后，老師給每一位同學留了作業，談談對建模的認知以及在生活中哪些方面能用到建模?

　　大家認為數學建模很普遍，可以解決現實生活的實際問題。

　　其實，數學建模，就是根據實際問題來建立數學模型的全過程，其中包括表述求解，解釋，檢驗等。

　　在當今社會中，數學建模作為用數學方法解決實際問題的步，越來越受到數學教學的重視。

　　這次數學建模競賽基礎集訓也是為后續美國高中生數學建模競賽做準備，同時還能幫助學生提升申請國外大學增加競爭力。

　　參與挑戰任務所獲得的優秀成果，有機會在導師進一步指導下發表學術論文，參加青少年科技創新大賽等各類科創競賽。

　　同學們動手實踐，并與小組成員討論數學建模

　　課程中，大家了解更多建模類型及模型的數學知識。

　　兩位經驗豐富的老師，也對我們提出期望，希望大家能積極分析討論建模思路，洞察建模精神，最終目的不僅僅是解題，更重要的是鍛煉數學思維。

　　因為，數學思維能力可以受益一生，不僅開拓數學視野和眼界，還可以挖掘數學創新思維潛質。

　　等等，你以為數學建模培訓只在課堂上嗎?

　　兩位老師為了讓我們體驗數學建模的魅力，把教學形式搬到了戶外，不局限于課堂，在校園內散步，邊走邊聊。

　　在晚上靜謐的校園，一起討論學術，一起玩飛盤，一起打籃球……讓數學建模與生活相結合。

　　在課程快結束的時候，老師還布置挑戰任務，讓大家分組解決數學建模問題，并書寫論文。

　　在兩位老師認真耐心的解答引導下，同學們成功突破自己，小組展示非常成功。

　　兩個小組各自進行成果匯報，指導教授進行點評

　　張教授和曾教授對同學們短短一上午的制作成果非常滿意，兩位教授也對每組成果匯報一一進行了點評：

　　在連續6天的刻苦集訓中，同學們首先學習了：建模概論、初等數學建模經典案例(雨中行走、節水洗衣機)和數學工具軟件MATLAB(科學計算、繪圖和編程);進階模型：模糊綜合評價、線性規劃、插值和擬合;最終針對高中生身體素質評價的挑戰任務，同學們分組協助進行數學建模、論文書寫，并圓滿完成了建模論文的答辯。

　　最后，中育貝拉升學指導總監翟億珍女士，對期基礎培訓進行了總結，并指明三點參賽意義：

　　1、數學建模比賽含金量高，具有國際影響力，參賽成績是申請美國、英國、加拿大、澳洲、香港、新加坡等國名校的加分參考依據。

　　2、通過訓練和比賽，培養用數學方法解決實際問題、在團結合作中發揮集體攻關的意識和能力，提高問題的闡述分析、模型的假設和建立、計算結果及討論、撰寫專業學術論文的能力，為日后研究學習做鋪墊。

　　3、展現及鍛煉在數學、英語、計算機、自然科學、社會經濟等諸多方面的綜合能力，對未來相關大學專業的選擇有提前認識。

　　六天培訓，時間短暫，但我們收益良多，期待八月份第二期強化班我們的表現吧!最后，特別感謝夏赫瑾楠同學撰稿