近距離看中音鼎石學(xué)校課堂|室內(nèi)樂(lè)合奏課——摘取交流和默契的璀璨星辰，走近最親切的音樂(lè)藝術(shù)

 　　在古典音樂(lè)中，有一種演奏形式，它出身高貴，氣質(zhì)優(yōu)雅，形式多樣，它就是“室內(nèi)樂(lè)”。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，室內(nèi)樂(lè)被認(rèn)為是“曲高和寡”的。古典音樂(lè)已經(jīng)是優(yōu)雅而小眾的藝術(shù)，而基于幾件樂(lè)器打磨出的室內(nèi)樂(lè)，顯然沒(méi)有大型樂(lè)團(tuán)演出的氣壯山河，仿佛一件更“考驗(yàn)聽者”的藝術(shù)品。跟著中央音樂(lè)鼎石學(xué)校一起看看吧。

　　室內(nèi)樂(lè) Chamber Music 是一種以音樂(lè)對(duì)話為主的小型組合形式，起源于15世紀(jì)的歐洲，區(qū)別于大型管弦樂(lè)作品。與交響樂(lè)相比，室內(nèi)樂(lè)更加細(xì)膩、含蓄，并且注重發(fā)揮每件樂(lè)器的技巧和“表情”的潛力，對(duì)各聲部的樂(lè)器在組合關(guān)系上也更加精雕細(xì)鏤，即使是單純的聆聽和欣賞，室內(nèi)樂(lè)都是音樂(lè)學(xué)習(xí)者必須要經(jīng)歷的聽覺(jué)之路。

　　“我稱室內(nèi)樂(lè)是最親切的音樂(lè)藝術(shù)，室內(nèi)樂(lè)作品帶來(lái)的美感與親密感是人們愛上古典音樂(lè)的捷徑。這是一種表達(dá)樂(lè)手內(nèi)心交流與默契的形式。”在中國(guó)國(guó)家大劇院擔(dān)任單簧管的Jaume Sanchis先生說(shuō)道。他剛剛結(jié)束一堂室內(nèi)樂(lè)合奏課，指導(dǎo)了單簧管專業(yè)學(xué)生與鋼琴專業(yè)學(xué)生的合作。

　　區(qū)別于獨(dú)奏，在中音鼎石室內(nèi)樂(lè)合奏課的課堂中，學(xué)生們?cè)谙嗷ラg的配合中碰撞出了更多的音樂(lè)靈感。不同的樂(lè)器、不同的音色和諧的融合在一起產(chǎn)生的奇妙效應(yīng)，似乎讓傾聽者也能夠窺得些許門徑。

　　Jaume Sanchis老師出生于色彩奔放的音樂(lè)熱土——西班牙，又先后在芬蘭和奧地利維也納學(xué)習(xí)，他演出的足跡遍布美國(guó)、奧地利、意大利、英國(guó)和中國(guó)等國(guó)家。無(wú)論是對(duì)獨(dú)奏、室內(nèi)樂(lè)表演或是樂(lè)團(tuán)合作，他都有著深刻的個(gè)人理解。

　　作為中音鼎石室的客座導(dǎo)師，Jaume直言，他并不僅僅滿足于在課堂上傳授音樂(lè)演奏的技法，“音樂(lè)是靈感的藝術(shù)，技法是它的載體，而形式�？梢猿蔀榧挤�靈感引信的火苗。一位優(yōu)秀的樂(lè)手只了解自己的樂(lè)器是不夠的，只能完成獨(dú)奏也是不夠的，我的課程讓學(xué)生習(xí)慣與其他學(xué)生一起表演，并以此獲得對(duì)作品的深入了解。這種比獨(dú)奏更復(fù)雜的表演嘗試，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多音樂(lè)合作的可能性。”

　　Jaume不止一次強(qiáng)調(diào)，室內(nèi)樂(lè)是音樂(lè)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是與他人合作的基礎(chǔ)，“每個(gè)人都能在室內(nèi)樂(lè)演奏中找到不同的體會(huì)，無(wú)論是合作的快樂(lè)還是交流的感悟，你總能找到志同道合的朋友，總能加深自己對(duì)音樂(lè)的理解。”

　　每一個(gè)人都需要自己獨(dú)特的音樂(lè)氣質(zhì)

　　“室內(nèi)樂(lè)總會(huì)使我想起那些自發(fā)的、美好的、天性的東西。”Jaume如是說(shuō)。“不是束之高閣的，而是會(huì)實(shí)實(shí)在在出現(xiàn)于我們生活中的感覺(jué)，釋放我們自己的情緒。這使得室內(nèi)樂(lè)藝術(shù)的血液中流淌著古典音樂(lè)的高雅，又烙印著真實(shí)的魅力。”

　　Jaume提到了很多的國(guó)際室內(nèi)樂(lè)組合，三重奏、四重奏，在他的講述中，這些音樂(lè)家在合作演出室內(nèi)樂(lè)時(shí)，沒(méi)有失去各自的音樂(lè)性格，而是在他們的獨(dú)奏段落表現(xiàn)得性格鮮明，在合奏段落默契而出色。

　　“這也是我想讓學(xué)生們?cè)谖业恼n堂里學(xué)到的——找到自己的音樂(lè)氣質(zhì)。” Jaume說(shuō)，“你可以將整個(gè)課堂和授課過(guò)程理解為發(fā)現(xiàn)自我與暢快交流的過(guò)程。我希望學(xué)生能先了解自己所演奏的樂(lè)器及個(gè)人演奏風(fēng)格。明晰了這些，你才真正成為一個(gè)擁有獨(dú)特音樂(lè)氣質(zhì)的合格樂(lè)手。”

　　“在室內(nèi)樂(lè)的合作中，你要做的就是用音樂(lè)去訴說(shuō)你的內(nèi)心，其他樂(lè)手也會(huì)用他們包含個(gè)人氣質(zhì)與情感的音樂(lè)來(lái)回應(yīng)你，從而完成了不同樂(lè)器，不同風(fēng)格間的交流，而這個(gè)交流過(guò)程自然而然的融合成了美妙動(dòng)聽的樂(lè)曲作品。這個(gè)交流過(guò)程中所產(chǎn)生的所有默契、靈感、提問(wèn)與回答、感知與頓悟都是你們的表演合作中的燦然星辰。”

　　在這里，讓年輕學(xué)習(xí)者與音樂(lè)的聯(lián)系更緊密

　　“中音鼎石對(duì)我來(lái)說(shuō)是很特別的。”Jaume說(shuō)道，“首先，這里有一批擁有天賦和音樂(lè)夢(mèng)想的年輕學(xué)習(xí)者。我要做的就是幫助他們，指導(dǎo)他們練習(xí)并拓寬音樂(lè)理解。”

　　“走過(guò)了這么多的地方，我依然感嘆中音鼎石這樣一所音樂(lè)特色學(xué)校的吸引力。在這里，創(chuàng)新一直都在，包括開設(shè)室內(nèi)樂(lè)合奏課程與其他特色的音樂(lè)課程、舞臺(tái)表演課程。年輕的追夢(mèng)者加上活力而創(chuàng)新的學(xué)校，是再合適不過(guò)的組合。我在教學(xué)中也希望遵循這種精神，希望能讓學(xué)生們受用一生。”

　　在Jaume的課堂之中，除了演奏練習(xí)，他還要求學(xué)生在他人演奏時(shí)集中精力去聽，去感受。“聆聽是很重要的，有時(shí)候?qū)W習(xí)音樂(lè)不只要用到手，更要用到耳朵和頭腦，思考后得到的理解和感悟往往更深刻。”

　　Jaume認(rèn)為學(xué)生是一所學(xué)校最直觀的代表，在長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)中，學(xué)生身上會(huì)凝聚著學(xué)校的風(fēng)格與精神，這是潛移默化的，而學(xué)生的氣質(zhì)與表演風(fēng)格也最終匯聚進(jìn)了這所學(xué)校的基因之中。“年輕的學(xué)生在的青春階段，在這里接受系統(tǒng)的音樂(lè)教育。可以說(shuō)中音鼎石讓他們和音樂(lè)產(chǎn)生了更加緊密的聯(lián)系。這樣的學(xué)校在世界范圍內(nèi)都是難得的。”

　　于充滿好奇和活力的沃土之上飛馳

　　“中國(guó)二十年來(lái)的室內(nèi)樂(lè)發(fā)展十分迅速，中國(guó)聽眾的審美在上升，他們期待更多的音樂(lè)表演，追求更富足的精神生活。我能感受到中國(guó)的聽眾對(duì)室內(nèi)樂(lè)表演的期待，他們表現(xiàn)出了更多的好奇。所以我相信在中國(guó)，室內(nèi)樂(lè)的前景十分光明。”

　　Jaume在朋友的邀請(qǐng)下來(lái)到了中國(guó)，他深深的被這個(gè)豐富而包容的國(guó)家吸引。古典音樂(lè)在這個(gè)日益現(xiàn)代化的國(guó)家飛速發(fā)展，其中迸發(fā)出的活力足以為越來(lái)越多的音樂(lè)家們提供更好的環(huán)境氛圍，更加海納百川的包容全世界的音樂(lè)風(fēng)格類型。

　　當(dāng)談到學(xué)習(xí)音樂(lè)的意義時(shí)，Jaume的話令我們印象深刻，他說(shuō)：“音樂(lè)是所有人的，學(xué)習(xí)音樂(lè)讓人們能夠用更多的感官方式感受生活和世界。音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，它使得世界的聯(lián)系變得更融洽。這其中的哲理在室內(nèi)樂(lè)領(lǐng)域也通用。音樂(lè)是一種享受，作為年輕的學(xué)習(xí)者，你要去感受它，它才會(huì)真正的成為你的精神食糧，你生活的一部分。”