北京新府學外國語學校是一所什么樣的學校？

　　北京新府學外國語學校是一所什么樣的學校？

　　一直以來，我們認為語言不僅僅是學科，無論中文還是英文，語言是溝通交流的工具，同時也是文化的載體，我們在進行教育實踐過程當中，會更多的從文化層面進行挖掘。學習語言和學習文化之間的界限，仍然有著巨大的差異性，掌握了語言并不代表理解了語言背后的文化。

　　在實踐的過程我們會深入，例如研究文字所表達的情感，那么我們會帶著孩子們去理解作者，研究作者的性格特點，探究作者所處的時代背景，政治局勢，地理位置，風俗習慣等一系列內容。在語言的課程中，我們需要在文化習得方面進行深入挖掘。

　　課堂內我們進行真閱讀塑造，尤其是高年級學生，我們帶領學生真正品讀名著、品讀長篇小說，而不是看短篇的文章。因為只有在品讀名著的過程中，才真正有助于幫助學生培養他們的閱讀習慣。

　　豐富的學科、藝術及體育的課程設置以及對學生學術能力培養，有一個根本點則需要師資團隊作為支撐。新府學設置中外教雙班主任制，這樣保證了中外雙方的老師都能夠及時了解學生的情況，通過互相溝通，了解學生的優勢和劣勢，及時給學生提供教學指導。與此同時，新府學設置高標準的教師選聘制度，對于進入新府學的老師，學校會不遺余力的提供高質量的培訓及明確的發展規劃給老師，幫助老師們成長，獲得成就感。這樣既保障了新府學老師的自我成長與發展，同時保障了學生在一個安全穩定的環境中獲得扎實學術能力培養的條件與支撐。

　　在新府學怎樣培養全面發展的學生?

　　作為一個學校，學校在全面發展學生的過程中扮演著怎樣的角色?作為家長，我們要培養的孩子究竟是怎樣的孩子?家長能夠做些什么?有的家長會說“我希望我的孩子快樂就好，我希望我的孩子有寬松自由的學習環境”，然而我們認為快樂教育并沒有錯，但一味的追求快樂教育，而放棄了養成良好習慣的要求和階段，放棄了扎實掌握基礎知識的要求和時機，那么反而是本末倒置的。教育是一個過程，而不是一蹴而就的結果，我們需要從小培養孩子的良好習慣和素養，需要從小培養孩子的學習能力和生活技能。

　　什么是全面發展的人?學術能力與腦部的發展及思維模式息息相關，另外一個重要方面則是交流能力，作為一個真正的世界公民，能否與其他國家不同文化背景的人進行良好的溝通?以及自己對身體素質的掌控能力，能否將運動變成自己良好生活規律的一部分。這也是為什么新府學設置豐富的體育課程，培養孩子們運動能力的原因所在。

　　學校不僅是一個學習的地方，也是一個育人的地方，規則意識需要從小培養，學校從每一個細節入手，培養孩子的品格。

　　那新府學又是如何培養孩子的呢?首先需要為孩子創建一個安全的學習環境，包括外在環境的安全以及內在心理的安全感建設。新府學的師生一同用餐，一同學習，一同參與各種各樣的活動，在學校，學生和老師們有著家庭般的安全感，他們自由而熱情。其次是培養孩子的規則意識，規則意識與他對自己的責任心相同，我們對學生有著嚴格的要求，他們在規則范圍內有著心靈的自由，但他們也必須符合學校的規則和在某些方面的標準。第三，學校希望提供給孩子更多的平臺來發展他們其他的技能和興趣愛好，學校開設了幾十種選修課，包括學科類、藝術類、體育類、思維類。并建立了十幾個不同領域的校隊，包括競賽校隊、舞蹈校隊、籃球校隊等。第四，我們要創造另外一種安全感，我們希望孩子們在學校能夠勇于嘗試，而不用擔心失敗。即使失敗，孩子們也可以站起來再往前走。最后，我們會去尊重孩子的差異性，每個孩子都有他學習能力的差異，我們尊重孩子之間以及孩子自身各個學科學習能力的差異性，因此在實際教學過程中，新府學會采取分層教學的方式，真正做到因材施教。

　　校長Tea Time發言人

　　新府學初小部校長 辛玲

　　北京市新府學外國語學校聯合創始人，北京市新府學外國語學校初小部校長。順天府學教育集團合伙人。2016年新府學外國語學校創校至今，辛校長憑借二十余年的運營管理經驗，從零起步創建了一支多元化的高素質國際化教師團隊，始終帶領團隊在穩步發展中不斷尋求新突破、新發展。新府學的教育教學成果，也多次獲得教委肯定，創校第一年，即榮獲北京市順義區“2017年度民辦學校辦學成果交流展示活動一等獎”;第二年再次獲得“2018年度民辦學校綜合考評一等獎”，辛校長本人也獲得順義區2018年度優秀教育工作者稱號。

　　辛校長非常注重學生的全面培養，致力于為每一位新府學的學生搭建展示自己的舞臺，培養學生的內驅力和持續發展力;借助中外教團隊在中國的榜樣融合作用，創設了公平、自由、全面的學習環境，培養中國學生的文化自信和身份認同感，開拓學生的國際視野。新府學的優秀學子們更是不負眾望，充分把握了每一次自我展示的機會，短短兩年時間，就在多個國際賽事中脫穎而出，斬獲多項個人及團體獎項，在超越自我的過程中不斷成長著。

　　新府學初小部教育教學副校長 姚宇堃

　　順天府學教育集團合伙人，北京市新府學外國語學校聯合創始人，畢業于北京大學(分數線,專業設置)，北京市理科集訓隊總領隊，國際數學競賽北京隊教練。擅長將孩子的心理特點融合到教育教學中，一切“以學生為中心”，因材施教，相信每個孩子都是最獨特的自己。

　　新府學初小部國際課程中心副校長 游毅

　　畢業于新加坡南洋理工大學，擁有近20年教學和學校管理經驗，曾任印尼培民國際學校校長，新加坡中國國際學校校長，匯佳小學部校長。

　　新府學初小部外方副校長 Gary Dimitratos

　　Gary校長擁有超過二十五年的組織管理經驗，曾擔任君誠雙語學校的校長，君誠學校在Gary校長的帶領下，從僅有55名在校生壯大到400多名在校生。