橘郡美高：回首2019高光時刻，2020整裝出發！

 　　辭舊迎新，細數走過的歲月足跡，2019，橘郡美高的師生們用情感與汗水交出了自己的答卷，是奮發向上的一年，是辛勤耕耘的一年，也是收獲頗豐的一年。

　　新舊交替之際，我們回顧回去，更為展望未來。

　　01、2019，每個高光的關鍵詞都值得回憶

　　2019，橘郡美高成績單中有一個關鍵詞是高光時刻。

　　10月，中央電視臺“聚焦先鋒榜”欄目播出了主持人姚雪松對橘郡美高中國區總校長左陽博士的專訪。采訪中，左陽博士系統闡述了對國際教育行業前瞻性的探索和思考。

　　11月， 作為國際創新教育的積極探索者和行動者，左陽博士榮獲騰訊新聞2019中西方校長融合年度人物。

　　2019，橘郡美高成績單中再一個關鍵詞是捷報頻傳。

　　截止12月，再次收獲校區橘郡美高學子的早錄喜報：兩枚藤校康奈爾大學offer，同時還有來自世界大學圣安德魯斯大學、波士頓大學的offer。校區師生為連續三年皆有美國藤校錄取的佳績而深受鼓舞。

　　2019，橘郡美高的成績單中另一個關鍵詞是屢創佳績。

　　2020耶魯青年經濟論壇ASDAN商賽總決賽北京區域選拔賽

　　北京校區李顏辰、李聽雪、楊濰嘉、孫北、胡燁弘、湯明儒、崔立驍團隊榮獲金獎，晉級總決賽。

　　呼市校區超博、陳佳慧、賀佳昊、胡不為、霍力維、劉燁、要蕾、席寧格格團隊榮獲銀獎，以及企業形象獎，晉級總決賽。

　　呼市校區陳浩博、黃嘉淇、纐纈騰也、牛然興、王姿麗、續日、張芳銘榮獲科技想象力獎。

　　世界學者杯學術競賽(The World Scholar’s Cup)華北地區區域賽

　　北京校區10年級崔立驍、張詔發、曹潤萱榮獲團隊辯論銀獎、團隊寫作銀獎、團隊學者挑戰銀獎，以及包括歷史學科競答金獎、學校金獎、辯論和寫作銀獎等在內的多個個人單項獎，順利晉級世界學者杯全球賽。

　　FBLA(Future Business Leader of America)中國區選拔賽

　　北京校區李顏辰、張子欣、李昭辰、李納德、劉祺、于珈淇、雪萊、穆騰漢8位同學在預賽中表現良好，并在Global Business項目中名列前茅，受邀參加FBLA總決賽和全國領導力會議。

　　2019年澳大利亞數學競賽(AMC)

　　北京校區學生張詔發獲得二等獎，崔立驍、秦雷武月獲得三等獎，程實、申奧明、杜銘軒、付子軒、李顏辰獲得數學技能獎。

　　加拿大滑鐵盧國際數學競賽(Canadian Math contest)

　　深大留服橘郡美高的連皓凱同學取得世界TOP25% 的優異成績，陳宥希同學獲得個人榮譽獎章。

　　02、深耕教研教學，提升學生學術能力

　　競賽領獎臺上每一個閃光時刻都來之不易，這些榮譽是對學生學術能力的肯定，是對師生揮灑汗水的嘉獎，是對園丁們默默付出的致敬，也是對各校區對深耕教研、教學的積極反饋。

　　設計演講、辯論等校內比賽，篩選參與全球權威性學術類競賽，豐富的校內外賽事，讓學生總能找到合適的舞臺鍛煉自己，增長見識，擴大視野，促進學習動力，同時助力未來大學的申請。

　　這一切對老師們提出了更高的要求。首先，老師要對學生有深入了解，以匹配合適的賽事。同時，要和教學活動緊密聯系，還要做好比賽的前期準備和后期總結工作，輔導學生參賽。

　　家長們走進了物理公開課

　　功夫不負有心人。從整個學期來看，學術競賽激發了學習興趣，促進了學習動力，形成更加濃厚的學習氛圍。這些活動提升學生學術能力的同時，還讓學生把學科知識用到具體實踐中，綜合能力也得到了鍛煉。

　　這學期，各校區的教學活動也是百花齊放，各有特色。

　　北京校區完成了教學管理的進一步升級，讓教研和教學更加系統化、標準化，課堂流程、教學考核與評估更加規范化，學生個性化發展與升學指導規劃服務精細化。

　　深圳校區教研活動

　　對于每個校區來說，梳理和升級教學服務，目的是讓教學體系更加優化，課程安排更加合理，讓更豐富的知識體系和實踐活動有效促進學生成長。

　　呼市校區的師生在PBL教學中收獲頗豐。在與社會熱點緊密相關的垃圾分類項目中，特地安排了公益環節，學生們自行設計垃圾分類宣傳彩頁，走上街頭去向市民宣傳垃圾分類的相關知識，他們甚至還將科普內容寫成了Rap，現場進行表演。當地的電視臺特地對這次活動進行了采訪報道。

　　呼市校區的垃圾分類PBL課程

　　此外，本學期高一學生還研究了內蒙古地區荒漠化治理與地方性過敏性鼻炎的關系，為了完成這個獨具地方特色的課題，學生們還深入沙壩等地進行實地考察……

　　深圳校區的期末學術成果展

　　深圳校區師生們在12月進行了這學期的學術展示。本次學術展包含了英語演講比賽 ，PBL、國學公眾演講，AI人工智能、斯坦福實驗室-線蟲研究等研究展示。同時，社會科學、微觀經濟、商業領導力等學科結合PBL項目式教學法展現了各個學科與現代經濟和時政之間的探索聯系。

　　可以看到，學校的教學重視聯系社會熱點，讓書本知識結合科技前沿與生活實際，鼓勵同學們用所學去解決實際問題，并在這個過程中迅速成長。

　　03、海內外優質資源助力，為個性化發展提供精準支持

　　翻看橘郡美高各個校區過去學期的歷程，豐富多彩的實踐活動貫穿始終。不管是學術活動、公益活動，還是生涯發展、職業探索，學校將國內外優質資源協調配置，以學生個性化發展為依據設計不同實踐活動。

　　學術研究類實踐活動，為有興趣的學生深入探索提供機會。

　　學校連接國內外一流大學或研究機構，給學生提供優質的教育資源。比如學生們已經參加過的哈佛大學設計思維與領導力工作坊，中科院模式生物遺傳學相關研究項目等。即將到來的寒假，還會有同學分別赴哈工大、中科院、斯坦福大學等地進行相關的研究項目。這將為身在高中的學子們打開一扇大門。

　　部分同學在中科院學習模式生物研究

　　特色的社會實踐周，真實的職業探索。

　　每學年學生們將用一周的時間，走出校園，深入到不同行業進行探索和學習。社會實踐周讓學生了解專業和職業的關系，參與真實的職業體驗。

　　八一校區的世界氣象中心(北京)科研實訓項目，作為橘郡美高與國家氣象局合作的科研類職業探索項目，從遠程指導、實地培訓和實驗操作三個角度，幫助學生們明確學科的遠景方向和起點與路徑，在發現我能做什么的基礎上，決定自己未來要做什么。

　　呼市校區的社會實踐周，對商科感興趣的同學深入花旗銀行北京分行，了解業務體系、企業文化、運營模式、資產配置等知識，也感受在銀行工作的真實狀態。

　　有的學生在社會實踐周選擇3D打印和智能制造項目，由橘郡美高4位STEM課程專家帶領學生系統了解3D打印與逆向工程相關理論知識和應用案例，項目中學生們要動手設計傳動齒輪組并打印和組裝。通過項目同學們對工程學的分支有所了解，對于可從事的職業也有了一定的認識。

　　學生發展活動體系完善，塑造自我，探索未來。

　　為了幫助新生迅速融入美高學習和生活，深圳校區推出了新生夏令營。STEAM課堂、外出考察、烘焙實踐……精彩的營地生活深深地吸引了孩子們。

　　開學之后，結合特色的SEL(社會和情感學習) 課程，通過互動涂鴉、拍賣會、 OH 卡牌等心理互動活動，啟發學生進行自我探索，思考如何管理自己的情緒和自己的未來。這些活動為新生進行學習和環境的適應提供了幫助，有助于學生溝通和人際交往能力的培養。

　　北京校區的學生發展活動體系日益完善，德育主題活動、校內學生社團活動、節日主題活動配合德育塑造，學生心理發展指導，為學生創造多種平臺去展現自己優勢，磨煉性格。例如，今年的德育系列主題，愛國、公益等系列活動，充分發揮了學生的社會責任感。

　　結語

　　無論是日常教學，還是學術賽事，以及各類實踐活動，可以發現幾大鮮明特點：

　　一、學校傾盡所能，為學生提供優質的海內外資源，讓教學和活動滿足學生需求，為個性化發展提供精準支持。

　　二、走出校園和課堂，走進真實社會，融入各行各業，讓學生不但能學以致用，還能根據興趣學有所長。

　　三、所有努力最終指向都是學生學術能力和綜合素質的提升。

　　無論是校內教學，還是校外活動，橘郡美高始終重視圍繞5C核心素養，解決實際問題的能力。2021年，學校將在5C的基礎上，強化4大技能培養方向，即學習力、升學力、生涯適應力和全球勝任力，激發學習動力，釋放自我潛能。

　　2019，是橘郡美高發展過程中潛心積淀的一年，看前路，征程萬里，山河遠闊。

　　2020，橘郡美高全體伙伴將心有所往，終至所歸。