考慮進(jìn)入國(guó)際學(xué)校前，這樣做擇校規(guī)劃更科學(xué)！

 　　很多家長(zhǎng)在孩子初中時(shí)，就有讓孩子就讀國(guó)際高中的打算。但不少家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)國(guó)際學(xué)校缺乏了解，走了不少冤枉路。那么，在擇校前，怎樣做擇校規(guī)劃才更科學(xué)呢？趕緊看看吧

　　步：確定孩子意愿

　　很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，就在許多事情上一手包辦，但在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校前，小編建議大家要提前和孩子做好溝通，確定孩子的意愿。

　　除此之外，家長(zhǎng)要參考孩子的自身情況對(duì)學(xué)校進(jìn)行選擇，選擇合適的學(xué)校就是的。千萬(wàn)不要盲目跟風(fēng)，隨大流進(jìn)行擇校，這樣是不利于孩子的發(fā)展的。

　　第2步：確定留學(xué)國(guó)家

　　就讀國(guó)際高中，大多數(shù)孩子之后還是會(huì)選擇出國(guó)留學(xué)，不同的國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置不同，所選擇的留學(xué)國(guó)家范圍也不同。

　　教學(xué)條件好不好？移民條件好不好？工作好不好找……學(xué)生和家長(zhǎng)要根據(jù)家庭和留學(xué)國(guó)家的具體狀況綜合考慮，選定留學(xué)國(guó)家后，才能更精準(zhǔn)地選擇國(guó)際課程和國(guó)際高中。

　　第3步：選擇國(guó)際課程

　　目前，美高+AP、A-level和IB是現(xiàn)在主流3大課程，也是家長(zhǎng)們普遍的選擇。今天小編將3大主流課程展開(kāi)來(lái)講，正在擇校的家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單進(jìn)行了解。

　　美高+AP

　　大多數(shù)開(kāi)設(shè)美國(guó)高中課程的國(guó)際學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)AP課程，適用于全球計(jì)劃前往美國(guó)讀本科的高中生。AP成績(jī)不但可以抵扣美國(guó)大學(xué)相應(yīng)課程的學(xué)分，而且AP成績(jī)也成為美國(guó)各大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。

　　目前，已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋、帝國(guó)理工等世界大學(xué)。

　　課程特點(diǎn)

　　1）可換大學(xué)學(xué)分。以便提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。

　　2）增加GPA成績(jī)。平均每門(mén)AP課程成績(jī)可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美國(guó)一流大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的考慮要素。

　　A-Level課程

　　A-Level是英國(guó)高中課程，英國(guó)全民課程體系，相當(dāng)于英國(guó)的11-12年級(jí)課程，打破了組別、文理科限制，學(xué)生可以自由選擇科目，非常適合偏科的學(xué)生。可以申請(qǐng)英國(guó)本土大學(xué)和美國(guó)，澳洲等其他國(guó)家大學(xué)，全球不同大學(xué)，不同專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于成績(jī)要求不盡相同。

　　課程內(nèi)容

　　包含70多門(mén)供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3至4門(mén)來(lái)學(xué)。課程分類比較多，建議學(xué)生在選修的時(shí)候可以從興趣出發(fā)，另外如果已經(jīng)對(duì)大學(xué)的專業(yè)方向有清晰選擇的同學(xué)，也要酌情考慮大學(xué)專業(yè)方向進(jìn)行選修。

　　IB課程

　　IB即國(guó)際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation），是在聯(lián)合國(guó)教科文組織注冊(cè)登記的權(quán)威性、非贏利的國(guó)際教育和考試機(jī)構(gòu)，課程所重視的不僅僅是成績(jī)，還有學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　IB文憑學(xué)習(xí)的課程相對(duì)多一些，非常注重學(xué)生的素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)，其難度較大。同時(shí)，對(duì)于想去美國(guó)念大學(xué)的學(xué)生，IB課程的成績(jī)和IB文憑只是美國(guó)大學(xué)，特別是大學(xué)錄取學(xué)生的參考值，不是必要的。申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)還是要有SAT(ACT)成績(jī)和托福成績(jī)。

　　課程內(nèi)容

　　分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加IB文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門(mén)課程又分為課程HL和普通課程SL。所選六門(mén)課中，三門(mén)必須是課程。

　　第4步：考察國(guó)際學(xué)校

　　關(guān)于國(guó)際學(xué)校的考察，相對(duì)比較復(fù)雜。許多家長(zhǎng)比較看重校園環(huán)境，但如果把物質(zhì)條件看得很重的話，有可能會(huì)分散對(duì)學(xué)術(shù)的關(guān)注。一般來(lái)說(shuō)，校園就可以滿足學(xué)生的日常的學(xué)習(xí)生活就可以了。

　　小編建議，家長(zhǎng)關(guān)于國(guó)際學(xué)校的考察，可以優(yōu)先從教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、升學(xué)率來(lái)考察。

　　★ 關(guān)于教師隊(duì)伍

　　在看教師隊(duì)伍時(shí)，首先要看學(xué)校的教師隊(duì)伍是否穩(wěn)定，教師的教學(xué)水平如何。如果一個(gè)學(xué)校辦校多年，它的教師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，并且教出的學(xué)生有非常好的出口，那么這個(gè)教師隊(duì)伍一般是不差的。

　　★ 關(guān)于管理水平

　　在學(xué)校管理水平方面，首先要看學(xué)校的服務(wù)團(tuán)隊(duì)是否標(biāo)準(zhǔn)化；其次要看管理程序是否嚴(yán)謹(jǐn)。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校，在各方面都要有自己規(guī)范的規(guī)章制度。

　　★ 關(guān)于升學(xué)率

　　家長(zhǎng)在擇校時(shí)，往往會(huì)考察學(xué)校的升學(xué)情況。這個(gè)時(shí)候，很多學(xué)校往往會(huì)把升學(xué)情況的學(xué)生，進(jìn)行包裝，作為案例宣傳。優(yōu)秀的學(xué)生升學(xué)案例，有值得借鑒和參考的地方。但畢竟只是極個(gè)別學(xué)生，并不能代表一個(gè)學(xué)校的整體學(xué)生水平。建議家長(zhǎng)不僅要關(guān)注學(xué)校的學(xué)生的升學(xué)情況，更要關(guān)注學(xué)校整體的平均升學(xué)率。

　　隨著生活水平的提高和人們教育意識(shí)的加強(qiáng)，從幼升小到小升初，再到高中大學(xué)，孩子們的每一步求學(xué)之路，家長(zhǎng)都希望可以享受到的教育資源。

　　國(guó)際學(xué)校對(duì)于想送孩子出國(guó)又怕孩子歲數(shù)太小不能適應(yīng)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是國(guó)際學(xué)校雖多，想要找到“純正”國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)們還是要擦亮雙眼的。