國際學校A Level課程三年制還是四年制？無數家長糾結的問題終于有答案了！

 　　國際學校三大國際課程體系里面，A-level課程選擇范圍較廣，難度也比較小，而且所開設的數理化都算是國內學生能夠拿到不錯成績的學科，課程也比較循序漸進，符合中國學生的學習習慣，于是就成了眾多學生和家長的首要選擇。

　　然而，在選擇A-level國際學校的時候，很多家長就會有一個疑問：“這所學校開設的A-level課程為什么有學制之分？有什么區別嗎？哪種更容易申請國外大學？”

　　今天就來以主流的三年學制和四年學制的區別給大家提供參考！

　　從課程內容來看

　　以北京領科為例，課程設置如下：

　　秋季班：

　　三年學制：Pre年級—AS年級—A2年級；

　　四年學制：IGCSE1年級—IGCSE2年級—AS年級—A2年級。

　　我們能看到，在AS和A2年級學習的內容是一樣的，區別在于：相對于Pre階段，G1和G2年級所設置的課程會更豐富。

　　開設四年制A Level課程的學校，提供兩年完整的IGCSE課程；而開設三年制A Level課程的學校，把兩年的IGCSE課程壓縮成一年，通常被稱為Pre-A Level。

　　看看二者的區別

　　兩年制IGCSE

　　一般來說，兩年IGCSE開設的科目種類會更多，選課廣泛，因為時間相對充裕，學生也可以打好扎實的語言基礎。

　　同時，學生能夠有更多的時間參與課內外的活動，提高綜合能力，學習兩年IGCSE課程的學生選擇美國方向的偏多。

　　一年制IGCSE

　　一年制的IGCSE時間比較緊張，因此課程進度比較快，學生參與課外活動的時間也相對有限，一年制IGCSE的學生更多的會去往英國、加拿大方向。

　　從入學考試來看

　　在學校官方的招生方案上，四年制的招生對象為初三在讀學生，三年制的招生對象為高一在讀以及部分初三畢業生。

　　與國內普通高中不同，就讀于國際學校的學生在高二結束暑假的時候就要準備升學，而且語言考試也是需要提前備考。

　　對于三年制的學生來說時間比較緊張，因此三年制會優先選擇已完成初三課業的高一在讀學生或者部分優秀的初三畢業生。

　　也有一些學校會招收兩年制的學生，這樣直接跳過IG開始學習A Level，學習壓力會更大。

　　如何選擇不同的學制呢？

　　建議大家可以從以下幾個方面作為參考：

　　學生就讀年級

　　基本上所有國際學校在招生方案中會說明什么學制的班級適合什么年級的學生。按照自己的就讀年級選擇學制是比較穩妥的方式，避免多讀一年浪費時間，或者少讀一年造成跟不上正常學習進度。

　　以目標為導向

　　A Level課程有70多門學科，選課是個大問題。學科的選擇要考慮多個維度，包括自己所擅長的科目，未來的專業以及目標大學的要求。對于未來的規劃是選擇學制的重要依據。

　　對于學校來說，多一年的教學時間，可以讓學校開一些基礎性的探索課程，學生在學了之后了解自己對什么感興趣或者對什么比較擅長在之后選課的時候有取舍。

　　自學能力

　　對于能力一般的學生來說，建議盡量讀完整的兩年課程，這不僅是因為課程科目較多，還有授課方式與授課內容與國內相比有較大的差異，對于剛開始接觸這類國際課程的學生來說，在適應能力和語言方面都是比較大的考驗。

　　但是對于基礎較好的同學來說，多讀一年其實意義不大，不論是經濟成本還是時間成本，相較而言不太劃算�？偠�言之，學制的選擇與一定是和同學自身的情況相匹配的。