君誠國際雙語學校中學部學術預備課程，新學期伊始獻給同學們的“大禮包”！

　　君誠國際雙語學校中學部舉行了為期兩天的學術預備課程，專門在新學期之初，給同學們加油打氣。在兩天的活動中，同學們明確了中學部相關要求，聆聽了任課教師們對于各個學科的介紹與展望以及由12年級同學帶來的學長課程，參與了WIDA英語測試（初中組）和托福模擬測試（高中組）來作為學生英語學術基礎的摸底，并投身于ATL活動、STEM課程以及團隊建設游戲當中，收獲頗豐。

　　人文社科組長Dr. Jay介紹了君誠人文社科課程的構成、具體設置以及學習策略和方法。社科組把不同時代的歷史，不同地域的歷史，不同主題的歷史加以區(qū)分整合成不同的課程，在這些課程中對歷史事件，歷史人物，發(fā)生歷史事件的原因，歷史事件帶來的后果重點分析是所有學生要學習和掌握的基本要素。在這些基本要素的基礎上，初中歷史課程要求學生掌握學習歷史的基本技能。這些基本技能包括收集證據(jù)，詮釋證據(jù)，分析概念，綜合分析。高中歷史課程則展開對歷史專題的更細致，更深刻的討論。通過學習無論是初中生還是高中生在創(chuàng)造性寫作，批判性思維，研究性技術能力都會有很大的提高。

　　在IB中文課程設置中，我們旨在培養(yǎng)學生高度的社會洞察力、審美和文化素養(yǎng)、有效的交流溝通以支持他們未來的學術研究。在MYP6—10學段，我們重在夯實學生基礎，培養(yǎng)學生的口頭和書面表達能力，使其養(yǎng)成優(yōu)秀的語文思維。同時，我們將通過“讀書節(jié)”、“演講賽”、“海量閱讀”、“體驗式作文”等豐富多彩的活動，引導學生更好的感知生活。我們還將引導學生跨文化的比較閱讀，讓學生以開闊的眼光，站在世界的肩膀上感知文學的魅力，培養(yǎng)學生以宏大的視角，去進行傳統(tǒng)文化的學習。

　　在DP11—12學段，我們會從詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用和文化論著研讀五個系列中培養(yǎng)學生對作品的形式、風格和美學等方面的鑒賞能力；鼓勵學生對作品的創(chuàng)作情境的重要性有清晰的認識；鼓勵學生通過學習作品，理解具有其他文化背景的人們的觀點以及這些觀點在語義構建上所起的作用；讓學生在語言應用、分析水平、批判性反思方面取得長足的進步，促使學生從語言和文學中獲得愉悅，并對他們產生終身興趣。

　　科學組為7年級和9-12年級的同學組織了一次PBL式的釀酒活動。葡萄酒是由君誠初中畢業(yè)年級在疫情返校的一個多月中，在科學老師的帶領下，由同學們探索釀造過程并親手釀造的。在兩個多月的沉淀之后，愈加醇厚。通過這個活動，讓所有同學們了解真正的科學是源自生活中的實踐與探究，從而感受到科學的趣味性和獨特魅力。

　　新學年，中學部新成立了學生發(fā)展中心，從行為引導、家校協(xié)同、心靈成長及學生俱樂部四個維度為學生提供教育支持，并在教育過程中幫助學生挖掘自身優(yōu)勢，促進個性化成長。開學周，為了讓學生們盡快適應校園生活節(jié)奏，學生發(fā)展中心從校園安全、時間管理、互相尊重、行為準則、電子產品管理等方面向學生們提出要求和期待。同時，面向中學部全體學生發(fā)布學生俱樂部創(chuàng)辦邀請，歡迎有意向創(chuàng)辦俱樂部的同學提交學生俱樂部創(chuàng)辦計劃書，并在后期進行宣講及招新。

　　在以上活動中，同學們積極參與，大膽展示，體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)和較高的學術水平。不少同學能夠和不同班級乃至跨年級的同學進行協(xié)作，共同完成一個個挑戰(zhàn)性和趣味性兼具的項目。同學們還能夠及時進行反思，回顧整個活動的過程，從中獲取知識和經驗。

　　君誠學校建校于2000年，座落于北京市順義區(qū)后沙峪中央別墅區(qū)，為2-18歲的學生提供十六年一貫制的國際教育，是一所寄宿兼走讀的學校。目前已取得美國權威Cognia認證、AP資質，同時為IB候選校。小班制英文沉浸式教學，師生比1：6，同時可跨區(qū)招收外籍、京籍、非京籍學生。

　　我校2020-2021學年秋季招生現(xiàn)已正式啟動，歡迎幼兒園托班至11年級學生及家庭報名咨詢。如果您對君誠學校有著的好奇與憧憬，我們期待與您的家庭一起，進行一場有深度、有溫度、有維度的國際教育探討。