君誠國際雙語學校學習的是什么課程體系？

　　君誠國際雙語學校是一所為幼兒園至高中學生，提供多元文化的學習氛圍及中西融合的一體化優質雙語教育國際學校，很多家長都想具體了解學校的課程體系，下面就為大家介紹一下學校各年級段所學的課程體系，供參考。

　　君誠國際雙語學校幼兒園-PYP探究課程

　　君誠國際雙語幼兒園秉持“玩中學”的教育理念，在PYP探究課程計劃的框架模式下，打破了“學習”的邊界，將室內學習、室外學習、校內學習以及校外學習有機的結合起來，全力為孩子們營造富有意義的“學習社區”，希望孩子們能夠不斷在創新的學習環境中學會玩，從玩中學。

　　君誠國際雙語學校小學-融合體系課程

　　君誠小學低年級的中文按照中國教育部語文課程大綱的要求進行教學，主要以部編本語文教材為底本，但在教學方式上做出了創新，同時輔以大量的閱讀素材，按照孩子每月的閱讀能力來進行中文閱讀分級。

　　四年級和五年級，是君誠美式學制小學部的高年級階段，意味著對于學生的中文閱讀要求又上了一層新的臺階。中國古典詩詞和古漢語是我國五千年燦爛文化中的精華，在今天仍然有著無可比擬的美感，也是四五年級的選修課內容，學生可以進一步加強自身對語言、情感和美學的熏陶。

　　君誠國際雙語學校中學-IB中文課程

　　在IB中文課程設置中，我們旨在培養學生高度的社會洞察力、審美和文化素養、有效的交流溝通以支持他們未來的學術研究。在MYP6—10學段，我們重在夯實學生基礎，培養學生的口頭和書面表達能力，使其養成優秀的語文思維。同時，我們將通過“讀書節”、“演講賽”、“海量閱讀”、“體驗式作文”等豐富多彩的活動，引導學生更好的感知生活。我們還將引導學生跨文化的比較閱讀，讓學生以開闊的眼光，站在世界的肩膀上感知文學的魅力，培養學生以宏大的視角，去進行傳統文化的學習。

　　在DP11—12學段，我們會從詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用和文化論著研讀五個系列中培養學生對作品的形式、風格和美學等方面的鑒賞能力；鼓勵學生對作品的創作情境的重要性有清晰的認識；鼓勵學生通過學習作品，理解具有其他文化背景的人們的觀點以及這些觀點在語義構建上所起的作用；讓學生在語言應用、分析水平、批判性反思方面取得長足的進步，促使學生從語言和文學中獲得愉悅，并對他們產生終身興趣。

　　君誠2020-2021學年秋季招生現已正式啟動，歡迎幼兒園托班至11年級學生及家庭報名咨詢。如果您對君誠學校有著的好奇與憧憬，期待與您的家庭一起，進行一場有深度、有溫度、有維度的國際教育探討。