北京力邁中美國際學(xué)校師資力量怎么樣？

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。北京力邁中美國際學(xué)校高中校區(qū)，擁有外方團隊以及大批海外留學(xué)教育專業(yè)的教師人才。下面就為大家介紹一下北京力邁中美國際學(xué)校師資力量怎么樣。

　　一、北京力邁中美國際學(xué)校高中校區(qū)師資情況

　　北京力邁中美國際學(xué)校高中校區(qū)外方教師中60%擁有碩士學(xué)位，10%擁有博士學(xué)位，且全部為國家外專局認證的可執(zhí)業(yè)的外籍教師，具有豐富的國際教育經(jīng)驗。

　　中方教師團隊也均是由在國際教育領(lǐng)域深耕細作多年的優(yōu)秀教師組成，其中60%以上的教師擁有碩士學(xué)位，海歸教師比例高達90%，當中更不乏特級教師及省級學(xué)科帶頭人。這樣一支精煉的教師隊伍，有力地支撐起了力邁九華校區(qū)強大的教育教學(xué)體系。

　　二、力邁中美國際學(xué)校優(yōu)秀教師介紹

　　 Richard老師力邁國際高中數(shù)理老師

　　在課上，盡管數(shù)學(xué)與科學(xué)課程多為枯燥復(fù)雜的公式原理，但Richard總能想出各種辦法幫助學(xué)生理解記憶，細致嚴謹、不急不躁中是對學(xué)生們的無私關(guān)愛，是不打折扣的責任感。在課下，他經(jīng)常幫助學(xué)生補習(xí)、利用自己的業(yè)余時間不遺余力地幫助學(xué)生講題，還積極參與學(xué)校組織地各類活動，深入學(xué)生心理，是一名亦師亦友的優(yōu)秀教師。

　　談到在力邁的教學(xué)和生活，Richard毫無保留地分享了教學(xué)理念、教學(xué)方法等感受。

　　What's your feeling after coming to the limai international high school?

　　（來到力邁國際高中的感受？）

　　The relationship between the teachers and students it’s very good. Students like to participate in class as well as asking questions to the teacher, which helps create a good environment between the teacher and the student. I also get to play soccer with some students during club time.

　　（師生關(guān)系很好。學(xué)生喜歡參與課堂，也喜歡向老師提問，這有助于在老師和學(xué)生之間創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我還可以在俱樂部時間和一些學(xué)生踢足球。）

　　What do you like best about lima？（最喜歡力邁的地方？）

　　Since I got here, I really liked the work environment. My colleagues made me feel like I was part of the team and not just the new guy. Administration helped me adapt in the school environment as well as helping me with moving to Beijing. I really like working with the people here.

　　（自從我來到這里，我真的很喜歡這里的工作環(huán)境。我的同事讓我覺得我是團隊的一員，而不僅僅是新人。行政部門幫助我適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，也幫助我搬到了北京。我真的很喜歡和這里的人一起工作。）

　　力邁國際高中特別注重對教師的培養(yǎng)，學(xué)校會定期組織校內(nèi)外的教師培訓(xùn)和中外教教學(xué)研討會。我們相信，通過中西方教學(xué)理念的不斷融合，有助于為我校中外教師的課程教學(xué)引入新的觀點，緊跟最新的教育趨勢，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，進一步完善核心課程建設(shè)，拓展學(xué)科的豐富度和深度，打造更具特色的國際課程，為世界培養(yǎng)越來越多的適應(yīng)未來社會的中西通才。

　　盡管來自不同國家，但中外教們始終心懷感恩，腳踏實地在工作崗位上默默耕耘，毫無保留地將所學(xué)所知傳授給學(xué)生，正如劉學(xué)言校長所要求的那樣，腳踏實地，做一個有溫度的教師。