“民轉公”國際學校出現！國際學校未來發展趨勢如何？

　　自從2021年8月出臺了“雙減”、“民轉公”等針對義務教育階段的政策后，很多地區都針對義務教育階段的民辦國際學校進行了調整計劃。對于“民轉公”也是很多國際學校家長比較關注的話題，下面就為大家簡單了解一下。

　　綜合眾多“民轉公”學校的情況小編總結出“民轉公”的原因多為以下三種：

　　公參民學校，不符合六獨立學校，小編老師先解釋一下什么是六獨立：

　　1.獨立財務

　　2.獨立招生

　　3.獨立頒證

　　4.獨立校園

　　5.獨立法人

　　6.人事管理

　　部分民辦學校在辦學期間，為了更好的生源，會和公立學校一同辦學，形成所謂的“公參民”，民辦學校的學生可以享受公立學校的教學資源、教師、設備、場地等。

　　民辦學校改革后，“公參民”已經被明令禁止了，公辦學校的資源陸續撤出后，凡是不符合六獨立的民辦學校全部陸續轉為公辦學校。城區人口增加導致上學需求增加，為公辦學校讓路大家都知道，現在公辦學位資源緊張，而“民轉公”是擴張公辦學位的一種有效手段。

　　1、民辦學校自身運營不佳，公辦學校資源退出無法獨立辦學

　　除管制之外，學校無法自負盈虧也可由政府接管轉成公辦學校。部分學校辦學伊始就是由國資出資主導辦學，按照政策公辦學校資源撤出后，學校無法負擔整個學校的運轉，由政府接管轉為公辦學校。

　　2、國際學校如何自處

　　就目前而言，國家支持并鼓勵建設民辦校的初衷是希望在公辦學校之外，豐富教育屬性，增加教育多元化，作為公辦學校的補充而存在。

　　但民辦學校發展至今，并沒有呈現出教育多元化和其創新性，而是在追求升學率上與公辦學校競爭，再加上民辦學校憑借政策上的優勢可提前招生，導致部分優秀生源轉入民辦學校，造成“掐尖”問題。雖然說國際學校也屬于民辦學校，但是學生的升學方向和體制內學校還是有很大不同的。除了不會和公辦學校搶資源，還能在一定程度上緩解國內高考的競爭壓力。

　　隨著家長們對國際教育的認可度提升，未來會有更多的孩子選擇進入國際學校學習。但民辦國際學校仍屬于民辦學校，政策對其仍有一定影響，不符合六獨立，不正規的國際學校也隨時會被取締。