耀華國(guó)際教育學(xué)校北京校區(qū)小學(xué)一年級(jí)課程都上什么？

　　耀華國(guó)際教育學(xué)校北京校區(qū)是位于大興區(qū)的一所國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，在北京亦莊耀華，一年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂是挑戰(zhàn)的，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都帶著從“呀呀學(xué)語(yǔ)”開始便被灌輸?shù)臄?shù)學(xué)啟蒙來到課堂，如何讓學(xué)生在已有計(jì)算能力的基礎(chǔ)上享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣才是關(guān)鍵。下面讓我們走入北京亦莊耀華的一年級(jí)，感受什么是既有趣又有益的數(shù)學(xué)課堂。接下來就帶大家看看，耀華國(guó)際教育學(xué)校北京校區(qū)小學(xué)一年級(jí)課程都上什么。

　　課堂一：耀華教的是思維

　　數(shù)學(xué)思維是用一些特定的方法來解決實(shí)際問題，這些問題可能來自我們?nèi)粘５纳�活，也可能來自科學(xué)或數(shù)學(xué)本身。學(xué)生們不僅僅要學(xué)會(huì)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，更重要的是培養(yǎng)思考和解決問題過程中對(duì)數(shù)學(xué)思想、方法的合理運(yùn)用。簡(jiǎn)而言之，就是能夠做到一題多解。

　　看看這兩道題，想想這些解題方法是否存在于您的記憶中？在北京亦莊耀華，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生單純的計(jì)算能力，更要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)用不同的方法求證這些答案，從而逐漸養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。所以，耀華的學(xué)生是思維靈活的。

　　課堂二：耀華玩的是創(chuàng)意

　　數(shù)學(xué)類教育游戲的本質(zhì)是通過游戲與教學(xué)的融合來鼓勵(lì)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)中，逐步突破難點(diǎn)來提升學(xué)習(xí)能力。時(shí)近復(fù)活節(jié)之際，老師為學(xué)生們創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)非常有趣的游戲——尋蛋。老師先引導(dǎo)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出方向標(biāo)記清晰的地圖，然后在地圖上“藏”蛋的地方做上了標(biāo)記，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋寶游戲中藏著對(duì)一道道數(shù)學(xué)題目的挑戰(zhàn)。

　　學(xué)生們根據(jù)手里的地圖，查找各種“藏”蛋的地方。有的可能在沙坑里，有的在游戲器材后，有的在一個(gè)輪胎道具里。在成功地找到“蛋”之后，學(xué)生們還需要仔細(xì)思考“蛋”的問題。當(dāng)他們解答出來之后，就馬上把“蛋”藏回去，歡呼雀躍著去尋找下一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　在枯燥的計(jì)算練習(xí)中，學(xué)生很容易會(huì)失去興趣。通過游戲的方式，可以提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引起學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)他們?nèi)ャ@研。在小組成員互相配合的游戲中，學(xué)生們的協(xié)作能力及溝通能力在活動(dòng)中表現(xiàn)得淋漓至盡。所以，耀華的學(xué)生是享受學(xué)習(xí)的。

　　課堂三：耀華學(xué)的是實(shí)踐

　　在學(xué)習(xí)到人民幣單元時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際生活中貨幣的形式與課本上貨幣的聯(lián)系與區(qū)別。當(dāng)一位學(xué)生暢想著自己擁有一個(gè)超市時(shí)，老師欣然決定幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。

　　學(xué)生們先給超市起了名字——耀華數(shù)學(xué)小超市，然后一起決定了超市的經(jīng)營(yíng)類別——文具。老師展示給學(xué)生在實(shí)際生活中商品的標(biāo)簽以及文具類商品的市場(chǎng)價(jià)格，讓學(xué)生們分組進(jìn)行商品定價(jià)。

　　耀華數(shù)學(xué)小超市開張當(dāng)天，學(xué)生們邀請(qǐng)了旁邊班級(jí)的朋友們前來購(gòu)物。他們根據(jù)商品的價(jià)格和自己手中的錢數(shù)，制定了自己的購(gòu)物清單。分組輪流進(jìn)行“賣”和“買”，他們?cè)诨顒?dòng)中，認(rèn)真記錄自己所購(gòu)買的商品數(shù)量、單價(jià)和總價(jià)，每個(gè)人都滿意而歸。我們相信通過結(jié)合實(shí)際生活、學(xué)習(xí)情況來構(gòu)建真實(shí)情景的數(shù)學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。所以，耀華的學(xué)生是學(xué)以致用的。

　　短短一篇文章，實(shí)難展現(xiàn)教學(xué)的方方面面。如果您想更好地了解耀華的課堂，歡迎預(yù)約校園探索、親眼見證如此打動(dòng)人心的教與學(xué)。

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