耀華國際教育學校北京校區小學一年級課程都上什么？

　　耀華國際教育學校北京校區是位于大興區的一所國際雙語學校，在北京亦莊耀華，一年級的數學課堂是挑戰的，因為每個學生都帶著從“呀呀學語”開始便被灌輸的數學啟蒙來到課堂，如何讓學生在已有計算能力的基礎上享受數學帶來的樂趣才是關鍵。下面讓我們走入北京亦莊耀華的一年級，感受什么是既有趣又有益的數學課堂。接下來就帶大家看看，耀華國際教育學校北京校區小學一年級課程都上什么。

　　課堂一：耀華教的是思維

　　數學思維是用一些特定的方法來解決實際問題，這些問題可能來自我們日常的生活，也可能來自科學或數學本身。學生們不僅僅要學會基本的數學知識和解題方法，更重要的是培養思考和解決問題過程中對數學思想、方法的合理運用。簡而言之，就是能夠做到一題多解。

　　看看這兩道題，想想這些解題方法是否存在于您的記憶中？在北京亦莊耀華，我們不僅要培養學生單純的計算能力，更要培養他們學會用不同的方法求證這些答案，從而逐漸養成多角度思考問題的習慣。所以，耀華的學生是思維靈活的。

　　課堂二：耀華玩的是創意

　　數學類教育游戲的本質是通過游戲與教學的融合來鼓勵學生真正走進數學知識中，逐步突破難點來提升學習能力。時近復活節之際，老師為學生們創造性地設計了一個非常有趣的游戲——尋蛋。老師先引導學生們設計出方向標記清晰的地圖，然后在地圖上“藏”蛋的地方做上了標記，一個簡單的尋寶游戲中藏著對一道道數學題目的挑戰。

　　學生們根據手里的地圖，查找各種“藏”蛋的地方。有的可能在沙坑里，有的在游戲器材后，有的在一個輪胎道具里。在成功地找到“蛋”之后，學生們還需要仔細思考“蛋”的問題。當他們解答出來之后，就馬上把“蛋”藏回去，歡呼雀躍著去尋找下一個挑戰。

　　在枯燥的計算練習中，學生很容易會失去興趣。通過游戲的方式，可以提升學生的主觀能動性，引起學生的求知欲，鼓勵他們去鉆研。在小組成員互相配合的游戲中，學生們的協作能力及溝通能力在活動中表現得淋漓至盡。所以，耀華的學生是享受學習的。

　　課堂三：耀華學的是實踐

　　在學習到人民幣單元時，老師引導學生通過觀察，發現在實際生活中貨幣的形式與課本上貨幣的聯系與區別。當一位學生暢想著自己擁有一個超市時，老師欣然決定幫助學生實現這一夢想。

　　學生們先給超市起了名字——耀華數學小超市，然后一起決定了超市的經營類別——文具。老師展示給學生在實際生活中商品的標簽以及文具類商品的市場價格，讓學生們分組進行商品定價。

　　耀華數學小超市開張當天，學生們邀請了旁邊班級的朋友們前來購物。他們根據商品的價格和自己手中的錢數，制定了自己的購物清單。分組輪流進行“賣”和“買”，他們在活動中，認真記錄自己所購買的商品數量、單價和總價，每個人都滿意而歸。我們相信通過結合實際生活、學習情況來構建真實情景的數學活動有助于學生理解和應用數學概念。所以，耀華的學生是學以致用的。

　　短短一篇文章，實難展現教學的方方面面。如果您想更好地了解耀華的課堂，歡迎預約校園探索、親眼見證如此打動人心的教與學。

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