寒假來了，孩子們究竟該讀什么書?北京德閎學校圖書館館長中肯建議

　　寒假臨近，一部分家長正在為讓孩子讀什么書而煩惱，但是國際學校的家長們就沒有這個煩惱，因為每年到了寒暑假學校都會推薦假期閱讀的書單。下面分享的是北京德閎學校圖書館館長關于“孩子們應該讀什么書”的中肯建議。

　　孩子究竟該讀什么書？

　　經常有家長問我這個問題。其實答案很簡單——為了享受閱讀的快樂，他們理應閱讀任何能讓他們感到高興的書籍。只有當孩子真心喜歡閱讀，他們才會主動去打開更多的書。我非常理解父母總是希望給予孩子最好的，這其中自然包括閱讀的書籍。因此，一些父母希望孩子讀的是更具知識性或有著深刻意義的書。但事實是，如果孩子們從小便由這類書籍步入閱讀的世界，可能他們的閱讀速度會因此大打折扣。我們盡量不要僅因為某些內容更“睿智”，就強迫孩子閱讀，因為這很可能產生反作用。就好比如果我們“必須”做某事，我們將來很可能就越發“不想”做了。讀書亦是如此。

　　當我還是個孩子的時候，媽媽給我讀了《杰克建造的房子》這本書。我每天都像泰迪熊一樣珍惜地抱著那本書，拒絕閱讀其他讀物，到現在我還留著那本書。然后我發現了漫畫書，不像今天的“圖畫小說”，而是真正的純漫畫，如小鬼卡斯珀、里奇·里奇、阿奇等等。于是我有了很多漫畫，并與朋友分享。隨后我很快注意到青少年小說，我開始根據作者和類型選擇性地閱讀，而不是基于風格和樂趣。我最喜歡的是朱迪·布魯姆和貝弗利·克利里的作品，尤其是《哈迪男孩》和南希·德魯偵探系列。最終，我進階到更難的小說和非小說類作品。在大學里，我幾乎閱讀了斯蒂芬·金和約翰·格里沙姆的所有作品。我的母親，從不限制我去讀任何類型的書籍，從而潛移默化地培養了我成長為終生的閱讀者。我真的非常感謝她!

　　因此，我想與大家分享的是……我總是會讀那些讓我快樂的書，然后不斷尋找自己喜歡的書。如今，我們總會看到推薦書單或讀后書評，讓我們更容易找到“該讀的書”，但我們更應該相信自己，選擇讓我們感到最舒服放松的內容。家長們應該理解，孩子們總有一天會長大，那時他們不再只對漫畫感興趣，而是成為更認真更有獨立意識的終身讀者。

　　孩子應該看圖畫小說和漫畫嗎？

　　我想用一個壓倒性的“是”來回答您!

　　過去，孩子們閱讀這些是因為它們接近于電視或電影。現在，圖畫小說與電腦或平板更為相似，孩子們也非常習慣并善于使用這類設備，您需要明白，這同樣也是在閱讀。不管是繽紛的顏色，好玩的情節或是創意精美的插畫，凡是能夠激發閱讀熱情以了解正在發生的或接下來的事，都是啟蒙興趣的表現。孩子們在不經意間理解故事情節，梳理系列事件，培養強烈的好奇心，對于第二語言學習者來說，還會增加詞匯量和鞏固語法結構。更重要的是，他們正走在成為讀者的路上。“作為圖書館管理人員，我們能夠看大量孩子輕松地與漫畫產生聯結，以及這種聯結促使其成為終身讀者。”今年，杰里·克拉夫特的圖畫小說《新來的孩子》成為第一部獲得紐伯里獎章的圖畫小說，該獎項是美國兒童讀物的最高榮譽。所以，當您還在懷疑時，不妨想想，圖畫小說贏得了美國最佳青少年圖書，那么，還有什么理由不讓孩子去讀呢?

　　如何找到一本適合他們自己的書？

　　一旦孩子找到了自己感興趣的圖書類型，那么下一步便是找到合適他們閱讀的書籍。

　　雖然最快速方便的辦法是查看書評或推薦，但其實還有許多別的途徑。當你找尋想讀的書時，請記住以下幾點：

　　我——是你在選書。也許你知道書名或作者，但再看看封面，你是否真的感興趣?也許你只是喜歡封面的圖片，那么對于內容呢，你是否有意愿不斷去翻開它?

　　目的——為什么要讀它?是為了享受文字和故事，獲取知識，還是兩者兼而有之?

　　興趣——看看書名和作者。你認識他們嗎?聽說過他們嗎?這本書讓你感興趣嗎?是你喜歡或可能喜歡的嗎?再看看封底。你想知道書里的故事嗎?

　　匹配——了解書所需的閱讀水平。你能讀懂嗎?是符合你閱讀水平的嗎?太困難還是太容易?

　　理解——你認識其中的大部分單詞嗎?明白詞句的意思嗎?

　　選擇一本適合的書，需要確定你是否理解它的內容以及是否符合你的閱讀水平，這里我想給大家推薦五指法則：

　　A 將書打開到第二頁或第三頁

　　B 閱讀這一頁，當看到不認識的單詞時舉起手指

　　C 讀完整頁，看看你豎起了幾根手指

　　0-1=這本書太簡單了

　　2-3=這本書很適合你

　　4-5=這本書太困難了

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