六力學校維多利亞預備課程中心電子設備管理政策解讀

01 分類管理

　　維多利亞學院針對走讀生和住宿生制定差異化管理規(guī)則。例如，住宿生通常需在返校后將電子設備交由學校統(tǒng)一保管，僅在規(guī)定時間段內(nèi)(如晚上8:30-10:00)允許使用，以避免干擾正常作息和學習效率。而走讀生可能需在到校后上交設備，放學后取回，特殊情況需在教師監(jiān)督下使用。這種分類管理模式既保障了課堂秩序，也滿足了學生的基本通訊需求。

02 分學段管理

　　參考國際學校普遍實踐，維多利亞學院可能對不同學段學生采取分層次管理。低年級學生(如初中階段)因自制力較弱，通常被嚴格限制使用電子設備，僅允許在特定場景(如課程需要)下使用;而高年級學生(如高中A-Level階段)因?qū)W術(shù)需求(如大學申請、課程研究等)，可適度開放設備使用權(quán)，但仍需遵守課堂禁用規(guī)則。例如，部分國際學校允許高年級學生在自習時使用電腦查閱資料，但禁止娛樂用途。

03 教學與生活明確劃分

　　1.教學區(qū)域嚴格管控 在教學時段(包括課堂和自習時間)，維多利亞學院可能明確禁止手機等設備的使用，以保障學習專注度。部分國際學校甚至會在教室設置設備收納柜，要求學生課前上交手機。

　　2.生活區(qū)域靈活管理 在宿舍或課余時間，學生可有限度使用設備。例如，允許在晚間自由時間(如8:30-10:00)使用手機，但需遵守熄燈后靜音規(guī)定，避免影響他人休息。此外，藝術(shù)類課程學生可能被允許攜帶專業(yè)設備(如平板電腦)用于創(chuàng)作，但需通過學校審批。

04 違規(guī)處理與教育引導并重

　　1.紀律約束 若學生違規(guī)使用設備(如上課期間玩游戲)，可能面臨設備暫扣、書面警告(Detention)等處罰，情節(jié)嚴重者甚至可能影響升學資格。例如，上海某國際學校規(guī)定累計三次違規(guī)將面臨勸退風險。

　　2.正向引導 學校注重培養(yǎng)學生的“數(shù)字公民”意識，通過導師制、家校溝通等方式引導學生合理使用設備。例如，安排導師定期與家長討論設備使用規(guī)則，共同制定家庭管理方案。

　　推薦閱讀>>>六力學校維多利亞預備課程中心教學質(zhì)量怎么樣?

05 技術(shù)支持與設施保障

　　維多利亞學院可能通過技術(shù)手段輔助管理，如：

　　網(wǎng)絡管控：在宿舍區(qū)設置定時斷網(wǎng)，限制非學習時段的使用。

　　專用設備支持：為特定課程(如A-Level藝術(shù)班)提供專業(yè)設備，并單獨核算費用(如作品集制作相關開支)。

　　公共設施替代：在校園內(nèi)設置公用電話或電腦室，減少學生對個人設備的依賴。

　　推薦閱讀>>>六力學校維多利亞預備課程中心招生簡章

　　六力學校維多利亞預備課程中心的電子設備管理政策體現(xiàn)了國際化教育的核心理念，通過分類管理、場景化限制及正向引導，學校既避免了電子設備對學術(shù)環(huán)境的干擾，又為學生提供了必要的數(shù)字化學習支持。這種“有限自由”模式，既符合全球教育趨勢(如美國《學生個人電子設備政策制定指南》的建議)，也呼應了家長對學術(shù)成果與綜合素養(yǎng)的雙重期待。

1. 　　對天津維多利亞感興趣，推薦您了解>>>

2. 六力學校維多利亞預備課程中心2025年報名時間及報名流程

3. 六力學校維多利亞預備課程中心2025年入學條件及學費標準