給中學生的一封未來邀請函｜5月18日，赫德中學場年度收官開放日

　　當我們要描述北京赫德的時候，一個孩子告訴我：This is a family.

　　中考后，一個人從很遠的南方城市來到北京赫德的G11姑娘說：這里讓她最震撼的是同學們“敢于做那么宏大的夢的能力”，和他們“對夢想的熾熱和執著”。

　　另一個從東城公立沖高考的篩選體制里轉軌到赫德的G12姑娘說：赫德給了她一個日積月累的機會，慢慢爬出低谷，慢慢找到自信。

　　孩子，其實什么都懂。關于愛，一旦摻假，他們一眼都能看出來。

　　北京赫德，一邊成就著孩子們宏大的夢想敘事，一邊細密地陪伴著每一個低谷的躊躇。日積月累，日復一日，終于成為孩子們口中的：This is a family.

　　“沒有經歷過以分數來定義人生的拷打，是天大的好事�！�

　　“相比起以『分數』重要性努力自驅的學習方式，我更應該是成為我自己�！�

　　“換條路不是最重要的，如何從谷底爬出來，才是最關鍵的。”

　　當我們從第三方的視角重新看向赫德的學生，他們長出來的模樣，才是我們堅持做『對的事』的真實照見。

　　什么才是『對的事』？

　　把“人”放在答案之上的成長系統。

　　這里沒有“學生該有的樣子”，他們不用扮演“別人家的孩子”，也不用復刻父母的精英模板，更不用為“標準答案”緊繃。唯一的要求是：勇敢，做真實的自己。

　　而真實的前提是，安全感。物理考砸了不會被定義成敗者，成績不是“唯一定論”；想涂鴉校園墻面？寫策劃案、拉預算、說服審核組，通過就能動手。環境先松綁，人才敢折騰。

　　過程中，老師觀察記錄分析成長，家長同步看見真實狀態，學生負責兩件事：

　　第一，18歲時能說清“我擅長什么”  ；

　　第二，面對世界時知道“我能解決什么問題”  ；

　　未來無法預演，但人能提前真實。5月18日，赫德中學場開放日，帶您一探究竟。

不容錯過的現場直擊

學生樂隊公益演出

赫德教育理念分享

中學部課程說明會

1V1學術&升學支持咨詢

現場學情評估及報告生成

高中段「潛在發展區引力測試」

　　中學階段是學生進行自我認知與探索的主要時期，是個體生涯發展的重要階段，面臨著升學和專業發展的選擇。赫德校內采用這套被美國職業發展協會(NCDA)認證為「21世紀最具預見性」的測評系統，捕捉到90%常規測試會遺漏的隱性特質，幫助深度了解自己。

　　為讓更多家庭體驗這場教育實驗，赫德開放日推出限時福利：

　　達到托福80分or雅思5.5分的學生，免費提供「潛在發展區引力測試」，用科學的算法測量一個未知的自己。

　　赫德2025屆20位畢業生，人均6封offer，共計收獲121枚世界名校offer、攬獲530萬獎學金。收獲了1枚全美TOP10的約翰霍普金斯，以及1枚加州伯克利，更有10枚英國G5錄取，包括2枚帝國理工和8枚UCL倫敦大學學院。美國方向，100%US NEWS全美TOP50錄��；英國方向，“王、曼、愛、華”全員托底。

　　36個不同專業，有人鐘情于理工科、商科等熱門領域，也有人把食品科學、醫學物理、社會變革科學與工程、數字敘事與交互設計等“小眾”領域變成主場。

　　全員名校的背后，是由一次次“做真實的自己”量變而成。在赫德，資源不設門檻，每個學生都值得被托舉到應有的高度。學校會幫助他們將個人需求與世界的需求實現有機連接，那時，專屬于每個人、獨一無二的道路就會鋪設出來。

　　在愛與信任中，讓孩子看見自己，讓生命自我成全，讓世界看見獨特的赫德少年。

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　　一封封名校offer接踵而至，令我們倍加欣喜。成績之外，我們更在意學生在真實場景中的生長狀態。

　　那些在非學術領域的真實參與、接納自身優缺點的個性化成長，以及導師支持的深度互動，通過“被看見”的包容性環境，激發學生對真實世界的熱愛與內驅力，而非僅追求結果。

　　而這些具體而微的過往，如同開篇已有的回答：

　　未來無法預演，但人能提前真實。那些真實場景里，答案自己會生長。

　　5月18日，北京赫德中學場開放日，邀您一探究竟。