美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)教學(xué)質(zhì)量怎么樣？畢業(yè)生反饋如何？

01 美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)教學(xué)質(zhì)量

　　美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)教學(xué)質(zhì)量的卓越性，首先體現(xiàn)在其國(guó)際認(rèn)證的課程體系與師資配置上。作為Cognia認(rèn)證學(xué)校(評(píng)分378.5/400)、AP官方考點(diǎn)(授權(quán)碼694690)及愛德思考試局官方考點(diǎn)，學(xué)校提供美高課程、AP課程、A-Level課程、加拿大OSSD課程及北外CHP課程，覆蓋北美、英聯(lián)邦、亞洲等主流留學(xué)方向。例如，美高課程同步美國(guó)原版教材，學(xué)生注冊(cè)美國(guó)高中學(xué)籍，畢業(yè)可獲被全球認(rèn)可的美國(guó)中學(xué)畢業(yè)證書;OSSD課程則通過“安省學(xué)生通道”，幫助學(xué)生無縫銜接加拿大醫(yī)博類名校。

　　師資團(tuán)隊(duì)是教學(xué)質(zhì)量的另一大保障。學(xué)校師生比嚴(yán)格控制在1:3，核心課程中50%由外教授課，所有外籍教師均持有本國(guó)教師資格證，且平均擁有8年以上國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)。物理學(xué)科組更由劍橋大學(xué)博士領(lǐng)銜，形成“全英文浸潤(rùn)+雙語過渡”的特色教學(xué)模式。針對(duì)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，學(xué)校開發(fā)“學(xué)術(shù)復(fù)興計(jì)劃”，由專職導(dǎo)師提供每周10小時(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)，2024年數(shù)據(jù)顯示，參與該計(jì)劃的學(xué)生GPA平均提升0.8，托福成績(jī)達(dá)標(biāo)率提高35%。

　　在教學(xué)評(píng)估上，學(xué)校摒棄“一考定終身”的傳統(tǒng)模式，注重過程性評(píng)價(jià)，平時(shí)作業(yè)與課堂表現(xiàn)占總成績(jī)的60%，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，學(xué)生需通過小組項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)術(shù)辯論等形式完成課程考核，這種模式不僅培養(yǎng)了批判性思維，還提升了跨文化適應(yīng)能力。

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02 美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)畢業(yè)生反饋

　　美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)畢業(yè)生反饋中，“升學(xué)成果超預(yù)期”是高頻關(guān)鍵詞。學(xué)校連續(xù)兩年蟬聯(lián)天津市美國(guó)本科方向排名第一，2025屆63名畢業(yè)生共收獲366封錄取Offer，其中57%被美國(guó)綜合排名TOP50/QS世界前50大學(xué)錄取，45%進(jìn)入TOP30院校，更有學(xué)生斬獲賓夕法尼亞大學(xué)(U.S. News全美第8)等藤校錄取。在加拿大方向，2024屆畢業(yè)生100%被醫(yī)博類TOP4大學(xué)錄取，包括多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué);英國(guó)方向則憑借A-Level課程優(yōu)勢(shì)，多次斬獲牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院等G5精英大學(xué)錄取，2025年更成為天津市唯一一所獲得牛津大學(xué)錄取的國(guó)際學(xué)校。

　　獎(jiǎng)學(xué)金獲取率是畢業(yè)生學(xué)術(shù)實(shí)力的另一體現(xiàn)。2025屆學(xué)生累計(jì)獲得海外大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金超198萬美元，單人最高達(dá)17萬美元。例如，2018屆47名畢業(yè)生共獲214份海外名校Offer，其中6份來自美國(guó)專業(yè)排名前5的院校，55.3%的學(xué)生拿到獎(jiǎng)學(xué)金。

　　畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)可，不僅源于升學(xué)成果，更在于個(gè)人能力的全面提升。多位畢業(yè)生提到，學(xué)校通過模擬聯(lián)合國(guó)、AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽、藝術(shù)展演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。例如，2021屆畢業(yè)生李同學(xué)在高二轉(zhuǎn)學(xué)至法拉古特后，通過參與學(xué)校與中科院合作的科研項(xiàng)目，成功申請(qǐng)到賓夕法尼亞大學(xué);另一位畢業(yè)生則表示，學(xué)校的“全員育人”氛圍讓他感受到被重視，從而更自信地?fù)肀�未來�?/p>

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03 升學(xué)保障與資源硬核的雙重支撐

　　美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)教學(xué)質(zhì)量與美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)畢業(yè)生反饋的優(yōu)異表現(xiàn)，離不開其差異化優(yōu)勢(shì)。升學(xué)保障方面，學(xué)校是天津唯一獲IACAC美國(guó)升學(xué)指導(dǎo)協(xié)會(huì)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，提供從高一起的一對(duì)一規(guī)劃服務(wù)，涵蓋選課建議、競(jìng)賽推薦、文書修改及面試模擬。例如，升學(xué)顧問與海外大學(xué)招生官保持緊密聯(lián)系，能為學(xué)生精準(zhǔn)匹配目標(biāo)院校。

　　資源硬核則體現(xiàn)在課程認(rèn)證與國(guó)際化合作上。學(xué)校擁有AP、Cognia、愛德思等多項(xiàng)國(guó)際認(rèn)證，確保課程全球認(rèn)可度;與美國(guó)本校及英美加等國(guó)姊妹校區(qū)聯(lián)動(dòng)，提供暑期交換、國(guó)際義工及海外研學(xué)項(xiàng)目，幫助學(xué)生深度體驗(yàn)多元文化。

　　美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)教學(xué)質(zhì)量的扎實(shí)性，體現(xiàn)在其國(guó)際認(rèn)證的課程體系、頂尖的師資配置和個(gè)性化的培養(yǎng)模式;美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)畢業(yè)生反饋的積極度，則印證了學(xué)校在升學(xué)成果與個(gè)人成長(zhǎng)上的雙重成功。對(duì)于希望讓孩子接受國(guó)際化教育、沖刺海外頂尖大學(xué)的家庭來說，這所學(xué)校無疑是值得重點(diǎn)考慮的選擇。

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