耀華國際教育學校北京亦莊校區教學質量怎么樣？

中西課程體系融合

　　耀華國際教育學校北京亦莊校區教學質量，首先體現在其科學系統的課程體系設計上。學校以中國國家課程為基礎，融合英格蘭國家課程框架，形成“雙軌制”教育模式，既確保學生掌握扎實的中文基礎與學科知識，又通過國際前沿課程培養全球勝任力。

　　小學階段，課程涵蓋中文、數學、英文等基礎學科，同時引入主題探究、中國研習、信息技術、科學等跨學科課程。例如，在“環境保護”主題項目中，學生需結合科學實驗、數據分析與中文寫作，完成一份完整的調研報告，這種PBL項目制學習模式有效提升了學生的批判性思維與問題解決能力。此外，學校強制要求所有學生從一年級開始必修小提琴和游泳，通過藝術與體育課程的滲透，培養學生的審美能力與堅韌品格。

　　中學階段，學校提供IGCSE與A-Level課程，并計劃引入IBDP課程，為不同學術方向的學生提供多元化選擇。以數學課程為例，教師會結合AR/AI技術設計虛擬實驗，讓學生通過動態模型理解幾何定理，這種科技賦能的教學方式顯著提升了課堂參與度。數據顯示，該校學生在劍橋英語等級考試中通過率超70%，其中卓越等級占比達30%，印證了沉浸式語言教學的成效。

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專業化教師團隊

　　耀華國際教育學校北京亦莊校區的教學質量，離不開其強大的師資支撐。學校中外教比例達2:1，教師團隊中70%擁有8年以上教齡，50%具備碩士學歷，外籍教師均持有QTS(英國教師資格證)等國際認證資質，師生比低至1:5，確保每位學生都能獲得個性化指導。

　　外籍教師團隊匯聚了來自英國、美國、加拿大等國的資深教育者，他們不僅具備扎實的學科知識，更擅長通過游戲化教學、戲劇表演等互動方式激發學生的學習興趣。例如，英語教師Hayley Edge采用“角色扮演+辯論賽”模式教授議論文寫作，學生在模擬聯合國會議中鍛煉了邏輯表達與跨文化溝通能力。

　　中方教師團隊則由具有國際視野的本土教育者組成，他們深度參與課程研發，將中國文化元素融入國際課程。例如，在歷史課上，教師會通過對比分析《史記》與西方歷史文獻，引導學生理解不同文明的價值觀差異。此外，學校實行“雙班主任制”，中外教師共同負責班級管理，確保學生在文化適應與學術支持上獲得雙重保障。

學術與素養并重

　　耀華國際教育學校北京亦莊校區的教學質量，最終體現在學生的全面發展上。學校以“學術卓越+全人教育”為培養目標，通過多元化的評價體系與豐富的實踐平臺，助力學生成長為兼具文化底蘊與國際視野的復合型人才。

　　學術成績方面，該校學生在國際標準化測試中表現亮眼。2025年劍橋英語等級考試中，小學高年級學生卓越等級占比達35%，初中部學生在數學、科學等學科領域多次斬獲區域競賽金獎。此外，學校與德國亞琛工業大學、英國倫敦藝術大學等頂尖學府建立合作，為優秀學生提供預錄取資格與獎學金支持。

　　綜合素質方面，學校通過藝術展覽、體育聯賽、公益項目等實踐活動，培養學生的領導力與社會責任感。例如，在2024年北京青少年繪畫大賽中，該校10余名學生憑借“碳中和”主題作品獲獎，其創意與技法獲得評委高度評價。在社會實踐領域，學生參與的“社區環保計劃”被聯合國教科文組織納入青少年可持續發展案例庫，彰顯了耀華學子的全球公民意識。

北京耀華國際教育學校教學質量總結

　　作為耀中教育集團在內地的重要分支，北京耀華國際教育學校(涵蓋亦莊校區及其他校區)的教學質量呈現出顯著的共性特征：其一，全人教育理念貫穿始終，從課程設計到校園活動，均以培養學生“自信、健康、關愛他人”的品格為目標;其二，科技賦能教學，智能教室、VR實驗室等設施的應用，使傳統課堂與數字技術深度融合;其三，家校共育機制，學校定期舉辦家長工作坊，邀請教育專家分享育兒經驗，形成“學校-家庭-社會”三位一體的支持網絡。

　　耀華國際教育學校北京亦莊校區的教學質量，是教育理想與現實需求的完美平衡。在這里，教學質量不僅體現在分數與獎項上，更在于學生眼中閃爍的求知光芒、課堂上踴躍的發言身影，以及畢業后走向世界時從容的步伐。北京耀華國際教育學校教學質量的核心競爭力，源于其對教育本質的深刻理解，教育不是灌輸知識，而是點燃火焰;不是塑造標準件，而是培育獨一無二的靈魂。

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