2025年北京國際初中學(xué)費(fèi)對比：昌平區(qū)VS豐臺(tái)區(qū)

一、北京昌平區(qū)國際初中學(xué)費(fèi)

　　作為國際教育資源集中的區(qū)域，昌平區(qū)5所國際初中的學(xué)費(fèi)形成明顯梯度，覆蓋不同課程需求與家庭預(yù)算。

高端IB課程校：20萬-23萬/年

　　北京市私立匯佳學(xué)校是昌平區(qū)學(xué)費(fèi)最高的國際初中，2025年初中學(xué)費(fèi)23萬/年，采用IBMYP課程體系，包含藝術(shù)、體育等特色選修課，且配備馬術(shù)、帆船等高端社團(tuán)，額外費(fèi)用已包含在學(xué)費(fèi)內(nèi)。

　　北京王府學(xué)校初中學(xué)費(fèi)19.1萬/年，同樣開設(shè)IBMYP課程，主打“雙語融合+海外研學(xué)”，每年組織2次國際交流活動(dòng)，費(fèi)用包含在學(xué)費(fèi)中。

　　這兩所學(xué)校的北京昌平區(qū)國際初中學(xué)費(fèi)定位高端，適合追求全人教育的家庭。

性價(jià)比之選：12.8萬-16.8萬/年

　　拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部初中學(xué)費(fèi)12.8萬/年，是北京昌平區(qū)國際初中學(xué)費(fèi)中的低價(jià)選項(xiàng)，主要招收外籍及港澳臺(tái)學(xué)生，課程以美國高中銜接課與香港DSE預(yù)備班為主，適合計(jì)劃留學(xué)英語國家或港澳地區(qū)的家庭。

　　北京四中國際課程佳蓮校區(qū)國際初中學(xué)費(fèi)16.8萬/年，開設(shè)IGCSE課程，側(cè)重理科教學(xué)，數(shù)學(xué)、物理等科目采用英國原版教材，學(xué)費(fèi)包含實(shí)驗(yàn)室使用與競賽輔導(dǎo)費(fèi)用。

升學(xué)銜接特色校：按需定價(jià)

　　北京東方紅學(xué)校明德學(xué)院初中僅設(shè)8-9年級，學(xué)費(fèi)9.8萬/年，課程可以銜接明德的美高、日韓高中以及香港DSE，高中學(xué)費(fèi)9.8-13.8萬/年，是昌平區(qū)高性價(jià)比國際學(xué)校。

二、北京豐臺(tái)區(qū)國際初中學(xué)費(fèi)

　　豐臺(tái)區(qū)目前僅有北京麗澤國際學(xué)校一所國際初中，2025年學(xué)費(fèi)按課程類型分為兩類，構(gòu)成北京豐臺(tái)區(qū)國際初中學(xué)費(fèi)的全部圖景。

雙語班：13.8萬/年

　　課程以“國家義務(wù)教育課程+雙語拓展”為主，70%課時(shí)采用中文授課，30%為英語沉浸式教學(xué)，適合英語基礎(chǔ)較弱但希望逐步適應(yīng)國際教育的學(xué)生。學(xué)費(fèi)包含教材、校服及基礎(chǔ)課外活動(dòng)（如英語角、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課），住宿費(fèi)另計(jì)8000元/年。

國際班：16.8萬/年

　　采用全英文授課的IBMYP課程，同步引入海外師資與評估體系，每月安排1次外教主導(dǎo)的跨文化實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)費(fèi)包含國際考試報(bào)名費(fèi)（如MYP階段性評估）與海外姊妹校線上交流費(fèi)用，較雙語班增加3萬元，主要用于提升國際化教學(xué)資源配置。

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三、兩區(qū)學(xué)費(fèi)差異原因與選擇建議

差異根源：資源密度與課程成本

　　昌平區(qū)國際初中密集，競爭激烈，因此通過“高端校+性價(jià)比校”覆蓋多元需求，北京昌平區(qū)國際初中學(xué)費(fèi)的高跨度正是市場調(diào)節(jié)的結(jié)果；而豐臺(tái)區(qū)因國際教育資源較少，北京豐臺(tái)區(qū)國際初中學(xué)費(fèi)集中在中等水平，以穩(wěn)定定價(jià)吸引區(qū)域內(nèi)生源。

選擇邏輯：匹配需求優(yōu)先

　　預(yù)算充足且追求IB課程體系：昌平區(qū)的匯佳學(xué)校、王府學(xué)校是優(yōu)選，其課程完整性與升學(xué)資源更成熟；

　　預(yù)算中等或傾向單一留學(xué)方向：昌平區(qū)的橘郡國際、東方紅學(xué)校，或豐臺(tái)區(qū)麗澤國際的雙語班更適配；

　　家住豐臺(tái)且希望就近入學(xué)：麗澤國際的國際班雖學(xué)費(fèi)高于區(qū)內(nèi)雙語班，但較昌平區(qū)同類課程更節(jié)省通勤成本。

　　整體而言，北京國際初中學(xué)費(fèi)的區(qū)域差異為家庭提供了多樣化選擇。無論選擇昌平區(qū)的豐富選項(xiàng)還是豐臺(tái)區(qū)的集中資源，核心在于課程體系與孩子的適應(yīng)能力、留學(xué)規(guī)劃是否匹配——畢竟學(xué)費(fèi)只是教育投入的一部分，教育質(zhì)量與成長適配度才是更值得關(guān)注的核心。

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