2025-2026學(xué)年海南國(guó)際學(xué)校普高班借讀政策

01 海南國(guó)際學(xué)校普高班借讀政策背景

　　海南國(guó)際學(xué)校普高班借讀政策的調(diào)整，源于2025年1月海南省教育廳發(fā)布的《海南省普通高級(jí)中學(xué)學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則（修訂）》。該文件明確規(guī)定，學(xué)籍管理實(shí)行“一人一籍、籍隨人走”，全面取消普通高中“借讀”行為，禁止任何形式的“人籍分離”。這一政策的核心邏輯在于：

規(guī)范招生秩序

　　此前部分學(xué)校通過(guò)“借讀”名義違規(guī)跨區(qū)域招生，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)學(xué)位被擠占，本地學(xué)生升學(xué)壓力加劇。例如，海口某國(guó)際學(xué)校普高班曾因?qū)W費(fèi)高昂且招生范圍模糊，引發(fā)對(duì)教育公平性的爭(zhēng)議。

保障學(xué)籍真實(shí)性

　　新規(guī)要求所有新生必須通過(guò)統(tǒng)一招生考試錄取，未參加中考或未達(dá)錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生不得建立學(xué)籍。這一措施直接堵住了“借讀”漏洞，確保海南國(guó)際學(xué)校普高班的學(xué)生群體符合屬地化招生要求。

適應(yīng)自貿(mào)港教育需求

　　海南國(guó)際學(xué)校普高班需兼顧國(guó)內(nèi)高考與國(guó)際課程，如海南英雅盛彼德學(xué)校普高班采用“國(guó)內(nèi)課程+雙語(yǔ)教學(xué)”模式，其學(xué)生需同時(shí)滿(mǎn)足海南高考政策與國(guó)際升學(xué)要求。嚴(yán)格的學(xué)籍管理有助于學(xué)校精準(zhǔn)配置教學(xué)資源，避免因“借讀生”導(dǎo)致的教學(xué)計(jì)劃混亂。

02 海南國(guó)際學(xué)校普高班借讀政策

　　根據(jù)2025年最新政策，海南國(guó)際學(xué)校普高班借讀政策已無(wú)操作空間，但非戶(hù)籍家庭仍可通過(guò)合規(guī)途徑入學(xué)，需滿(mǎn)足以下條件：

學(xué)籍與就讀年限

　　非海南戶(hù)籍學(xué)生報(bào)考海南國(guó)際學(xué)校普高班，需在海南省或目標(biāo)市縣初中八、九年級(jí)連續(xù)就讀滿(mǎn)兩年，并持有相應(yīng)學(xué)籍。例如，海南英雅盛彼德學(xué)校普高班2025年計(jì)劃招收120人，其中90%名額要求考生具備海口市初中兩年學(xué)籍，剩余10%面向高層次人才子女或軍人子女等特殊群體開(kāi)放。

戶(hù)籍與居住證明

　　非海口戶(hù)籍學(xué)生需提供父母一方連續(xù)兩年以上的《海口市居住證》、社保繳納記錄及合法穩(wěn)定住所證明（如房產(chǎn)證或租賃合同）。以海南華僑中學(xué)國(guó)際部為例，其普高班對(duì)非戶(hù)籍學(xué)生的材料審核覆蓋率達(dá)100%，任何一項(xiàng)缺失均會(huì)導(dǎo)致報(bào)名無(wú)效。

中考成績(jī)分層

　　海南國(guó)際學(xué)校普高班雖錄取分?jǐn)?shù)線低于公辦高中，但呈現(xiàn)差異化要求：

　　普通班：分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)在500-550分之間，較同層次公辦高中低50-80分；

　　翰林班/科創(chuàng)班：需達(dá)到600分以上，如海南英雅盛彼德學(xué)校科創(chuàng)班要求650分，并增設(shè)校內(nèi)測(cè)試評(píng)估學(xué)術(shù)潛力；

　　藝體班：文化課分?jǐn)?shù)可降至520分左右，但需通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)試（如體育類(lèi)需體能+專(zhuān)項(xiàng)技能考核，藝術(shù)類(lèi)需作品集+現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作）。

特殊群體政策

　　高層次人才子女、軍人子女等群體可享受降分或加分優(yōu)惠，但需滿(mǎn)足額外條件。例如，海南華僑中學(xué)國(guó)際部對(duì)符合條件的高層次人才子女，提供中考降分錄取或校內(nèi)測(cè)試加分，但需審核父母聘期（5年以上）及社保繳納記錄（滿(mǎn)1年）。這一政策既體現(xiàn)了對(duì)人才引進(jìn)的支持，也通過(guò)嚴(yán)格審核避免了權(quán)力尋租。

03 海南國(guó)際學(xué)校普高班的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

　　政策調(diào)整對(duì)海南國(guó)際學(xué)校普高班的影響呈現(xiàn)兩面性：

挑戰(zhàn)

　　學(xué)校需放棄“借讀”帶來(lái)的生源擴(kuò)張，轉(zhuǎn)而通過(guò)提升教學(xué)質(zhì)量吸引合規(guī)學(xué)生。例如，海南楓葉國(guó)際學(xué)校普高班2024年因違規(guī)招收“借讀生”被通報(bào)批評(píng)，2025年其招生計(jì)劃縮減20%，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向課程創(chuàng)新與師資優(yōu)化。

機(jī)遇

　　規(guī)范化的學(xué)籍管理增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)海南國(guó)際學(xué)校普高班的信任。海南英雅盛彼德學(xué)校普高班2025年報(bào)名人數(shù)同比增長(zhǎng)35%，其中70%家庭明確表示“政策透明度”是選擇該校的主因。此外，學(xué)校通過(guò)“小班化教學(xué)”（每班不超過(guò)30人）和“導(dǎo)師制”等模式，進(jìn)一步提升了教育附加值。

　　海南國(guó)際學(xué)校普高班借讀政策，標(biāo)志著海南教育從“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”的轉(zhuǎn)型。對(duì)于非戶(hù)籍家庭而言，盡管“借讀”路徑關(guān)閉，但通過(guò)提前規(guī)劃戶(hù)籍、提升中考成績(jī)及關(guān)注特殊群體政策，仍可合規(guī)入學(xué)。對(duì)于海南國(guó)際學(xué)校普高班而言，政策壓力倒逼其回歸教育本質(zhì)，通過(guò)課程創(chuàng)新與師資優(yōu)化構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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