北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幼升小面試題考什么？難嗎？

北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幼升小面試題主要考三類(lèi)內(nèi)容

　　北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幼升小面試題不會(huì)搞“超綱內(nèi)容”，主要圍繞語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、日常習(xí)慣這三塊，每個(gè)部分都和孩子的生活貼近，家長(zhǎng)可以對(duì)照著幫孩子梳理。

語(yǔ)言能力：中文說(shuō)清楚，英文會(huì)簡(jiǎn)單交流

　　中文部分不用背復(fù)雜的句子，主要看孩子能不能把話(huà)說(shuō)明白。比如讓孩子用三五句話(huà)做自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的名字、幾歲、在哪個(gè)幼兒園，還有喜歡的事情——像“我叫樂(lè)樂(lè)，今年6歲，在陽(yáng)光幼兒園上大班，喜歡畫(huà)畫(huà)和跟媽媽讀故事”就很好。有時(shí)候老師會(huì)給一張圖片，比如“小朋友在公園喂鴿子”，讓孩子說(shuō)說(shuō)圖片里的人在做什么，只要能說(shuō)清“誰(shuí)、在哪里、做什么”，有條理就行。

　　英文部分更不用怕，北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幼升小面試題里的英文題都是最基礎(chǔ)的。老師可能會(huì)問(wèn)“What'syourname?”“Howoldareyou?”，或者拿個(gè)蘋(píng)果、鉛筆問(wèn)“What'sthis?”，孩子能說(shuō)出簡(jiǎn)單的單詞或短句就可以。有的時(shí)候老師會(huì)放一段簡(jiǎn)單的英文兒歌，比如《小星星》，讓孩子跟著哼兩句，主要看孩子對(duì)英語(yǔ)的接受度，不是考會(huì)不會(huì)唱。

數(shù)學(xué)思維：不用算難題，會(huì)簡(jiǎn)單推理就行

　　這里的數(shù)學(xué)題不是讓孩子列算式硬算，而是看孩子能不能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決小問(wèn)題。比如老師會(huì)拿5塊積木，先給孩子2塊，再給1塊，問(wèn)現(xiàn)在有幾塊；或者說(shuō)“媽媽買(mǎi)了8個(gè)橘子，吃了3個(gè)，還剩幾個(gè)”，只要孩子能算出20以?xún)?nèi)的加減，并且說(shuō)清楚怎么算的，就沒(méi)問(wèn)題。

　　有時(shí)候會(huì)考找規(guī)律，比如給孩子看一排圖形：方塊、圓形、方塊、圓形，問(wèn)下一個(gè)是什么；或者數(shù)字“2、4、6、？”，讓孩子說(shuō)后面該填幾。這些都是平時(shí)玩游戲時(shí)能接觸到的，家長(zhǎng)平時(shí)陪孩子搭積木、擺卡片時(shí)，就能順便練一練。

日常習(xí)慣：看孩子懂不懂規(guī)矩，會(huì)不會(huì)處理小問(wèn)題

　　這部分不考“知識(shí)”，主要看孩子的生活常識(shí)和行為習(xí)慣。比如老師會(huì)問(wèn)“如果在超市找不到媽媽了，你該怎么辦？”，孩子能說(shuō)“站在原地等媽媽?zhuān)�或者找穿制服的阿姨幫忙”，就說(shuō)明有安全意識(shí)。還有“春節(jié)要做什么”“端午節(jié)吃什么”，這些都是家里過(guò)節(jié)時(shí)會(huì)聊的，孩子只要能說(shuō)出“春節(jié)貼春聯(lián)”“端午節(jié)吃粽子”，就符合要求。

　　面試時(shí)老師還會(huì)觀(guān)察孩子的小習(xí)慣，比如讓孩子和其他小朋友一起搭積木，看會(huì)不會(huì)合作；或者讓孩子自己拿水杯喝水，看能不能整理好。這些都不用特意準(zhǔn)備，平時(shí)怎么教孩子的，面試時(shí)自然表現(xiàn)出來(lái)就行。

難度真不算大，重點(diǎn)看孩子的“真實(shí)狀態(tài)”

　　很多家長(zhǎng)擔(dān)心“會(huì)不會(huì)比其他學(xué)校難”，其實(shí)北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幼升小面試題的難度很適中，不會(huì)為難孩子。比如拼音、乘法這些一年級(jí)才學(xué)的內(nèi)容，絕對(duì)不會(huì)考；英文也不會(huì)要求孩子背長(zhǎng)句子，只要能回應(yīng)老師的簡(jiǎn)單提問(wèn)就可以。

　　不過(guò)要注意，報(bào)這所學(xué)校的孩子不少，大概5到10個(gè)孩子里錄一個(gè)，所以還是要提前準(zhǔn)備。但準(zhǔn)備不是讓孩子熬夜刷題，而是幫孩子熟悉面試的場(chǎng)景——比如在家模擬一下，家長(zhǎng)當(dāng)老師，問(wèn)孩子幾個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，讓孩子習(xí)慣和陌生人交流，別緊張到說(shuō)不出話(huà)。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)“我家孩子平時(shí)說(shuō)話(huà)挺溜，一緊張就忘詞”，其實(shí)老師也理解，遇到這種情況，家長(zhǎng)可以悄悄提醒一兩個(gè)關(guān)鍵詞，比如孩子忘了喜歡什么，就說(shuō)“你平時(shí)最喜歡玩積木，對(duì)不對(duì)？”，幫孩子找回思路，不用讓孩子硬扛。

提前準(zhǔn)備有技巧，不用搞復(fù)雜

　　準(zhǔn)備北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幼升小面試題，不用買(mǎi)一堆輔導(dǎo)書(shū)，平時(shí)生活中就能練。比如：

　　練語(yǔ)言：每天晚飯后讓孩子說(shuō)說(shuō)“今天在幼兒園做了什么”，比如“今天老師帶我們玩了老鷹捉小雞，我當(dāng)小雞”，既能鍛煉表達(dá)，又能回憶生活；英文可以看些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，比如《小豬佩奇》，聽(tīng)得多了，自然能說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞。

　　練數(shù)學(xué)：用撲克牌玩“算得數(shù)”的游戲，比如拿“3”和“5”，問(wèn)孩子加起來(lái)是多少，減起來(lái)是多少；或者分水果時(shí)讓孩子“平均分”，比如“把6個(gè)草莓分給你和爸爸，每人能分幾個(gè)”，在玩中就練了數(shù)學(xué)。

　　練習(xí)慣：平時(shí)讓孩子自己整理玩具、穿衣服，告訴孩子“遇到問(wèn)題要先想辦法，想不出再問(wèn)大人”，這些小習(xí)慣在面試時(shí)都會(huì)加分。

面試時(shí)家長(zhǎng)別幫倒忙，這些細(xì)節(jié)要注意

　　有的家長(zhǎng)怕孩子表現(xiàn)不好，面試時(shí)忍不住插話(huà)，其實(shí)這樣反而不好。北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幼升小面試題是考孩子，不是考家長(zhǎng)，老師更想看到孩子的真實(shí)能力。比如老師問(wèn)孩子“最喜歡的書(shū)是什么”，家長(zhǎng)別搶著說(shuō)“他最喜歡《西游記》”，可以等孩子說(shuō)完，如果孩子忘了，再輕輕提醒。

　　還有禮儀方面，不用教孩子說(shuō)客套話(huà)，但要讓孩子知道“進(jìn)門(mén)跟老師問(wèn)好，離開(kāi)時(shí)說(shuō)謝謝”，遞東西時(shí)用雙手。這些小細(xì)節(jié)看起來(lái)不起眼，但老師會(huì)注意到孩子懂不懂禮貌。

　　另外，要帶齊材料：戶(hù)口本、孩子的疫苗本、幼兒園的成長(zhǎng)手冊(cè)，還有1寸證件照。提前把這些東西裝在文件袋里，標(biāo)上孩子的名字，別到了面試現(xiàn)場(chǎng)才慌慌張張找。

　　總的來(lái)說(shuō)，北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幼升小面試題考的都是孩子平時(shí)能接觸到的內(nèi)容，難度不大，重點(diǎn)看孩子的表達(dá)能力、簡(jiǎn)單推理能力和日常習(xí)慣。家長(zhǎng)不用太焦慮，提前幫孩子熟悉一下場(chǎng)景，讓孩子放松心態(tài)，正常發(fā)揮就好。如果想更放心，也可以參加學(xué)校的開(kāi)放日或者聯(lián)系我們問(wèn)問(wèn)招生咨詢(xún)老師，了解最新的面試情況。

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