國際高中入學測試該怎樣備考?三招就搞定!

　　孩子目標出國，很多家長怕孩子低齡留學，不能適應國外的學習生活，因此家長們選擇讓孩子先在國內就讀國際高中，以求順利的過渡到國外生活，但國際高中是有錢就能進的嗎?你知道進國際高中需要哪些準備嗎?怎么樣準備語言考試?這些你通通了解嗎?你知道就讀國際高中孩子怎么備考嗎?

　　國際高中備考需要做哪些準備?

　　入讀國際高中的語言能力該如何提升?

　　如何做到語言能力和標準化考試的有效銜接?

　　說到國際高中的備考，我們首先要說的是國際高中不同的課程體系。目前，具有核心競爭力的國際課程有A-level、IB、AP以及BC課程。我們知道，A-level是英聯邦國家的課程體系，其學歷是被全世界的國家認可的。IB課程是國際化的高中課程體系。AP課程是美國大學的預科課程，主要針對去美國讀書的學生。還有針對加拿大的BC課程。無論選擇哪種課程體系的國際高中，學生首先面對的就是其入學考試。大多數的國際高中的入學考試包括筆試和口試。

　　國際高中備考需要做哪些準備?

　　說到入學考試，家長和學生們都十分關心：入學考試考什么?考試的形式是什么?考試難不難?在體制內讀初中的孩子直接參加國際高中的入學考試可以嗎?

　　針對這幾個問題，接下來，我們進行詳細的分析和解答。

　　概括來說，筆試部分主要包括數學、閱讀、寫作。口試是與考官面對面溝通，考察考生能否清晰有條理地用英文表達自己的想法。

　　口試的題目一般有：你是誰、你的興趣愛好是什么、特長是什么、以往的學習經歷，家庭情況介紹以及你為什么選擇這所國際學校。

　　在以往的口試中，學生經常在一些問題上表現的不理想，比如“你為什么選擇我們這所國際學校?”考官想聽到的是具體生動的實例，而不是中國學生擅長的概括性的表述。

　　以前我們給學生面試時，也會問到這個問題。大多數的學生會回答道：“這所學校的升學率很高，教學質量好”或“學校學生進入藤校的比例高”。這類的答案不是不好，但是對于學生來說太過功利，不夠生動。

　　如果換成下面這類回答，會更能打動面試考官。

　　“我聽說這所學校的食堂伙食特別好，有世界各地的不同餐系，我從小就想當一個美食家，如果我來到這個國際學校，可以經常品嘗到不同國家的菜肴。”或是“我聽說學校有露天游泳池，我之前是學校游泳隊的，在這里我還能繼續學游泳……”

　　其實這類答案更生動活潑，能結合學生個人的興趣愛好和學校特點，并有具體的事例來支撐觀點。當考官聽到這類回答，第一反應是學生對學校還是比較了解的，由此留下深刻的第一印象。

　　那么如何讓學生輕松自如地回答面試考官提出的問題呢?如果學生不做長期訓練和試前準備，直接“裸考”的話，是很不現實的。面試都是需要技巧的。

　　入讀國際高中的語言能力該如何提升?

　　除了英語口試，筆試也很重要。一般來說，筆試包括閱讀、寫作和數學。

　　?首先是閱讀。對于大部分初中生來說，用于閱讀中文書籍的時間是有限的。家長們可以想想，一周內你的孩子花在課外閱讀上的時間有多少。甚至當孩子閱讀課外書時，父母趕著孩子去寫作業，讓孩子放棄閱讀課外書。我們感嘆，課業占據了孩子太多的時間。孩子從小沒有良好的閱讀環境，因此很難養成閱讀中文課外書的習慣，更別說閱讀英文原版書籍了。

　　但是對于即將進入國際高中的學生來說，閱讀英文書籍，不僅僅是讀懂字面意思，而是要讀懂一段文字、一篇故事背后的深刻含義，包括這些用英文傳達出的作者的觀點和思想。這是國際高中的學生必須要掌握的技能。

　　有的家長說，我的孩子偏理工科，是不是就不需要大量的閱讀了。其實并不是這樣的，只要孩子選擇了歐美體系的教育，閱讀都是必不可少的。未來孩子在大學時修讀數學、化學等理工科專業，同樣需要閱讀大量英文原版資料文獻。因此閱讀能力的提高是很重要的環節。

　　對于國際高中的學生，閱讀能力具體體現在英語語言的邏輯思維、文章修辭、結構特點、句式詞語應用等方面。這些閱讀能力的培養不能一蹴而就，需要長期的閱讀才能達成質的飛越。現在，如果孩子想進入國際高中，為孩子塑造一個良好的閱讀環境，培養孩子的閱讀習慣是必不可少的。

　　接下來，我們來談談寫作。寫作是語言應用的輸出部分。

　　如何去清晰、有條理地闡述自己的觀點是一個很重要的學術技能。中國的學生在寫作上有一個習慣：提出贊同或反對意見后，善于講道理，而忽略擺事實，邏輯性差、思維較為發散。

　　在托福、sat寫作中，如何運用事例來循序漸進地證明自己的觀點是很重要的。那如何寫出一篇好的作文呢?只有前期積累了一定的詞匯量、閱讀量、素材積累，并經常運用在寫作中，寫出好的文章便是水到渠成的事了。

　　說到數學。數學是中國學生的強項。但是在學生備考國際高中的過程中存在這樣一個問題：看不懂英文版試題，從而導致題目做不對。

　　歸根到底，這是中國學生不熟悉英文表達的試題。如果學生題目看不懂，數學再好也難得高分。除此之外，有些國際高中的入學數學考試還會涉及到一些邏輯題、科技常識題。

　　總的來說，國際高中的入學數學考試題目并不難，難的是試卷英文表達方式、考察知識點的面較寬泛。因此我們在必須強化英語，積累數學專業英文用語，熟悉數學試卷的英文表達方式。

　　國際學校的學生，重中之重的就是要過語言關。在國際學校學習期間，學生們至少要做到用英文與老師同學無障礙溝通，閱讀的速度提高同時保證80%的文章理解。

　　如何做到語言能力和標準化考試的有效銜接

　　當孩子終于通過入學考試進入國際學校，無論是家長還是孩子都不能放松下來。孩子的目標是考上國外知名的大學。進入國際學校，只是孩子實現理想的起點。在校內，GPA的重要性不言而喻，每一次考試，每一次測驗，每一次課堂討論都變得格外重要。

　　標準化語言考試成績是國際學校學生的一項硬性考察。我們都知道，學校的GPA成績是不可逆的，考多少就是多少。托福雅思卻可以刷很多次。我經常會和我的學生說，如果我們從高一開始準備，我們可以考8次托福，如果從高三開始準備，我們只有能考2次。托福或雅思考試越早準備，獲得好成績的幾率越大。

　　那么我們怎么樣才能做到語言能力和標準化考試的有效銜接呢?

　　我們托福或雅思的聽力部分實際上是和我們的校內學習是息息相關的。例如在聽力中的對話部分的常見就是學生與學生、學生與老師聊天內容：討論作業、考試、宿舍、選課等。

　　另外在聽力演講部分，場景一般為教授授課，然后有學生發言，或其它學生討論。這類場景是不是和我們學生日常學習場景很相似呢?

　　國際學校學生在積累詞匯量、閱讀量外，還需要積累聽力考試本身的考點以及題型特點。拿托福綜合寫作舉個例子。考試需要在聽一段話，看一段文字后寫一段表達自己看法的文章。這個形式其實和我們日常寫論文是一樣的：聽課——查閱資料——根據老師上課內容和資料撰寫有觀點有具體事例職稱的一篇論文。

　　總結下來，托福聽力主要圍繞著學生的日常生活學習來考察學生的語言能力——學生是否具備在英語環境下生活和學習的能力。因此我們需要在日常的學習過程中多留心，將學習、生活場景與聽力對話場景相結合。

　　國際高中學生的備考時間軸

　　拿我們9月剛入學的10年級學生為例，現在這群學生就可以著手準備托福了，經過3個月的備考，可以在今年年底參加一次托福考試。

　　在明年的年初準備SAT考試，參加5月或6月的SAT考試(學習AP課程或是A-level課程的學生們可能在5月還要參加AP課程的考試，SAT考試可以放在6月份考)。

　　接著就是2017年的暑假，對于10年級的學生來說，這個暑假是至關重要的。因為學生完全可以利用這2個月備考，沖刺一下托福的最高分。如果托福考到你滿意的分數后，在10月份，學生還可以沖刺一下SAT。那么到2017年末，學生可以獲得一個自己滿意的托福和SAT分數。

　　在2018年，學生就可以拿托福和SAT成績申請國外的大學了。

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