高中生就讀北京國(guó)際學(xué)校常見問題有哪些呢？

　　北京知名的國(guó)際高中在課程設(shè)置、管理等方面各不相同。家長(zhǎng)們沒有充足的時(shí)間和精力對(duì)各類國(guó)際高中進(jìn)行深入了解，往往憑直覺經(jīng)驗(yàn)或道聽途說(shuō)來(lái)的消息做出判斷，存在著很多誤區(qū)，本文為大家列舉了高中生就讀北京國(guó)際學(xué)校五個(gè)最常見的問題，希望能幫助大家更多的了解國(guó)際高中。

　　常見問題1：國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格?

　　經(jīng)采訪，記者發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生管理上，國(guó)際高中大致有兩種傾向，一種傾向于給學(xué)生提供更多空間和時(shí)間，以發(fā)展其個(gè)性和綜合能力。另一種則是融合了普通高中的管理特點(diǎn)。

　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，前者享受了選擇的自由和自我管理能力的磨煉，但自制能力差的學(xué)生可能會(huì)流于散漫，得不償失。后者能讓學(xué)生形成習(xí)慣性學(xué)習(xí)的方法，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)打得更為牢固。但同時(shí)，這種學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和辛苦程度也高于前者。除了課程學(xué)習(xí)之外，國(guó)際高中多設(shè)有課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐課程。

　　學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加的社團(tuán)活動(dòng)不能超過(guò)兩個(gè)，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)能持久而有效，通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的韌性，并且每天強(qiáng)制學(xué)生拿出一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度較差，累計(jì)遲到、早退、曠課超過(guò)一定限度的學(xué)生，堅(jiān)決予以勸退。

　　常見問題2：是否有錢就能讀國(guó)際高中?

　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)際高中是花錢就能上的“貴族學(xué)校”，或?qū)⑵渥鳛楹⒆勇浒裢硕�求其次的選擇。這種思想存在一定誤區(qū)。事實(shí)是，國(guó)際教育給了學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去糾正自己，重新恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心，因此很多應(yīng)試教育未勝出的學(xué)生在國(guó)際教育中獲得成功，但教育和課程體系、管理、文化、有針對(duì)性的幫助，以及學(xué)生實(shí)力分不開。

　　經(jīng)采訪發(fā)現(xiàn)，多數(shù)國(guó)際高中不僅不是只要花錢就能上的，而且還有較高的入學(xué)門檻。比如北京愛迪學(xué)校國(guó)際高中部招收學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)非常明確，必須滿足兩個(gè)條件：①學(xué)員必須有比較好的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，比如：雅思4.5以上；②必須通過(guò)學(xué)校組織的基本知識(shí)測(cè)試，達(dá)標(biāo)后才可進(jìn)入學(xué)校就讀。

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　　常見問題3：國(guó)際高中是否會(huì)為學(xué)生提前做留學(xué)規(guī)劃?

　　為了學(xué)生能更好地將高中學(xué)習(xí)與以后的留學(xué)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃銜接，許多國(guó)際高中都會(huì)引入相關(guān)指導(dǎo)(如北京愛迪國(guó)際學(xué)校設(shè)有：國(guó)際部、學(xué)生服務(wù)中心、升學(xué)指導(dǎo)中心等)從高一開始為每位孩子提供針對(duì)性的“教學(xué)、培訓(xùn)、申請(qǐng)”一站式留學(xué)指導(dǎo)。

　　常見問題4：國(guó)際高中教師全是外教嗎?

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)際課程就應(yīng)該是全英文授課，教師也都是洋面孔。但多年的國(guó)際教育實(shí)踐證明，學(xué)生入學(xué)起就接受全英文授課是違背教育規(guī)律的。比較合理的方式是在年強(qiáng)化英語(yǔ)，從雙語(yǔ)授課逐步向全英文授課過(guò)渡，在這個(gè)過(guò)程中，還將逐步滲透西方的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。

　　常見問題5：自己準(zhǔn)備出國(guó)和上國(guó)際高中有什么區(qū)別?

　　除了單純的國(guó)際高中學(xué)生之外，也有一些普通公立高中的學(xué)生，利用課余時(shí)間參加SAT和托福的培訓(xùn)，高中畢業(yè)時(shí)候申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)。

　　學(xué)生就讀普通中學(xué)，課余參加機(jī)構(gòu)的SAT、托福等培訓(xùn)是目前很多學(xué)生選擇的方式。這些學(xué)生多見于以下幾種：一類是猶豫不決型，還沒考慮清楚是出國(guó)留學(xué)還是在國(guó)內(nèi)讀大學(xué);第二類是既想高考又想留學(xué);第三類是經(jīng)濟(jì)壓力型。

　　這種方式要求學(xué)生在高考、留學(xué)兩個(gè)方向上都得努力，學(xué)生會(huì)非常疲勞，而且容易導(dǎo)致兩方面都達(dá)不到狀態(tài)。當(dāng)然也有高考成績(jī)很好，并申請(qǐng)到國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)的天才型學(xué)生，但他們的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)制性太差，建議謹(jǐn)慎考慮!

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　　而就讀國(guó)際高中的學(xué)生由于沒有“國(guó)內(nèi)高考”這一附加壓力，目標(biāo)較為明確，全身心投入到國(guó)際高考和雅思或托�？荚嚨臏�(zhǔn)備中去，據(jù)了解一些北京國(guó)際學(xué)校的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外名校的成功率幾乎達(dá)到了90%以上。