巨人夏令營怎樣讓營員們充滿藝術細胞?

    「藝術要學什么」

    很多家長都認為，讓孩子學習歌唱、舞蹈、繪畫、樂器等技能就是學習藝術，上興趣班是一個培養(yǎng)藝術的便捷的方法，但父母在決定執(zhí)行培養(yǎng)藝術寶寶的計劃之前，要先把以下問題弄清楚。

    1、 你信任自己的寶寶嗎？

    進行藝術培養(yǎng)，父母首先要善于理解自己的寶寶，從寶寶的角度出發(fā)，看看他們的世界。相信寶寶具有與眾不同的能力，從不表現出對寶寶的懷疑，就是父母挖掘寶寶藝術潛力的最關鍵的一點。

    2、 寶寶的興趣是什么？

    寶寶的特點就是三分鐘熱度。因此不要把他的貪新厭舊視為興趣。一開始可以讓寶寶多接觸不同的玩具樂器，多帶他觀看小朋友演出，多聽歌，多參加手工勞動，多玩，不要著急報名上興趣班。在玩的過程中，如果發(fā)現寶寶長期對某些事物表現出興趣，就可以創(chuàng)造機會讓他多接觸這個事物，等確定他確實有興趣后，再進行定向培養(yǎng)。

    3、 藝術培養(yǎng)究竟要學什么？

    許多父母往往追求寶寶藝術成果的體現，如會彈幾首曲子，會畫幾幅畫等；有的甚至過早追求過級考證，盲目地把成人社會所追求的物質結果當作學習藝術的目的。然而，這樣的做法唯一的結果就是讓興趣為現實所扼殺，讓天才變成庸才。

    4、 寶寶實在不感興趣怎么辦？

    有相當一部分寶寶對上興趣班學習音樂、美術、舞蹈等都只有三分鐘熱度，很快就失去興趣，學習上也沒有太大的進步。如果家長已經很清楚寶寶“確實不是這塊料”，那么放棄對他的所有要求，讓他隨心所欲涂鴉、吼叫、活蹦亂跳也是一種無可厚非的選擇。幾乎所有的孩子都需要唱歌跳舞和畫畫，他們只是不希望有人限制他們如何玩。

    「如何培養(yǎng)寶寶的藝術感」

    1、留下最棒的。

    與其讓你的孩子保留他創(chuàng)作的每一件作品，不如與他好好談談，建立一個基本的保留作品的規(guī)則，讓他每隔一段時間選擇1—2件他最喜歡的作品保留下來。到了年底，他所保留的“最佳”作品不會超過5件。

    2、拍照留念。

    整理和收藏一件件作品是一件繁瑣的事情，與其讓它們占用你太多的空間，倒不如拍下它們，并且把這些照片統(tǒng)一收藏在剪貼簿中，給每張照片加些注解和紀錄。這樣，即使有些作品由于空間的因素丟失或被拋棄，你也仍將擁有另一份美好的回憶！

    3、兒童文件存貯盒。

    辦公室提供存貯的設備中往往有一個放文件的架子，你可以很方便地將文件夾存放其中，便于拿取文件。你也可以幫助你的孩子建立一個他自己的存貯系統(tǒng)。可以在一個文件夾存放2歲的作品，另一個存放3歲的，等等。現在，所有的作品都將被很好的、有序地保存，你的孩子甚至還能學到整理的技巧。

    4、歸于一處。

    對于那些不是畫在地上、墻上的作品，最好的容器就是一個很大的、有蓋子的塑料容器。同樣的，這當然也要經過選擇——如果你要保留未來15年內孩子帶回家的每一件作品，那么你的房子將泛濫成災。

    5、好作品，掛起來。

    為孩子的作品專門準備一塊告示板，這樣他就可以在自己的臥室里展示他心愛的作品了。

    6、整齊有序的“工具箱”。

    如果你的孩子在家里做了很多的藝術作品，那么他可能擁有許多蠟筆、記號筆或其他的藝術創(chuàng)作材料，而這些工具就需要一個統(tǒng)一存放的地方。將它們都放在一個便攜的盒子里，盒子要輕巧，可以使孩子隨心所欲地把它從一個房間帶到另一個房間。除此之外，在把這些材料放入盒子之前，最好將它們歸歸類，并整理到不同的有拉鏈封口的袋子中。這不僅使得每件工具都整齊有序，更重要的是讓它們在被需要的時候可以很容易找到。

    7、最好的禮物。

    有沒有發(fā)現？其實孩子的藝術作品是給親朋好友的最好禮物。與其為了你的孩子給你的家庭成員買禮物，不如鼓勵他們把自己的作品作為一份特別的禮物送給那些特別的人，這對他來說將是最棒的認可和鼓勵。

    「培養(yǎng)寶寶藝術潛能時的幾大誤區(qū)」

    （1）不要將寶寶的藝術潛能簡單定位

    即使寶寶表現出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點有可能是多方面的，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發(fā)展。

    （2）重在藝術的審美體驗

    許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫，有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術的興趣。培養(yǎng)寶寶的藝術潛能，要培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力。可以帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內在的藝術潛能。

    （3）培養(yǎng)寶寶“心急吃不了熱豆腐”

    一位3歲的寶寶能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿著一樣東西問他：“這是什么顏色？”他卻搖頭說：“不知道。”大多數家長總希望通過早期教育使寶寶更出色。于是，不少家長早早地就讓寶寶識字、算術。還有家長讓寶寶背誦唐詩、圓周率，認為寶寶背得越多，就越聰明。還有的家長認為“寶寶現在聽不懂，以后早晚會懂啊！早一點引導他，可以學得更快”。

    「選擇寶寶才藝學習的建議」

    第一，讓孩子參加某項才藝培訓，并不表示那就是他必須終生廝守或擁有杰出能力的才藝項目。我們必須允許孩子有一個適應和選擇的過程，而年齡越小的孩子，需要適應的內容和跳躍的腳步也越多。

    第二，讓孩子學習才藝的要訣是：“孩子喜歡”和“孩子有能力”，而不是“我們喜歡”、“我們虛榮”、“我們認為應該有好處”。這一點，相信是所有兒童教育專家的親子教育書里都會一再強調的觀念。

    第三，對學習才藝的態(tài)度是，不要同一時間給他上太多的才藝班，讓他忙得無法、也無暇去感受每項才藝的美好和動人之處。畢竟孩子是沒有那么多的精力、智力和注意力去體會每一項才藝的細微美妙的。

    第四，讓學習才藝成為孩子快樂的享受，而不是痛苦的義務。

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