青苗學(xué)校(普高部)招收復(fù)讀生嗎？

01 青苗學(xué)校(普高部)招收復(fù)讀生嗎

　　朝陽(yáng)區(qū)青苗學(xué)校（常營(yíng)校區(qū)）2026屆高三復(fù)讀班已正式啟動(dòng)招生，面向具有北京戶籍、有志沖刺理想高校的應(yīng)屆及往屆高中畢業(yè)生（含藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生）開(kāi)放申請(qǐng)。作為依托青苗教育集團(tuán)十年辦學(xué)積淀的優(yōu)質(zhì)普高部，青苗普高部復(fù)讀班以“科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)提分”為核心目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)體系與全封閉管理，為復(fù)讀生打造專屬的升學(xué)通道。

　　學(xué)校明確表示，復(fù)讀班計(jì)劃招生60人，將根據(jù)學(xué)生選科組合與高考成績(jī)分層編班（含藝術(shù)體育生獨(dú)立班級(jí)），并設(shè)置階梯式獎(jiǎng)學(xué)金政策——2025年高考成績(jī)達(dá)北京特控線者可享學(xué)費(fèi)全免，達(dá)本科線者學(xué)費(fèi)減半，以此激勵(lì)優(yōu)質(zhì)生源加入。

02 青苗學(xué)校(普高部)怎么樣？

　　了解完青苗學(xué)校(普高部)招收復(fù)讀生嗎的核心問(wèn)題后，家長(zhǎng)們自然關(guān)心其整體實(shí)力。青苗學(xué)校常營(yíng)校區(qū)自2015年創(chuàng)辦以來(lái)，始終以“高起點(diǎn)辦學(xué)、高質(zhì)量育人”為定位。其核心優(yōu)勢(shì)在于依托青苗教育集團(tuán)的資源整合能力，不僅擁有獨(dú)立幽靜的校園環(huán)境與食宿條件，更構(gòu)建了一套融合傳統(tǒng)高考備考與現(xiàn)代教育理念的教學(xué)模式。

　　值得關(guān)注的是，學(xué)校復(fù)讀班的設(shè)立并非盲目擴(kuò)張，而是基于對(duì)北京高考命題規(guī)律的深度研究與復(fù)讀生個(gè)性化需求的精準(zhǔn)把握——從師資配置到課程設(shè)計(jì)，均以“幫助學(xué)生突破分?jǐn)?shù)瓶頸”為導(dǎo)向，例如三輪復(fù)習(xí)體系（基礎(chǔ)強(qiáng)化、專題突破、實(shí)戰(zhàn)沖刺）的層層遞進(jìn)，正是為了讓復(fù)讀生在有限時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)效率最大化。

03 青苗學(xué)校(普高部)復(fù)讀班師資矩陣

　　復(fù)讀班的師資力量堪稱“頂配”：由原人大附中管理團(tuán)隊(duì)成員、物理特級(jí)教師高江濤擔(dān)任集團(tuán)總校長(zhǎng)，中學(xué)部校長(zhǎng)王華則擁有41年基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)，曾主導(dǎo)多所知名學(xué)校的創(chuàng)校與教學(xué)管理。教學(xué)團(tuán)隊(duì)更匯聚了一批深耕高三教學(xué)多年的“把關(guān)名師”：

　　語(yǔ)文朱老師：40余年教齡，河北省優(yōu)秀園丁，多次斬獲高考單科優(yōu)勝獎(jiǎng)；

　　數(shù)學(xué)劉老師：理學(xué)碩士、管理學(xué)博士，北京市學(xué)科帶頭人，中國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員；

　　英語(yǔ)高老師：全國(guó)名師工作室聯(lián)盟專家，省級(jí)教學(xué)能手，曾獲部級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)；

　　其余學(xué)科教師均為省市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，平均擁有10年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳北京高考命題邏輯，擅長(zhǎng)通過(guò)“靶向突破”幫助學(xué)生攻克薄弱環(huán)節(jié)。這種“專家型管理+實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)”的組合，為青苗學(xué)校(普高部)招收復(fù)讀生嗎提供了肯定的信心保證，并為復(fù)讀生提供了從方向把控到細(xì)節(jié)提升的支持。

04 青苗學(xué)校(普高部)復(fù)讀班教學(xué)體系

　　小班分層與培優(yōu)補(bǔ)弱：每班不超過(guò)30人，按成績(jī)分設(shè)“高優(yōu)班”，教學(xué)難度與進(jìn)度匹配學(xué)生實(shí)際水平；同時(shí)開(kāi)設(shè)“一對(duì)一”或小班補(bǔ)課，針對(duì)偏科問(wèn)題定制提升方案，避免“短板效應(yīng)”。

　　三輪復(fù)習(xí)與模考動(dòng)態(tài)調(diào)整：一輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)梳理教材考點(diǎn)，二輪以專題形式強(qiáng)化解題能力，三輪通過(guò)每月一次模考模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，結(jié)合成績(jī)波動(dòng)實(shí)時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保備考節(jié)奏精準(zhǔn)貼合高考要求。

　　心理疏導(dǎo)與志愿規(guī)劃：專業(yè)心理教師定期介入，幫助復(fù)讀生緩解焦慮、建立備考信心；高考志愿填報(bào)專家團(tuán)隊(duì)則會(huì)根據(jù)學(xué)生模考成績(jī)與全市排名，提供院校定位分析，避免“高分低就”或“定位偏差”。

05 青苗學(xué)校(普高部)復(fù)讀班管理模式

　　為杜絕外界干擾，學(xué)校實(shí)行全封閉管理：

　　作息與紀(jì)律：周一至周五全天授課，周六上午加課，晚自習(xí)由教師全程答疑，作息表嚴(yán)格規(guī)范學(xué)習(xí)與休息時(shí)間；

　　電子產(chǎn)品管控：教學(xué)區(qū)嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、平板等設(shè)備，走讀生早交晚返、住宿生統(tǒng)一保管，確保學(xué)習(xí)專注度；

　　宿舍與安全：4-6人間宿舍配備專職宿管，24小時(shí)安保巡邏與校園監(jiān)控覆蓋，食宿條件兼顧舒適性與安全性；

　　家校協(xié)同：班主任與任課教師定期反饋學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，形成家校共育合力。這種“嚴(yán)而有格”的管理模式，尤其適合需要通過(guò)紀(jì)律約束提升學(xué)習(xí)效率的復(fù)讀生。

06 哪些學(xué)生適合選擇青苗復(fù)讀班？

　　從招生簡(jiǎn)章來(lái)看，青苗復(fù)讀班的目標(biāo)群體清晰：

　　成績(jī)層面：高考成績(jī)接近特控線或本科線，希望通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)沖刺更高段位院校的學(xué)生；

　　需求層面：渴望享受優(yōu)質(zhì)師資、需要個(gè)性化補(bǔ)弱指導(dǎo)、對(duì)全封閉管理接受度高的復(fù)讀生；

　　特色層面：藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生可進(jìn)入單獨(dú)編班，兼顧專業(yè)訓(xùn)練與文化課提升。此外，學(xué)校對(duì)北京高考政策的精準(zhǔn)把握，也讓其成為本地戶籍學(xué)生復(fù)讀的優(yōu)選之一。

　　本文詳細(xì)介紹了青苗學(xué)校(普高部)復(fù)讀班的招生、教學(xué)、師資及管理等情況。可以看出，青苗學(xué)校(普高部)復(fù)讀班為復(fù)讀生提供了較為全面且優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源。如果您的孩子有復(fù)讀意愿且符合招生條件（即上文所解答的“青苗學(xué)校(普高部)招收復(fù)讀生嗎”的詳細(xì)說(shuō)明），正在為選擇復(fù)讀學(xué)校而糾結(jié)，不妨深入了解青苗學(xué)校(普高部)復(fù)讀班。若您對(duì)其還有諸如課程細(xì)節(jié)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等疑問(wèn)，歡迎聯(lián)系我們。我們可以結(jié)合您孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，助您評(píng)估學(xué)校是否適合孩子復(fù)讀，幫助孩子在復(fù)讀中實(shí)現(xiàn)成績(jī)突破，考上理想高校。

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