學習語文，要重視自學。下面歸納的十個“想一想”，或許有助于同學們自學能力的提高。

　　一、課文的題目是文章的“眼睛”“窗口”，對一篇課文來說，起著畫龍點睛的作用。有的題目提示題材范圍，有的題目概括主題思想，有的題目揭示文章的重點，有的題目間接地指出文章的思路，等等。想一想：課文題目的作用是什么？

　　二、主題是文章的“靈魂”。作者寫一篇文章，總有個意圖、宗旨、目的：或是為了宣傳某一種思想，或是為了表彰某一個人物，或是為了介紹某一件事情，或是為了傳授某—項經驗，等等�？傊�，要讓人知道它要說明什么意思，表達什么想法，反映什么意見，表示作者贊成什么、反對什么的鮮明傾向。想一想：課文的主題思想是什么？

　　三、材料是文章的“血肉”，使文章“言之有物”。作者寫作，總要積極博采材料，認真鑒別材料，仔細選擇材料，巧妙使用材料。想一想：作者是怎樣博采、精鑒、嚴選和活用材料的？

　　四、結構是文章的“骨骼”，使文章“言之有序”。文章的結構要正確地反映客觀事物的發展規律、內在聯系，結構應服從、服務于表現主題的需要，應適應不同體裁的特點，細細精讀，逐段分析作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么。想一想：作者的思路怎樣？課文在布局謀篇、組織結構方面有何獨到之處？

　　五、語言是思想的“外衣”，文章的“肌膚”，表情達意的“工具”。所謂“寫作能力”就是運用文字表達思想感情的能力。想一想：課文在字、詞、句、段，在表達中心、用詞造句、標點使用等方面有何特點？有何傳神之筆？

　　六、寫作各類文章，都離不開敘述、描寫、議論、抒情、說明等。這些方法運用得恰當，能增強文章的藝術感染力。想一想：課文運用了哪些表達方式？有何藝術特點？

　　七、現行課本編排，各冊都有重點訓練項目，編排又是以體裁或主題組成單元，單元中又有重點單元。自學課文。要瞻前顧后，上下聯系，明確本課在本冊和本單元中所處的地位。想一想：編者選用這篇文章的目的是什么？學習任務是什么？

　　八、分清文章的主干和枝葉。分清段落層次，弄清文章的結構，進而明確它的重點所在，抓住主干，剪除枝蔓。想一想：課文的重點是什么？是通過哪些重點段、中心句、關聯詞語來體現的？

　　九、課文后面有思考和練習，給自學者提供了提綱和問題，認真鉆研課文及練習，明確設計這些練習的目的和作用。想一想：課后練習如何處理？和課文有什么聯系？

　　十、課內和課外結合，既能開闊視野，又能加深對課文的理解。想一想：學習本篇課文時還應讀哪些課外書籍或篇目，以加深對課文的理解和掌握？