新的一年即將到來，又有很多小朋友將邁入小學校園，家長們也正在積極地規劃著孩子的成才之路、憧憬著孩子的美好未來。作為人生中最重要的教育——家庭教育，父母的一舉一動包括生活習慣、性格等都將潛移默化地影響著孩子。在這個孩子品德、個性形成的重要時期，如何正確引導孩子、培養孩子的習慣和激發孩子的潛力，成為家長最關心的話題。

　　“教育是神圣的，社會、學校、家庭都充滿了對孩子們神圣無私的大愛；教育是幸福的，在師與生、教與學的進程中，讓孩子感受愛獲得愛。教育的神圣讓孩子充滿陽光，教育的美好讓孩子充滿了希望�！蹦习秴^金山路小學校長侯兵表示，面對活潑純真的孩子們，如何為他們的終身發展和幸福奠基，書寫好人生第一筆，讓每一個孩子都夢想成真；如何讓充滿困惑的家長得到滿意答復，是金山人不懈追求的夢想，金山人與大家一起交流分享！金山路小學的辦學理念，就是讓每一個孩子都夢想成真！

　　如何培養孩子的良好習慣？

　　關鍵詞：親子契約 親身示范 表揚鼓勵 強化激勵

　　孩子厭學逃學怎么辦？不按時完成作業怎么辦？不自覺學習怎么辦？怎樣培養孩子的良好習慣？

　　“學習成績不好是厭學的重要原因，家長要配合學校幫助孩子打好基礎，逐步提高其學習興趣和成績�！毙�學高級教師陳文萍為家長支招，采用契約法進行厭學心理矯治，與孩子共同協商后簽訂對雙方都具有約束力的契約，如家長不得隨意指責、懲罰孩子等，孩子必須做到不逃學、上課專心聽講等，并規定對雙方的獎懲方法。既消除孩子的抵觸情緒，又使孩子接受家長提出的要求。

　　“了解不完成作業的原因，激發做作業的興趣，及時鼓勵表揚，盡力幫助提高成績是督促孩子完成作業的有效措施�！毙�學高級教師吳起麗老師說，作業太難，家長應加強對孩子的輔導，或聯系老師要求布置分層作業；作業太多，則可把作業分成幾部完成，降低孩子疲勞度。也可與孩子約定完成作業的獎勵，激勵其不斷努力。父母要堅持多表揚孩子的進步、少批評，增強其學習上進心。

　　針對部分學習自覺性差的孩子，小學高級教師范進老師建議家長引導孩子熱愛同學、老師，培養學習興趣；固定學習時段，營造良好的家庭學習氛圍；采用獎勵機制，不斷激勵；并經常與老師聯系，了解孩子在校情況，有針對性的進行引導。同時，中學高級教師何天志建議家長無數次肯定孩子，讓孩子在強化和激勵養成良好的習慣。不僅讓孩子明白為什么要這樣做，家長還要親自示范、多次訓練強化，多激勵和欣賞孩子的進步。

　　怎樣提高孩子的學習能力？

　　關鍵詞：培養興趣 營造氛圍 制定計劃 強化練習

　　怎樣培養孩子的閱讀興趣？如何提高孩子朗讀能力？孩子老寫錯別字咋辦？如何幫助孩子改掉學習粗心的毛�。考议L們迫切希望進一步提高孩子的學習能力。

　　“閱讀不僅能提高文學素養、增強理解能力，更能陶冶孩子情操”。小學高級教師何鳳華老師說，家長可常帶孩子逛書店、買書，讓孩子有書可讀；在節日、孩子的生日或有進步時，送他喜歡的書；家長以身作則和孩子一起看書，營造良好的閱讀氛圍；鼓勵孩子給父母或小伙伴講書中的故事，感受閱讀的快樂。

　　小學高級教師黃少軍老師建議家長，引導孩子多讀各類型文章并注意語氣高低強弱、長短快慢，跟著電視上主持人讀，讀準字音、語調，有感情地讀文章，進而提高孩子朗讀能力。

　　針對小學生常寫錯別字的現狀，中學高級教師黃星老師為家長輔導孩子支招，運用漢字的形聲字特點，幫助孩子糾正因理解錯誤引起的錯別字，如：幕——帷幕，與巾有關；墓——墳墓，與土有關；慕——羨慕，與心有關；暮——日暮，與時間有關。反復練習糾正因粗心造成的錯別字，如：“紙”、“武”等。及時糾正因筆畫長短不清造成錯別字，如：未、末，土、士，曰、日等常用漢字。運用形象語言幫助孩子記憶，如：老有火燒——“燥”，著急時就要干跺腳——“躁”，并歸納經常出錯的字、多練習。

　　同時，小學高級教師楊清老師也提醒家長，針對孩子容易出錯的地方，應變化題目、階段性的反復練習，且孩子每門功課要有一個專門的改錯本，將出現的錯誤記錄好，多翻看以作提醒。