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新的一年即將到來,又有很多小朋友將邁入小學校園,家長們也正在積極地規劃著孩子的成才之路、憧憬著孩子的美好未來。作為人生中最重要的教育——家庭教育,父母的一舉一動包括生活習慣、性格等都將潛移默化地影響著孩子。在這個孩子品德、個性形成的重要時期,如何正確引導孩子、培養孩子的習慣和激發孩子的潛力,成為家長最關心的話題。
“教育是神圣的,社會、學校、家庭都充滿了對孩子們神圣無私的大愛;教育是幸福的,在師與生、教與學的進程中,讓孩子感受愛獲得愛。教育的神圣讓孩子充滿陽光,教育的美好讓孩子充滿了希望!蹦习秴^金山路小學校長侯兵表示,面對活潑純真的孩子們,如何為他們的終身發展和幸福奠基,書寫好人生第一筆,讓每一個孩子都夢想成真;如何讓充滿困惑的家長得到滿意答復,是金山人不懈追求的夢想,金山人與大家一起交流分享!金山路小學的辦學理念,就是讓每一個孩子都夢想成真!
如何培養孩子的良好習慣?
關鍵詞:親子契約 親身示范 表揚鼓勵 強化激勵
孩子厭學逃學怎么辦?不按時完成作業怎么辦?不自覺學習怎么辦?怎樣培養孩子的良好習慣?
“學習成績不好是厭學的重要原因,家長要配合學校幫助孩子打好基礎,逐步提高其學習興趣和成績!毙W高級教師陳文萍為家長支招,采用契約法進行厭學心理矯治,與孩子共同協商后簽訂對雙方都具有約束力的契約,如家長不得隨意指責、懲罰孩子等,孩子必須做到不逃學、上課專心聽講等,并規定對雙方的獎懲方法。既消除孩子的抵觸情緒,又使孩子接受家長提出的要求。
“了解不完成作業的原因,激發做作業的興趣,及時鼓勵表揚,盡力幫助提高成績是督促孩子完成作業的有效措施!毙W高級教師吳起麗老師說,作業太難,家長應加強對孩子的輔導,或聯系老師要求布置分層作業;作業太多,則可把作業分成幾部完成,降低孩子疲勞度。也可與孩子約定完成作業的獎勵,激勵其不斷努力。父母要堅持多表揚孩子的進步、少批評,增強其學習上進心。
針對部分學習自覺性差的孩子,小學高級教師范進老師建議家長引導孩子熱愛同學、老師,培養學習興趣;固定學習時段,營造良好的家庭學習氛圍;采用獎勵機制,不斷激勵;并經常與老師聯系,了解孩子在校情況,有針對性的進行引導。同時,中學高級教師何天志建議家長無數次肯定孩子,讓孩子在強化和激勵養成良好的習慣。不僅讓孩子明白為什么要這樣做,家長還要親自示范、多次訓練強化,多激勵和欣賞孩子的進步。
怎樣提高孩子的學習能力?
關鍵詞:培養興趣 營造氛圍 制定計劃 強化練習
怎樣培養孩子的閱讀興趣?如何提高孩子朗讀能力?孩子老寫錯別字咋辦?如何幫助孩子改掉學習粗心的毛。考议L們迫切希望進一步提高孩子的學習能力。
“閱讀不僅能提高文學素養、增強理解能力,更能陶冶孩子情操”。小學高級教師何鳳華老師說,家長可常帶孩子逛書店、買書,讓孩子有書可讀;在節日、孩子的生日或有進步時,送他喜歡的書;家長以身作則和孩子一起看書,營造良好的閱讀氛圍;鼓勵孩子給父母或小伙伴講書中的故事,感受閱讀的快樂。
小學高級教師黃少軍老師建議家長,引導孩子多讀各類型文章并注意語氣高低強弱、長短快慢,跟著電視上主持人讀,讀準字音、語調,有感情地讀文章,進而提高孩子朗讀能力。
針對小學生常寫錯別字的現狀,中學高級教師黃星老師為家長輔導孩子支招,運用漢字的形聲字特點,幫助孩子糾正因理解錯誤引起的錯別字,如:幕——帷幕,與巾有關;墓——墳墓,與土有關;慕——羨慕,與心有關;暮——日暮,與時間有關。反復練習糾正因粗心造成的錯別字,如:“紙”、“武”等。及時糾正因筆畫長短不清造成錯別字,如:未、末,土、士,曰、日等常用漢字。運用形象語言幫助孩子記憶,如:老有火燒——“燥”,著急時就要干跺腳——“躁”,并歸納經常出錯的字、多練習。
同時,小學高級教師楊清老師也提醒家長,針對孩子容易出錯的地方,應變化題目、階段性的反復練習,且孩子每門功課要有一個專門的改錯本,將出現的錯誤記錄好,多翻看以作提醒。
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