口語交際

　　[知識要點]

　　(1)規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

　　(2)認(rèn)真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。

　　(3)能清楚明白地用普通話口述見聞，稍作準(zhǔn)備即能圍繞一個意思當(dāng)眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語句通順連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。

　　[難點與對策]

　　(1)聽別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。

　　(2)能圍繞一個意思作兩三分鐘的發(fā)言。

　　過去，我們的語文教學(xué)長期偏重書面語，忽視口語，造成了學(xué)生語文能力的不平衡發(fā)展。我們的對策是：利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，有意識地培養(yǎng);創(chuàng)設(shè)交流情境，讓學(xué)生毫無拘束地進(jìn)行口語交流;在日常生活中，積極主動地進(jìn)行鍛煉。

　　[典型例題分析]

　　(1)聽老師講一段話(兩遍)，再完成下面的填空。

　　這段話是圍繞“讀書”二字寫的。爸爸一直很注意培養(yǎng)我對讀書的興趣。我還在幼兒園的時候，爸爸就給我訂了《幼兒畫報》。上小學(xué)以后，只要是我喜歡的好書，即使再貴，也會滿足我的要求�，F(xiàn)在，我終于體會到爸爸所說的讀書的四大好處，也成了一個“小書迷”。

　　聽力材料：

　　我爸爸愛好讀書，是個有名的“書迷”。爸爸說讀書好處多;一是增長見識;二是陶冶性情;三是愉悅身心;四是增強學(xué)習(xí)能力。我還在幼兒園的時候，爸爸就給我訂了《幼兒畫報》，讓我讀那些小山羊、大灰狼的故事。慢慢地我對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。上小學(xué)以后，爸爸給我買的書更多了。他從不亂花一分錢，不過，只要遇上我喜歡的好書，即使再貴，他也會給我買�，F(xiàn)在，我終于體會到爸爸說的話很有道理。我也成了一個“小書迷”。

　　要進(jìn)行口語交際，首先要具備一定的聽力基礎(chǔ)。這類題雖然較簡單，但卻是必不可少的。用填空形式作答，好處是較省時，訓(xùn)練(考查)面較廣;當(dāng)然，也有其局限性，不能直接訓(xùn)練(考查)學(xué)生口頭轉(zhuǎn)述的能力。本題的難點是第一、二個空格的概括性詞語“讀書”。如果填好了，說明該生對這段話的主要意思基本掌握了。

　　(2)假設(shè)幾分鐘后，有一位記者來你校采訪校園綠化(或美化、環(huán)保等)工作，請你稍作準(zhǔn)備，以學(xué)生代表的名義，接受采訪。此題旨在創(chuàng)設(shè)一個交際情境，讓學(xué)生在交際中鍛煉口語交際能力。

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