我們已經進行了兩個單元的考試，成績下來后，很多家長面對孩子急劇下降的分數有些接受不了。有些家長看到孩子的分數很焦慮：為什么我的孩子二年級總能考九十多分，到了三年級只能考八十多分甚至是七十多分了呢?為什么我這個學期開學抓的很緊，而孩子的成績還是那么差?為什么別人的孩子還是能考99分或100分，而我的孩子卻下降這么快呢?

　　三年級在小學階段處于中年級，是低年級到高年級的過渡階段，也是語文知識的爬坡階段。一二年級是低年級，主要是養成良好的學習習慣，有學習語文的興趣，打好常用字詞的基礎，并具有初步的獨立閱讀能力。四五年級是高年級，主要是培養孩子自主學習的能力，加強閱讀和作文的精確訓練，有一定的語文實踐能力。如果您的孩子在低年級打好了基礎，三年級的學習就很輕松。但如果孩子在低年級沒能打好基礎，到了三年級，知識增多，各科的內容也有了難度，孩子就感覺很不適應。

　　怎樣幫助孩子度過這艱難的一步呢?我根據孩子們這兩個單元的試卷情況，總結出以下幾條失分原因，并針對具體原因給您支招，希望能對您有所幫助。

　　1、 寫字速度慢。有的同學因為寫字速度慢，后面的題沒時間做，所以失

　　分。實在可惜。支招：孩子在家里做各科作業時，與孩子商量好，要有一定的時間限制。但最重要的是在保證作業質量的前提下提高寫字速度。對于孩子出現邊寫邊玩，寫寫停停等不良習慣，要制定具體的獎懲方法幫助孩子改正，提高寫作業的效率。

　　2、 審題能力差。有的同學匆匆讀題，慌忙做題，寫了不少，分數卻不高。

　　原因是他根本就沒弄懂題目要求，只是憑自己的感覺想當然的填上答案，正確率低就難免了。支招：平日家庭作業就要求孩子讀題(特別是例題)至少三遍，弄懂了再做。做完一道題后就檢查一道題。力爭做一道對一道，不做無用功。

　　3、 閱讀能力弱。我們從一年級開始，就一直讓孩子在學校在家里都進行大量的閱讀，班里多數孩子養成了喜歡閱讀的好習慣。但仍然有個別家庭因為工作忙碌，并不能經常跟著班里的閱讀進度走，甚至還有的家長從沒有和孩子一起讀過書。因此，孩子的閱讀能力較差，理解能力不強，往往不知道一道題的要求是什么。而閱讀能力弱的孩子在數學方面也會落在后面，因為他讀不懂題目到底是讓干什么的。

　　有個家長看到孩子考的差，就說：“老師，你是不是要多復習課內的東西，課外的東西放到假期里搞不行么?”我想說，當然不行!你看看第二單元的試卷內容就知道了，有幾分是課內的東西呢?語文這門學科和其他學科最不一樣的就是：課內學的東西，除了字詞在試卷中占一些分值外，其他的幾乎都是課外知識。特別是閱讀和寫作占的分值最大。到了高年級，閱讀和寫作更是語文考試的重頭戲，分值會隨著年級的升高而加大。語文課本中的一篇篇文章只是一個個例子，我們的課堂是通過學習這篇課文，學到與文本對話的方法。從而解決一些未讀過文章中遇到的問題。語文的基礎知識不能放松，課外閱讀更是不能放手啊!

　　支招：過去的歲月無法彌補，但將來的日子我們卻能把握。只要開始，就有進步的可能。所以，繼續和孩子一起行走在閱讀的路上，我們會收獲多多!

　　4、習作扣分多：有些孩子寫作前審題不細，沒有弄清作文要求提筆就寫，

　　往往有的同學作文寫滿了紙也沒有得高分，為什么呢?如果不符合題目的要求，寫再多又有什么用呢?審題是關鍵。還有的孩子寫作時寫寫停停，費了很長時間也沒寫幾個字，這又是為什么呢?原因主要是選材和構思工作沒做好就急于下筆，當然效率就不高了。所以，好的作文先要心里有，才能往紙上“倒”啊!還有的同學錯別字多，主要是平時的日記或作文沒有及時改錯，或平時愛寫拼音，造成錯誤有了積累，所以扣分多。另外就是語句不通順。這是因為很多孩子很聰明，腦子總是比手快，所以寫起句子來總是跳躍，造成語句不通，別人看不明白。這時候，好好檢查就是非常必要的。檢查時，看看自己有沒有表述明白，漏掉了哪些字等等。

　　閱讀和寫作要想提高，不是一日之功。我班有好幾個孩子經常認真寫日記，

　　天天閱讀，有了平日的訓練，成績怎能會很差呢?

　　想要孩子的學習成績提高，最重要的是要相信孩子!相信他在學習上只是暫時遇到了困難，需要我們的幫助。如果你希望你的孩子成為怎樣的人，那就天天告訴他你的想法。如果你見到孩子成績差，你這樣說：

　　“你怎么那么笨啊!”這樣的話好像是你希望孩子是個笨孩子。

　　“加油，孩子，我們好好分析原因，找到解決的辦法，媽媽相信你能渡過難關。我們一起努力!”這樣的話好像才是孩子喜歡聽的。也說明你相信孩子能進步。

　　三年級了，孩子有自己的想法了。也有的孩子開始會撒謊了，不敢把成績告訴家長了。為什么呢?你給了孩子訴說苦惱的機會么?你能理解每個孩子都想考好么?你知道孩子沒考好時需要的是你的幫助么?斥責只能讓孩子遠離你。讓我們平靜心情，走好每一步，快樂每一天。

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