北京市民劉女士的兒子今年上小學五年級，她一直為孩子的學習發愁。作業多了不僅孩子痛苦，家長有時候也得上手，幫孩子完成作業，這樣才能保證孩子在晚上10點前上床休息。

　　自從北京教育減負令頒布以來，如何通過有效作業手段落實減負，成為北京市多所小學校長關心的問題。怎樣利用現代信息化手段，改變教學方式，使孩子既學到了知識又沒有較大的課業負擔，實現綜合素質的提高?記者就此進行了采訪。

　　通過網絡學習 改變方式提高效率

　　北京海淀區某小學英語教師李梅(化名)說，網絡作業與傳統作業相比，最大的優勢就是能夠讓學生在學習上更加積極主動，讓作業不再枯燥。自從學校開始布置網絡作業以來，學習效率得到提升，傳統作業練習10個單詞可能要用10分鐘，而網絡作業只用3-5分鐘的時間。

　　據了解，通過網絡作業的形式，教師可以精準控制作業的時間，輕松了解學生的學習狀況，包括口語方面的評價，也可以在網絡上實現。低年級的學生，教師可以為他們開通自主學習空間。游戲化的學習內容，需要真正掌握這一章的學習內容才能“通關”。由于加上了這樣的競爭手段，又可以和好朋友比賽，學生們就會經常自主自發地學習。

　　減負的真正意義，是為了打破陳舊的教學模式和教學手段，給予學生自由發展的空間和信心。不管學生在哪個階段學習，多多少少總會承擔著一些負擔。包括數學在內的幾門學科，只有講出來，才是真明白。某培訓機構建立快樂思維的知識體系，通過口述漫畫讓學生把知識點講給家長聽，讓家長與學生一起學習，在講述中培養自主思考能力以及良好的學習習慣。為了提高學生的學習興趣、拓展知識面，一些教育機構還自主研發教學課本，課本每節開篇都配有與本節知識緊密相關的漫畫，結尾部分還配有趣味數學故事或者小知識。此外，在線家長版講義、作業的視頻講解也大大減輕學生的負擔，學生給家長講“故事”、家長給學生傳達知識。

　　沒有興趣就沒有學習 減負先減心理負擔

　　“學好英語必須靠興趣，靠接足地氣兒”。劉巖(化名)這位初三學生，談起自己的體會時有模有樣。學習語言最好的方式就是創造真實的語言情景，對于孩子，只有真正地對聽說和讀寫感興趣，接足英語學習的“地氣兒”，告別“聾啞英語”的窘境，才能展翅高飛，這才是真正為學生“減負”。

　　著名教育家顧明遠先生曾經說過，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。“要努力為每個學生的發展提供最適合的教育，努力使學生能主動、生動、活潑地發展。”中國教育學會高中教育專業委員會常務副秘書長、北京睿升學校校長姚煒表示，現代的學校教育更加關心社會和個體的需求，而不是按部就班地把課程講完，將考試作為評價學生的唯一標準。

　　在一些比較好的培訓學校，經常會發現一些原來各方面并不突出的孩子經過一段時間的培訓以后，找到了自信以及學習的方向和方法，取得了很大的進步。原因在于他們實行的一種評價方式是讓學生和自己比，把這個階段的自己和以前的自己比，只要有一點進步，教師就百般鼓勵，而不是動輒拿班上成績最好的學生來打擊、挖苦成績相對較差的學生。他認為，減負不僅是減學業負擔，更是通過評價手段的改變來減“心理負擔”，學生的心情一旦放松了，就失去了束縛，學習上反而變得主動了。

　　參加社會活動 學會承擔社會責任

　　記者在調查中發現，相較于理科和英語，語文學科中存在著教學體系不完整、作文中的陳詞濫調、課堂教法不恰當等一系列問題，逐漸衍變成學生的負擔。專門從事作文培訓的“陽光喔”，嘗試一種“作文讓成長更精彩”的語文教育理念，讓很多孩子不僅會寫作文，更在寫作中提高了生活實踐能力，體驗到為他人服務和承擔社會責任的樂趣。語文品牌“思泉語文”，為培養孩子們的學習興趣、積累廣博學識，打開了一扇通往快樂學習語文的大門。

　　“現在的孩子被過多地囚禁在書本中，遠離了生活。我們一定要適當地把孩子從書本中解放出來，讓他們走向生活、擁抱生活。”留美博士、新東方教育集團副總裁王修文表示，在減輕學業負擔的同時，一定要給孩子補充一些生存教育，讓孩子在生活中多思考、多實踐，讓孩子嘗試做家務、理財、打工，參與公益活動等，這樣孩子將來才能更好地生存。

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