新東方中考沖刺輔導,短期提升20-30分

　　新聞背景

　　2013年中考臨近，對山西省考生而言，今年引人關注的一個話題是，中考體育分值由30分提至50分，中考總分相應由690分增加至710分。對此，相關部門表示，這樣調整是為更好地發揮體育考試的導向和激勵作用，提高社會、學校、家長對學生體質健康狀況的重視，引導學生形成終身體育意識。

　　由30分到50分，雖然幅度并不大，但此舉在相關群體中引發的反響卻意味深長。今年年初的山西省“兩會”期間，就有政協委員提交了應將中考體育分值增至100分的提案，認為這才是針對中小學生身體素質現狀的治本之策。那么，社會各方對中考體育分值增加到底怎么看?由30分到50分是多了還是少了?20分的作用有多大?記者就上述問題進行了采訪。

　　起跑線，和體育無關嗎

　　記者：中考體育分值提高了，各位怎么看這件事?

　　裴秀芳：善莫大焉!“欣聞”二字可以代表我的看法。它的作用不僅是改革完善了我省初中畢業升學體育考試體制，還有更深遠的意義和影響，在倡導課改之風的素質教育時代，這無疑是一個很好的方向標。

　　朱曉紅：近幾年來，中考體育測試已成為社會熱點話題，尤其是今年將30分的分值調整為50分，這次改革確實引起了廣大師生和家長的高度重視，給校園運動場上帶來了新氣象，其積極作用毫無疑問應得到肯定。

　　段會昌：在應試教育的指揮棒下，無論學校、學生還是家長，都形成了“多讀書-考高分-上名校”的定式，對體育教育，不僅學校重視有限，家長更是將其定位于“鍛煉身體，保持健康”的層次。此次改革，無疑是對這一定式的一次撼動。

　　記者：沒錯，在這一定式作用下，家長對孩子所謂人生起跑線的設置從來沒有體育的位置，起跑線的輸贏真的無關體育嗎?

　　段會昌：2011年 10月 25日，俄羅斯伊爾庫茨克州少年迪納摩足球隊以15��0戰勝北京地壇小學隊，很多國人對這場比賽記憶猶新。孩子們是無辜的，由此顯現出來的是我們教育體制和教育觀念的落后。雖然不是說孩子們的一場大比分落敗就一定能說明我們教育體制的完敗，但至少說明我們給孩子們設定的那條起跑線本身有問題。

　　裴秀芳：我贊同!曾幾何時，幾代人為摘掉“東亞病夫”的帽子不懈努力，然而，目前青少年學生的體質卻令人擔憂：小胖墩、近視眼、貧血病屢見不鮮，就連糖尿病這樣的成年人疾病都在向青少年學生伸出魔爪。體育課、軍訓等場合，暈倒的豈止是我們嬌嫩的孩子，某種意義上說是垮掉的一代，更別提堅韌性、爆發力、肌力、耐力及肺活量的下降了。

　　朱曉紅：在繁重的課業負擔和升學壓力面前，學生和家長往往只重視智育，忽視體育。其后果是隨著知識量的增加，學生自身卻出現了視力下降、記憶力減退、煩躁焦慮等身體和心理問題，這一惡性循環的怪圈一旦形成，最終將導致學習效果和身體素質雙雙落敗。在學校，這樣的事例并不鮮見。

　　20分，改變了多少

　　記者：從體育成績納入中考前后對比，師生和家長的變化到底有多大?

　　朱曉紅：假如體育不納入中考范圍內，或只考試而不計入升學總分，無論體育教師和學校怎么樣重視和宣傳，效果都不如人意。相反，自從體育納入中考科目以來，特別是由30分到50分后，學校領導開始重視體育，畢業班的班主任親自帶領學生在運動場上鍛煉，這在以前是前所未有的，現在已經是司空見慣了。近幾年，學生進入高中后，我們明顯感覺到學生身體素質有了較大提高。

　　記者：由30分到50分，20分的幅度夠嗎?

　　朱曉紅：中考體育成績計50分雖然能引起學校和家長們的重視，可相對中考總分來說，我認為還是顯得比重小了些。同時，我認為體育考試還有進一步改進和提高的空間。太原市規定學生在考試項目中可以選擇一項自己喜歡或者擅長的項目進行測試，這樣的做法，比以前全部由教育局規定所有考試項目更加科學與合理，它既有效地考查了學生的身體素質，也給了學生發展自己個性和特長的空間。如果能在測查項目再做出調整，比如增加一些球類項目等，就會避免學生考什么就練什么的現象，身體會得到全面鍛煉。

　　記者：國外教育發達國家在學生體育教育方面是怎樣一種情況?

　　段會昌：加拿大中學教育強調：有健康的身體才有健康的思想。他們會經常性的要求學生參加體育活動，這項要求是他們課程設計的一部分，國際學生真正融入到當地學生的最佳辦法就是積極參與各項體育活動。不像國內，大家認為學習不太好的學生才去參與體育活動。曾有家長到澳大利亞探望孩子后回來對我說：“真正看見了澳洲孩子游泳，5年級左右的孩子游1000米都不休息。孩子們沒有戴眼鏡的，沒有家庭作業，不是懶惰，而是讓孩子長好身體再接受勞累的學習。”

　　中考體育分值還能再提高么

　　記者：由此看來，體育分值由30分到50分，20分的幅度雖然不大，但其影響力不容小覷。

　　裴秀芳：是的，從心里學角度講，中考體育分數的增加能讓學生和家長意識到體育學科的重要性，學生體質興則意志力增、則學習活力強、則活動范圍廣、則生活品質高，其最終帶來的將是一個民族強健的心智。

　　朱曉紅：加分前的現狀是，優質生對待體育考核的30分不以為然，即使平時不進行鍛煉，等到考試時請假申請免測也可以拿到18分。相對于學習成績較弱的學生，即使把全部精力都投入到體育鍛煉中，到最后也最多得到30分，對于一類重點高中，這點分數還是杯水車薪。從今年起中考體育分值提高到50分，直接影響是優質生和文化課基礎較差的學生都重視了，只要稍加鍛煉就可以使總分提高一大截，表面上是提高了20分的分值，其本質是讓學生樹立終身體育的意識。

　　記者：有些省、市的中考體育分值已提高到100分，今年山西“兩會”期間，有政協委員提交了應將中考體育分值增至100分的提案，對此各位有何高見?

　　裴秀芳：加分幅度雖沒能一蹴而就，也不能完全左右學生的體質，但還是向人們宣告了政府的決心和信心，為素質教育的深入進行邁出了實實在在的一步。從這一角度講，大家的初衷都是一致的。

　　段會昌：我認為可以，就現實而言，加分幅度一定程度上反映了認識的高度。

　　英國魏爾肖爵士曾說過這么一句話：“眼下學校體育教育的加強主要是希望有助于塑造孩子的品格和自尊。”英國政府近期宣布，將從2012年奧運遺產中劃撥出1.5億英鎊用于加強英國各地的小學體育教育。在國外發達國家的教育體系中，體育是非常重要而且是系統化的培養，而不僅僅是體育運動員的課程，我想這也是我們從金牌大國走向體育強國的根本所在。