初中作文輔導:經典語段之個性創新

　　經典語段1

　　人物

　　爸爸——39歲。某局機關工作人員。

　　媽媽——38歲。工人。

　　兒子——14歲。中學生。

　　幕啟。電視機前，坐著一家三口。電視上傳來歌聲《聽媽媽講那過去的故事》。

　　(2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的快樂童年》)

　　【眉心飛語】短小戲劇，人物介紹。戲劇有三大要素，包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。舞臺說明的內容這篇文章的開頭就是舞臺說明的內容，有關于時間、地點、人物、布景的，有關于登場人物的動作、表情的的等等。

　　經典語段2

　　各位網友們，我是文文，小妹今有一事相求，小妹正在考試，題目為《發現詩意》，只怪小妹才學疏淺，一時不知如何下手，還望各位幫小妹一把，懸賞50分。

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　　(2010年棗莊市中考滿分作文《發現詩意》)

　　【眉心飛語】結構安排，個性獨特。文章運用網絡聊天這種新穎的形式來連綴成篇，開篇是網友提問，后面的主體部分以兩個網友的回帖，用小標題“母愛”、“綠葉”來詮釋詩意。層次清晰，令人耳目一新。

　　經典語段3

　　人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻云;

　　詩文真真切切情，我已完完整整游。

　　(2010年廈門市中考滿分作文《漫步在詩歌王國中》)

　　【眉心飛語】詩文開頭，一枝獨秀。仿寫古詩一首來結束全文，和開頭的仿寫古詩“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山;詩文奇奇麗麗美，待我認認真真游”相照應，使得文章上下連貫，渾然一體。

　　經典語段4

　　愁緒時，“舉杯望明月，對影成三人”;思念時，“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”;憂民時，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。在動聽的詩句里，我記住了您——劉大爺。

　　(2010年長沙市中考滿分作文《你的詩意，讓我記住了你》)

　　【眉心飛語】獨特性的選材，個性化的人物。選材是寫好作文的關鍵，考場作文，不是寫同窗好友，便是寫父母親人，題材難以出新。這位考生筆下的這個人卻頗有陶淵明的風范。個性化選材，“求真”、“求新”、“求趣”、“求異”，自然與眾大不同。

　　經典語段5

　　“慈母手中線，游子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢!

　　(2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

　　【眉心飛語】經典名句巧為線，詩情畫意字中來。考生以孟郊的《游子吟》為線索，以其詩句為序，依次展開，不僅內容充溢著詩情畫意，構思也顯得別致精美。全文宛如一條精美的項鏈，串聯緊密，渾然一體。

　　經典語段6

　　步入初三，我的生活發生了許多改變，新的生活也就此拉開了序幕。

　　6：30am：“叮叮叮叮叮……”“咔。”我懶洋洋地關掉鬧鐘，由于昨晚挑燈夜戰，今早迷迷糊糊正處于半睡眠狀態的我倒頭又睡了……

　　7：00am：正在夢中看名偵探柯南的我猛然驚醒。糟了，好像睡過了。我睡眼惺松地瞟了一眼鐘，哦，原來7點了，不對，7點?糟了，我又要遲到了，再遲到我就再創歷史新高了，我可不想獲此殊榮啊!

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　　(2010年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

　　【眉心飛語】流水賬，新名堂。文章的讀點是作者僅僅把一天中幾個畫面用特定的鏡頭慢慢、推到我們面前，一個初中學生緊張的一天也就淋漓盡致地展現在我們的面前。作者選材的角度很巧，不是通過事例，而是通過鏡頭組接，這種新穎的構思，給每個讀者留下了極其鮮明的印象。用具體的表示時間的詞語進行有機銜接，既有了時間順序，也使文章的內容有了有機的融合。

　　經典語段7

　　1月20日無聊+無奈

　　盼星星，盼月亮，終于放寒假了!瘋玩了幾天，實在是坐不住了，問媽媽要錢，想去同學家玩，媽媽竟然不給，還說“就知道玩，有本事自己去賺”。哎，一想起來，就有一種辛酸之痛。

　　剛好表哥來電話問在家做什么，我便發了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請”我去做20天的大堂服務員。雖然無奈，卻還算歡喜。

　　(2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長》)

　　【眉心飛語】個性日記，連綴全文。對于時間上跨度較大，事件又復雜的寫作材料，可以用日記體連綴成文。考生以5篇日記組成了一篇個性十足的文章，在格式上沒有沿用天氣、星期等，而是分別用“無聊+無奈”和后文的“魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工資+收獲”簡要地提示每篇日記的內容，構思可謂巧妙，不失為一種創新。

　　經典語段8

　　上帝說，要有光!于是世界上便有了光明。

　　女媧說，世界要充滿生機!于是便有了人。

　　宙斯說，要有人保護世界!于是便有了海格利斯。

　　釋迦牟尼說，南無阿彌陀佛!于是便有了普渡眾生。

　　丘比特說，這個世界必須有愛!于是愛充滿了世界┅┅