小升寫寫景作文:小城

　　小城，就是一個小小的城，它的歷史并不悠久，前前后后加起來還不到18年，這座小城的地理位置有點偏僻，所以一般的氣候都是不大好的。只是住在里面的人都習慣了，不習慣的也早就搬出去住了。在那里生活了近18年的時光，細細數來，可以見證這座小城的一切成長了。

　　以前的小城，里面的人很少，常年都是陰云密布，空氣里都是濕噠噠的，令人感覺很不舒服。小樓里漏水的聲音，小餐館里的油煙味，建筑工地的濕沙地;小孩子的戲耍身影，教室里的朗朗書聲，操場上的喝彩聲。

　　聲聲入耳，幕幕入目。

　　那個人，坐在椅子上跟同學聊天，這個人，我看著她，很寂寞的看著所有的人，然后，無聲的拿起了書看著，只是耳邊還認真的在聽所有的談笑聲。窗外，又下起了毛毛細雨，沾濕的空氣讓人悶著了。

　　在房間里，這個人，她很無神的看著課本，半個小時后，我知道她都沒有學進去，因為那雙眼睛一直很無神，心一直很空很空。

　　另一個鏡頭。窗外很陽光，那個人，很認真的在寫作業，半個小時后，便跑出去玩了，我知道他已經學完了全部的知識了。因為他的眼睛一直很有神，心里很充實很充實。

　　在書店，小城的書店，分布的很多。地方不大，但是環境還不錯。比起氣候來，里面的氣氛是好很多。這個人，我看著她很興奮的在看書，呆了一個下午，其實背影很苦很苦。那個人，抱歉，我不知道他在哪里。

　　兩無交集。

　　鏡頭轉換。

　　小城里的笑聲不多，一直都過的很平淡，平淡到靜止。每天的窗外都是那樣的灰蒙蒙，很少會有陽光的照射。這也是小城太安靜的一個原因吧。

　　第14年，在這年里，這座小城曾經發過一場水災，我看到她靜靜的悲哀的躺在一片水汪中，臟臟的水把她的衣服弄的可憐兮兮的。眼睛旁邊的已經不是眼淚而是淚跡，我想說，你生活在這座小城里是你的宿命吧。猜想，你會如果作最后的選擇。

　　那年的水災最多持續了半個月左右，然后也就是自然而然的回復了正常，小城依舊那樣的巍巍的站立著，只是里面的人變得不多了。不過，這不妨礙小城的成長，那里依舊是這樣一磚一瓦，沒有什么改變。空氣還是那么的悶，只是長時間參雜了一些澀澀的味道，那是水災發后的味道，我看見她，常常寫著作業，然后聽著蔡依林的歌，頭就慢慢的低了下去，莫名狀的東西都跑了出來。過了些時候她很鎮定的抬起頭，然后擦了擦臉，繼續為了那些嘈雜的讀書聲而學習。因為沒有支撐點，于是她像心里空空的沒有那個人的依賴，便以聽依林的歌當做依賴，因為那時候，那個人，她知道他很喜歡聽依林的歌。

　　第15年，小城里的人又多了一點點，這時候的小城，雖然還是那樣靜默，但是呢，那種常年是陰天的天氣已經好很多了，至少偶爾還會有晴天的時候。這個人，我再次看到了她，臉上已經是麻木的表情了，那種麻木不是指沒有感情了的空洞，而是對任何事物都沒有感情的無感情狀了。時間過了多久啊，那個人，我再也找不到了。這個人，她漸漸的習慣靜默的小城的生活，果然，有些寂寞是可以習慣的。

　　第16年。小城，熱鬧了一些，這個人，她漸漸的離開了有依林的感覺。那些歌，她可以拋棄了。那些人，她可以不顧了。小城里已經變得不再那么的濕噠噠的了，或許是人變得多了，連天氣都感染了吧。這時候的小城雖然還是那么的默默無聞，但是已經不會像以前那么的破舊了，偶爾也會有些建筑工人把小城的樓房翻新一次。

　　第17年，這個人，我看著她聽YUI的歌會很歡喜，聽艾薇兒和布蘭妮的歌會很安靜。聽依林的歌卻會徹底的安靜了。而她的電腦卻已經沒有了蔡依林的歌了。因為那個人，那些人，都已經消失了。她繼而的像喜歡依林一樣的喜歡著曹方姐，陳琦貞。像喜歡艾薇兒和布蘭妮那樣的喜歡著YUI。每天那歡快的表情里藏著麻木。因為還有些新的人會出現。同樣的，我看見她很喜歡愛，愛穿著和服，校服，她會覺得很有愛，因為她覺得愛其實一直都很寂寞的，如同自己的心境一樣。她也喜歡了大小姐，因為她覺得她也要像魚那樣，很堅強才行，這是生活在小城里的一條無形法則。她從來沒有想過自己會喜歡動漫，因為朋友說教，她也喜歡上了COSPLAY，當然看到她的表情，知道她只是在學著接受而已。

　　第18年，有新的交際出現，新的鏡頭定格。另一個人。這個人，我看到她開始嘗試的去接受日本的知道，雖然她其實不是很喜歡日本的，但是她現在卻喜歡上去嘗試接受新事物，我知道，她是為另一個人去接受。這時候的小城，儼然已經算是個小城市了。各個角落里，都有了歡笑。那個房間里，這個人，我看到了她平靜的表情掩藏著麻木，雖然常常有向下縱躍的沖動，但是她已經嘗試在克制了。事實上，她的克制越來越成熟了。另一個人，他也在嘗試的做改變。

　　在2010年的時候，小城，漸漸的走向了成熟。那個人，不見了，這個人，她已經懂得了。另個人，他出現了。舊的人，走了，新的人，我知道，他會來的。因為小城在改變，小城里的人也在改變。

　　兩際交錯。

　　鏡頭定格。

　　當她聽到討厭的下雨聲的時候，鏡頭定向，我看到她會想起電話給另個人，然后慢慢的說話，靜靜的說話，一直靜到感覺不到了小城里的雨聲一樣的安靜。她安靜的成長，就像已經生活在這座小城里一樣的安靜。

（育路中小學教育）