中小學(xué)生的暑假又要到了!一部分家長又準(zhǔn)備去給孩子報(bào)小升初銜接班了，到底小升初用不用上銜接班呢?下面我們就給大家分享一下老師們的看法：

　　針對(duì)“小升初究竟需不需要上銜接班呢?”這一問題，小學(xué)和初中老師的看法卻不盡相同。

　　某小學(xué)老師：小升初銜接班讓孩子提前適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　經(jīng)歷了漫長而緊張的小升初選拔，身心俱疲，難免會(huì)抱著“放松一段時(shí)間再努力也來得及”的心理，而這種心態(tài)是非常錯(cuò)誤的。我建議對(duì)于這個(gè)珍貴的暑期應(yīng)該以放松和調(diào)整身心為主，多讓孩子參與一些社會(huì)公益活動(dòng)以及戶外運(yùn)動(dòng)還是非常有益的，但這種休息和娛樂不應(yīng)建立在放松自己必要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。大家知道六年級(jí)升學(xué)后是沒有暑假作業(yè)的，出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的真空階段，這段時(shí)期就不如上上小升初銜接班，提前讓孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　某初中老師：銜接班會(huì)破壞孩子開學(xué)后的聽課習(xí)慣

　　不提倡同學(xué)們上小升初銜接班，花錢又費(fèi)時(shí)又無效。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，持之以恒的長期工程，一個(gè)假期的銜接班學(xué)習(xí)不可能解決問題，只能破壞學(xué)生開學(xué)后的聽課習(xí)慣。我們提倡家長督促孩子多做些小學(xué)基本概念，基本運(yùn)算方面的題，為初一學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

　　感言：孩子的童年、少年時(shí)代應(yīng)該是一個(gè)豐富多彩的成長過程，但在我們現(xiàn)有的教育體制下，升學(xué)壓力如此之大，孩子們的生活變得非常單一，似乎除了學(xué)習(xí)課本、做題再?zèng)]有別的記憶。對(duì)于一個(gè)人來說，這是一件極其可悲的事情。拋開考試成績不說，小升初后的假期是最愜意的，緊張的學(xué)習(xí)暫告一段落，孩子的身心都可以放松一些。雖然要面對(duì)新的環(huán)境和更加緊張的初中學(xué)習(xí)，但并不是說上了銜接班就可以解決的。因?yàn)楹⒆觽円�面�?duì)的，不僅是學(xué)習(xí)上的變化，還有新環(huán)境、身心成長等多種變化。最后，預(yù)祝小升初的孩子進(jìn)入初中后都能一帆風(fēng)順。

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