孩子在小學階段，家長們都會幫孩子檢查家庭作業。但是隨著孩子年齡增加，家庭作業的難度也增加了，家長們很擔心出錯。有的父母就會問：我的孩子剛上小學一年級。因為剛剛開始學習生活，雖然我每天都檢查他的作業，但我也很困惑。如果檢查，他就只管寫，覺得檢查作業是父母的事情，導致了孩子平時作業準確率很高，但考試時成績卻不好。不檢查吧，又覺得不了解孩子的學習情況，心里沒底，而且總是出錯又會被老師批評。應該怎么做才會兩全其美呢?檢查作業的重點應該放在哪里?隨著年級的增長有什么不同嗎?

　　如果孩子剛剛上小學，父母最好還是要檢查一下孩子的作業的。一是有利于父母把握孩子對知識的吸收理解程度，看看孩子在學習方法上有沒有偏差; 二是要了解老師的教學進度和方法，以便有的放矢。

　　大部分父母為孩子檢查作業的模式都是：監督孩子完成作業后，父母審閱并指出其中的錯誤讓孩子改正。這雖然能讓孩子平時的作業總是取得優秀的成績， 噎是問題在考試中會充分地體現出來：孩子缺乏自我檢查、修正的能力，依賴性 逮來越強。所以，父母為孩子檢查作業前，首先明確目的——讓孩子養成自我檢查、 獨立思考的能力，才能更好地輔助孩子學習。如果父母一旦檢查了作業，孩子就 “只管寫，不管對”，這是因為父母檢查的方式不夠妥當。父母要做的，不是替孩子把他自己應該完成的工作大包大攬下來，也不是放任自流、撒手不管，而是要 通過檢查作業，起到監督進步的作用。

　　建議：

　　1. 教育引導孩子養成自己檢查作業的習慣。

　　對于剛開始上學的孩子，家長要提這樣的要求：“每天的功課完成之后，一定要養成自己從頭到尾認真檢查一次 的習慣，除了發現錯題和改正錯誤之外，也要對當天的學習情況進行查缺補漏。” 在孩子自己檢查以后，覺得沒有錯誤了，家長再檢查，如果還發現錯誤，就要提 示哪些地方出了問題，但并不要告訴孩子具體錯在哪里，讓孩子自己研究、訂正。 對于一年級初入學的孩子，可以用“約定獎勵”的方法，如果孩子能夠自己檢查 出錯誤并改正，可以獎給他一面“小紅旗”等。如果孩子不知如何檢查，父母需 耐心教給孩子檢查的方法，并不斷鼓勵他自己運用。如果孩子檢查后仍然有未找 出的錯誤，父母也可以用“有兩道題算錯了”“第二行有個字寫錯了”“找找看， 能不能把錯誤逮出來?”鼓勵孩子逐漸學會自我檢查。

　　2. 當孩子養成每天自己檢查作業的習慣后，父母可以逐漸減少幫孩子檢查作業的次數。

　　如從每天一查過渡到3天一查，再過渡到每周一查等，并及時鼓勵孩 子自覺檢查并提高正確率的表現。如果孩子的正確率總是難以提高，需和孩子共 同分析原因，找出最容易出錯的題目或位置，原因是馬虎、未理解題意還是概念 不清等，并有針對性地輔導孩子改正，并和孩子共同商議減少錯誤的方法。對于 中、高年級的孩子，還可以鼓勵他們自己總結錯誤原因，并把經常錯的地方寫出 來，找到方法自我監督。

　　3. 面對孩子在作業中不會做或難以改正的問題，父母不要馬上給孩子講解。

　　而是先讓孩子反復讀題，有些孩子通常并非不會做題，而是還沒讀懂題意就忙于 動筆或武斷地認為自己不會。鼓勵孩子多讀幾遍題，并相信他有能力自己思考， 對改善孩子的依賴性、養成良好的閱讀習慣都是很好的方式。如果孩子仍然不會 做，就需要讓他把題目分成幾句，逐句檢查他“究竟不會在哪里”，并引導其舉 一反三，既有助于幫孩子找到錯誤的根源，又可避免在講題時孩子走神，真正讓 孩子學會主動學習

　　除以上幾點之外，父母給孩子檢查作業還應遵循兩個原則：一是老師有需求， 如背誦和聽寫等;二是孩子有需求，如孩子做作業時遇到了困難，父母可以和他 一起回憶課堂學習場景，共同尋找解決問題的方法。總之，父母要相信孩子有能 力獨立完成作業，努力培養孩子自覺、主動、認真的學習習慣，鼓勵孩子獨立完 成作業，隨著年級的增長，學會自主檢查作業。

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