上周末6月26日，北京市76809名初中生完成了他們人生中的一場重要考試——中考。從傳統文化到社會主義核心價值觀，從開放型的試題到重視實踐探究……今年的中考題延續了2015年的考題方向，新考題將成今后考試的新常態。面對新型的中考題，老師們在今后教學中該如何轉變思維定式，變革教學模式，讓學生有實際獲得感?新中考對老師們未來的教學有怎樣的啟發?對此，現代教育報記者特邀相關專家對中考各學科考題進行分析，并給教師今后的教學指明方向。下面讓我們一起來看看吧：

　　信號1：注重平時的積累

　　考試考的就是積累，這句話用在今年的中考中特別貼切。在今年中考語文卷中，通過題目重點考查學生9年的語文積累。

　　北京教育學院宣武分院高級教師吳東分析，考查目標上，涉及了字音、字形、筆順、書法、書寫、詞語、病句、對聯、句子使用、古詩文默寫等，體現了對基礎知識的重視和全面考查，體現了對9年語文學習全過程的考查，特別強調那些對語文學習有長久影響的語文基礎，如漢字的書寫、筆順等。

　　吳東還介紹，今年的基礎知識試題還體現了對學生日常積累的考查。例如第1題的四幅“福”字，有王羲之、顏真卿、懷素和現代書法家劉炳森的，涉及隸書、楷書、行書、草書四種基本書體，由學生選擇其中一幅，說明書體和選擇的理由。

　　值得一提的是，2014年北京中考，語文考到“為”字筆順難住不少學生。今年中考語文卷上筆順題“重出江湖”，考查學生能否寫對“與”和“出”的筆順。“不太難”，一名考生說，筆順題已經不是新鮮題目，答起來比較順手。

　　信號2：從小培養學生閱讀習慣

　　據了解，今年北京中考語文題的一大亮點是，名著閱讀試題首次作為一個獨立板塊出現，分值達到了10分。

　　今年中考語文科目中涉及的閱讀篇目范圍達到9篇，在以往《論語》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》和《紅巖》基礎上，新增《魯濱遜漂流記》和《海底兩萬里》兩篇。

　　“并不是要增加學生的機械記憶”，北京五中分校一級教師李蕾分析，雖然今年名著閱讀與去年相比增加了3分，涉及《論語》《朝花夕拾》《海底兩萬里》三部作品，分值、考查作品數量和文字量都有所增加，但其意在鼓勵學生課外的閱讀。

　　李蕾還介紹，今年的名著閱讀題還強調了篇目的多樣化，名著考查面進一步拓寬，內容進一步擴展。從所選作品來看，既有古代儒家文化的經典之作《論語》，也有現代散文的經典代表《朝花夕拾》，又有外國科幻小說《海底兩萬里》，作品形式、體裁、內容更加豐富。

　　今年，在物理試題中增設科普閱讀題，旨在引導物理教學重視閱讀學習這一重要的學習方式。專家指出，閱讀能力是人實現終身可持續發展的核心素養，“學會閱讀學習”是信息時代重要的學習方式，“學會閱讀學習”不僅是語文或外語學科教學的責任，也是科學教學的共同責任。

　　2016年中考英語試題閱讀理解在選材上，注重高標準，突出“寬”和“泛”。所選素材語言地道，題材豐富，體裁多樣，試題涵蓋了應用文、記敘文、說明文和議論文幾大重要體裁。選材形式也更加靈活多樣，增長了知識，開闊了視野，例如，旅行、購物、學校生活、家庭生活、課外活動、父親節、左撇子和捐贈獻愛心等話題。

　　信號3：走進傳統文化的世界

　　今年的中考延續了往年的傳統，今年中考語文依然關注考查學生的傳統文化素養。

　　在語文學科中，就采用設置情境的命題方式，試題以歡度民族傳統節日“春節”為背景，設計了貼福字、讀窗花、選春聯、寫慰問信等活動內容，將對字詞句等語文基礎的考查融入其中。

　　北京教育學院宣武分院高級教師吳東說，除了用窗花的形式來考查漢字的間架結構外，還在春聯的張貼過程中，考查對偶修辭;另外在慰問信的修改中，也考查字詞句的使用。將語文基礎知識的考查與生活結合、與文化結合、與閱讀寫作的實際應用結合。

　　在物理科目中，有題目用掛年畫的方式考查學生對重力方向的知識的理解，非常新穎。例如，第39題科普閱讀題《福船》講的是，跨越遙遠時空的海上絲綢之路上，我國制造的福船對世界航海發展史的深遠影響，同時考查了相應的浮力、力的平衡等知識。這些考題讓考生感覺眼前一亮，讓物理知識與日常生活有了關聯。

　　在化學學科試題中，融入對社會主義核心價值觀的考查，弘揚中華傳統文化，增強考生的國家認同感。在試題中，既體現了我國悠久燦爛的歷史文明，又展現了我國在現代科技發展中的優秀成果。例如，21題以“漢代海昏侯國遺址考古展”中的珍貴文物墨書金餅、青銅雁魚燈等為素材，在分析其所用材料、比較不同材料性質差異的過程中，體會中華文明的源遠流長。又如，27題以我國在海洋溫差發電技術研究領域的新成果為背景，在理解其原理的過程中，體會科技進步對社會可持續性發展的作用。

　　信號4：引領學生在實踐中學習

　　為落實《北京市初中科學類學科改進意見》中利用10%的課時開展社會實踐的要求，今年，北京在設計中考試題時，選擇了一批能激發學生興趣的日常生活、生產及社會大課堂基地中的素材，作為試題的背景材料，通過設置不同層次的問題進行考查。

　　北京市第十八中學物理教師涂春霞介紹，物理卷也十分注重考查學生從日常生活、社會大課堂的積累。據市教委專家組介紹，其中有一道題是以學生熟悉的天安門升國旗為命題背景，考查學生估測技能，要求學生能借助國旗下人的身高估測國旗寬度。如此既考查了學生先定標準后比較判斷的估測方法，又滲透了愛國教育，普及了國旗基本常識。

　　據介紹，物理學科題目中約有25%的素材來源于生活中的物品、現象;約有25%的試題來源于基本實驗，還有約20%的素材來源于課堂教學中學生常出現的問題，其他的題目來源于科技館和社會大課堂。

　　在化學學科中，實驗探究題也占據了很大的比例。例如今年的“生活現象解釋”題，把化學知識點融合在學生生活經驗中，讓考生更加深刻地感受到化學與生活緊密聯系，從理論到實踐。例如，飲食中的營養元素，家庭生活中化學品的科學使用，蠟燭燃燒條件、能源等問題。增強學生在社會生活中運用化學核心知識，如營養、材料、海洋發電等方面的考題側重于考查學生解決問題的實踐能力。

　　數學學科試卷注重數學知識與學生的生活空間的聯系，在數學科目中一共有9道試題考查了數學知識的應用，約占試題總數的三分之一。如第7題，通過觀察甲骨文，判斷圖形的軸對稱，在解題過程中，滲透數學文化;第10題，以城市居民水價的計算法則，通過直方圖讀取相關問題，回答問題等。

　　化學學科的試題選材視野開闊，大開大合，既有考生熟悉的生活現象，也有與工業實際吻合的生產流程;既有古代應用化學知識的實例，也有現代科技前沿的最新成果。例如，泡騰片放入水中的現象、生活中應用過濾原理的實例、安全圖標的辨識、關于方便面的傳聞解讀等均來自于考生熟悉的生活實際;而從閃鋅礦石冶煉鋅的生產過程則來自于工業生產實際。

　　信號5：跨學科學習將成新常態

　　語文學科穿插了實驗室的內容，物理、化學考試則穿插了語文閱讀……在今年的中考中，一些跨學科的題目亮相，引起了考生的興趣。專家認為，中考改革將促跨學科學習變成現實。

　　今年的作文試題中有一道題目是“奇妙的實驗室”。這道試題屬于想象作文，題目通過設置3D虛擬現實實驗室的情境，讓學生想象在這樣的實驗室中如何學習知識，增長智慧。學生完成這道作文題，既需要相關學科知識，更需要發揮想象，創設情境，記述自己在如此奇妙的實驗室中的學習過程，該題就涉及到生物、物理、化學等學科的知識。。科幻小說《海底兩萬里》的閱讀、依據想象理解文言文中對三峽景象的描述等都落實了對學生創新能力的考查。第4題給邊防戰士的慰問信中利用地理知識考查詞語的使用。

　　在化學學科中，注重閱讀能力的考查，不僅讓考生在閱讀過程中運用化學知識解決問題，還幫助考生發展認識。例如，在“科普閱讀理解”欄目試題的考查中，不僅讓考生對方便面的健康食用有了科學認識，體會到化學知識和方法在解決實際問題中的價值，還讓考生意識到多角度、綜合系統分析問題的重要性。

　　數學學科中，澳門回歸紀念碑就是一副十階幻方，中央四數連讀即“1999·12·20”，表示澳門回歸日。百子回歸碑是一部百年的澳門簡史，可查閱四百年來導致澳門滄桑巨變的重大歷史事件以及有關史地、人文資料等，該試題也在一定程度上考查了學生政治素養、歷史素養。

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