中小學(xué)生們做事情的時(shí)候不會(huì)分輕重緩急，他們往往是按照自己的思路來，這樣對于以后步入社會(huì)有著不好的影響。下面我們來和大家分享一下，教育專家的一些建議和感悟，讓你的孩子做起事來更加有效率!

　　帕累托定律

　　在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有一個(gè)帕累托定律，是20世紀(jì)初意大利統(tǒng)計(jì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家維爾弗雷多?帕累托提出的，他指出：在任何特定群體中，重要的因子通常只占少數(shù)，而不重要的因子則占多數(shù)，因此只要能控制具有重要性的少數(shù)因子即能控制全局。這個(gè)定律即所謂的 “二八規(guī)則”，即80%的公司利潤來自20%的重要客戶，其余20%的利潤則來自80%的普通客戶。

　　在時(shí)間管理方面，我們也遵循著“二八規(guī)則”，對大多數(shù)人而言，80%的有效工作往往是在20%的時(shí)間內(nèi)完成的，而20%的工作是在80%的時(shí)間內(nèi)完成的因此。為了提高時(shí)間利用的效率，我們要學(xué)會(huì)把“好鋼用在刀刃上”，把最佳的、最有效率的時(shí)間花在那些最重要的事情上，減少花在沒有效果或效果很差的事務(wù)上的時(shí)間，這就是我們來講的內(nèi)容：做事要分清輕重緩急。

　　我們先來通過一個(gè)故事來了解做事分輕重緩急的價(jià)值。

　　最有價(jià)值的一課

　　在時(shí)間管理領(lǐng)域，流傳著這樣一個(gè)著名的故事：

　　在20世紀(jì)初期，伯利恒鋼鐵總裁查爾斯?施瓦伯抱怨時(shí)間太少、工作做不完。他花掉了大量的時(shí)間應(yīng)付一些細(xì)節(jié)和不重要的事，根本就沒時(shí)間去思考更重要的時(shí)間。他向李艾維請教，該怎么做才能解決此困境。

　　李艾維說可以在10分鐘內(nèi)給施瓦伯一樣?xùn)|西，這東西能把他的公司的業(yè)績提高至少50%。不一會(huì)，李?艾維把一張白紙遞給施瓦伯說：“把你明天要做的最重要的6件事寫在這張紙上。”過了一會(huì)，他又說：“現(xiàn)在用數(shù)字標(biāo)明每件事情對于你和你的公司的重要性次序。”這花了施瓦伯大約5分鐘時(shí)間，李?艾維又接著說：“現(xiàn)在把這張紙放進(jìn)口袋。明天早上第一件事是先把紙條拿出來，只看第一項(xiàng)，并立即辦第一件事，直到完成為止。然后用同樣的方法對待第二項(xiàng)、第三項(xiàng)……直到你下班為止。即使你只做完第五件事，那不要緊，因?yàn)槟憧偸亲鲋�最重要的事情�?rdquo;

　　李艾維又說：“以后每一天都是這樣做。直到你對這種方法的價(jià)值深信不疑之后，再叫你公司的人也這樣干。這個(gè)試驗(yàn)?zāi)銗圩龆嗑镁妥龆嗑茫�然后給我寄張支票來，你認(rèn)為值多少就給我多少好啦!”

　　這位鋼鐵公司的總裁試過李艾維建議的方法后，覺得這個(gè)方法太有效了，就向同事大力推薦。幾個(gè)星期以后，施瓦伯給李?艾維寄去了一張2.5萬無的支票(這在當(dāng)時(shí)算一筆巨額款項(xiàng))，還有一封信，信上說從錢的觀點(diǎn)看，那是他一生中最有價(jià)值的一課。后來，施瓦伯堅(jiān)持使用這套方法，在5年時(shí)間里，伯利恒鋼鐵公司多賺了幾億美元，這個(gè)當(dāng)年不為人知的小鋼鐵廠逐步成為世界上最大的獨(dú)立鋼鐵企業(yè)。

　　后來，施瓦伯的朋友問他為什么給這樣一個(gè)簡單的點(diǎn)子支付這么高的報(bào)酬，施瓦伯提醒他的朋友注意：后來的事實(shí)證明，我不是給多了，而是給少了，它至少價(jià)值百萬。這是我學(xué)過的各種所謂高深復(fù)雜辦法中最受益的一種，我和整個(gè)班子第一次揀最重要的事情先做，我認(rèn)為這是我的公司多年來最有價(jià)值的一筆投資。

　　親愛的父母，您讀懂了其中的意義了嗎?您的孩子呢?

　　孩子的問題，父母的麻煩

　　生活中，有太多的人，寧可每天讓短期的忙亂小事把自己淹沒，也不愿意集中精力做重要的事，沒有把下一步行動(dòng)著眼于長期的關(guān)鍵任務(wù)和目標(biāo)。而在孩子身上，父母也常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的問題：

　　快考試了，孩子也不知道早點(diǎn)開始復(fù)習(xí)，非要等到臨考前幾天才開始著急，每天熬夜到一兩點(diǎn)。早點(diǎn)著手，不就用不著這樣了嗎?

　　我的孩子太沒主見，別人讓他干嘛，他就去干嘛。總是忙活了半天，自己的事還一點(diǎn)沒干呢!

　　孩子整天忙忙碌碌，日程表排得也是滿滿的，看起來非常用功，非常辛苦，但成績就是不不去。

　　讓我的孩子開始學(xué)習(xí)太難了，準(zhǔn)備工作他就得做上半天，比如收拾書桌、削鉛筆等，看著真讓人著急!好不容易開始學(xué)習(xí)了，他一會(huì)兒又要打個(gè)電話，一會(huì)兒又想起來第二天要用的蠟筆，專心學(xué)習(xí)的時(shí)間實(shí)在太少了!

　　孩子的這些問題都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是做事不分輕重緩急，不分主次，從而導(dǎo)致做事效率不高。

　　事實(shí)上，按照每件事情的輕重緩急來安排事情的先后順序，是在制定日程表時(shí)必須考慮的一個(gè)重要因素。我們之所以把它作為一個(gè)單獨(dú)的習(xí)慣來談，正是為了突出它在時(shí)間管理中的重要性。正如一句名言所說：誰能完美地安排好事情的先后順序，就能把時(shí)間掌握在自己手中。

　　那么如何讓孩子分清輕重緩急呢，父母可以教會(huì)孩子以下6個(gè)步驟：

　　1、列出事物清單

　　在前一天晚上，列出第二天的事務(wù)清單。

　　2、判斷事務(wù)的重要性

　　能為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)或創(chuàng)造條件的事，才是重要的事。

　　3、判定事物的緊迫性

　　孩子根據(jù)自己判斷對事務(wù)緊迫性打分

　　4、把事務(wù)與打分結(jié)果匯總起來

　　5、給事務(wù)排序

　　6、分類處理

　　根據(jù)時(shí)間順序開始處理事務(wù)

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