著名詩人泰戈爾曾說，“教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。”還有很多學者都提出，教育的目的在于尊重生命。但教育實踐中卻出現了很多舍本逐末的不當現象，比如：因為過分重視考試，追求分數，把考試和分數這些育人的工具和手段當成了教育本身，以至于出現人生教育的缺失，造成學生自私、任性、功利，缺乏高遠志向，不懂得感恩、奉獻、公德、珍惜生命等做人的基本常識和心理問題。

　　教育是人的靈魂的教育，而非單純的理論知識學習和認識的堆積，這是教育久遠而宏大的終極旨義。時下，我們的學校教育往往忽略了學生基本人格、基本道德、基本情感的養成，以致有些學生對生命、對世事，愈來愈冷淡、冷漠，甚至冷酷。教育宗旨是學為人、學做人，教育的方式主要是幫助優秀人性的自然形成。

　　依據這樣的理解認識，在《從孝親敬長入手，培養具有傳統美德與時代精神的新一代》《踐行主體多元教育思想，培養具有中國靈魂世界胸懷的新一代中國人實踐研究》《主體多元高效課堂中，學生創新精神和創新品質的培養實踐研究》《小學生人文素養提升實踐研究》四個課題研究的基礎上，我們深切地認識到，當前教育最迫切的任務是解決教育的本原目的，即培養人的心靈健康問題，也就是人生教育，要讓學生通過教育知道人生應該是什么樣，怎樣過，什么是美，什么是丑，什么是公平、正義、善良、美好，什么是真正的人生價值，什么是真正的人生幸福，什么才是真正有意義的人生，所以，我們提出“人生教育”這一概念。

　　人生教育是指在科學的人生理論指導下，樹立以教師和學生的生命成長為中心的課程觀，對學生進行關于人生“生存、生活、生命”的知識教育，以及人生健康幸福需要的良好品質，人格、思維、認知、審美、心理、習慣等教育和養成，讓學生從生理人到自然人，走向成功人，讓每一個學生都成為具有中國靈魂世界胸懷的新一代。小學生人生教育旨在通過對小學生關于人生的教育，讓小學生養成正確的人生觀、良好的品德、健康的身心、科學的思維和行動的習慣，為小學生一生的幸福打下良好的基礎。

　　國外對小學生人生教育比較務實，西方對學生的生存、生活、生命教育比較具體，教學生怎樣處理好人際關系，要與人為善、有禮貌、遵守公共秩序、對知識有好奇心等，到中學逐漸強調讀寫算，到大學強調獨立思考和創造性活動。而國內對學生，特別是小學生人生教育比較務虛，也不夠具體，特別是共產主義理想等教育，顯得空洞飄渺，很難與小學生生活融為一體。許多教育同仁也都認識到這個問題，許多學校也都在做著各種各樣的探索，有的注重培育生存技能，有的注重生活教育，更多的都在打著“生命”教育的旗號，對學生進行一些關注生命個體的感受、關注個體成長的教育，而真正把人生當作一個課題來研究的并不多。

　　我們開展這項實踐研究，試圖探索一種對學生進行系統的人生教育，通過課堂學習生活、校園生活、家庭生活、社會生活等，讓學生擁有健全的人格、健康的身體、高雅的人生，追求為他們的幸福人生奠基，這將對“培養什么人”“怎樣培養人”探索出一條新路，為培養陽光健康的下一代做出積極的貢獻。

　　研究目標：探索出培養具有中國靈魂世界胸懷的新一代，特別是對學生進行人生(生存、生活、生命)教育的方法和途徑，讓學生人生更健康、心靈更陽光、學習更高效、生活更幸福、成長更全面。

　　分四個方面開展行動研究：

　　一是人生德育活動。通過對學生的日常習慣養成和德育活動，生活熏陶，讓學生擁有正確的人生觀、價值觀、是非觀、美丑觀，讓學生擁有積極向上的理想和追求。具體地講，讓學生有一個正能量的人生偶像，有感恩心、有責任心、有公德心、有規則意識等，有適合現代公民的良好素養，有自己的人生理想等。

　　二是人生課堂建設。改變課堂重教學輕育人的傾向，重新確定課堂教學的指導思想、操作流程，在課堂學習中對學生進行人生教育，以人生幸福和人一生發展的習慣、創造思維、個性特長、解決實際問題的能力為培養目的，而不單純以知識的傳授，教學進度來考量，更重育人，更重人本身，達到學習知識和人生成長的和諧統一。課堂生活是培養學生社會經驗、學會做人的重要場所，發展智力、開發情商、鍛煉逆商的教學才是最完美的教學。

　　三是人生課程開發。在人生教育理論指導下，探索對學生進行人生教育的活動和課程，幫助學生掌握美好人生的知識和本領，為學生人生的幸福和成功奠定基礎。具體包含生存的技能，有尊重、敬畏、珍惜生命的認識、人生的美好追求。比如，有一項雅好，有一項特長，懂得心理排遣，會交朋友，會鍛煉身體，會做一些力所能及的家務等。

　　四是人生家教實踐。樹立為孩子終身發展和幸福人生服務的家教理念，要讓學生在課堂上學會與人相處，研究出一套人生家教的指導思想、操作準則以及與家庭生活內容結合的人生指南等內容。讓家長成為新家長，通過家庭比較科學的人生指導讓學生形成科學的世界觀，發展學生的認知和創造能力，培養全面、和諧發展的公民。具體來說，要研究家長應該怎樣分年齡階段指導孩子的心理，幫助孩子養成良好的習慣，做孩子的知心朋友，讓學生成為一個健康陽光的人。

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