北京西城區并不像海淀區一樣，初三第一學期期中考試實行統考。所以，即使孩子的期中考試成績出來了，也無法知道孩子在區排名處于什么位置，更甭提市排名了，心里著實沒譜兒。

　　今天，我們通過本次期中考試成績與今年西城區各中學的中招錄取分數線做一個對比，從而大致可以了解跟目標校的差距有多大!

　　2016年北京西城區高級中學的中招錄取分數線

　　(注：該數據來源網傳版，僅供參考。)

　　和2016年北京西城區各中學的中招錄取分數線對比之后，你的心情是興奮?失落?還是無感呢?不管心情如何，小筱老師希望同學們能夠通過這次期中考試總結提升，明確目標，合理定位;家長對待期中考試結果的態度是否正確、做法是否有效，將直接影響到孩子接下來的學習狀態。

　　接下來，我們來聊一聊家長如何做才能幫助孩子調整接下來的學習狀態……小筱老師建議初三家長從以下兩個方面入手：

　　理性對待，鼓勵為主

　　1、考得好，要鼓勵

　　鼓勵與夸獎是必要的。初三的孩子心智逐漸成熟，不會再像小時候那樣聽到表揚就驕傲，反而由于學習壓力的增大需要父母的鼓勵與表揚。

　　當然，不建議家長用“承諾獎勵”的方式激勵孩子。如果父母已經在考前承諾了什么，那就說到做到，兌現承諾。獎勵后還要和孩子一起分析這次為什么考得好，弄清楚合適的學習方法與學習狀態，繼續努力。

　　2、沒考好，分情況

　　若孩子期中考試沒考好，且表現出情緒不高，對自己不滿意，說明孩子比較自覺，也很在意。建議家長們不要過度責備孩子，不如和他談談自己應對挫折時的做法。自我開放技巧，不僅能夠拉近與孩子之間的距離，而且能夠疏解孩子內心的苦悶，更樂于聽取建議。

　　若孩子期中考試沒考好，且表現出極度沉悶，甚至有悲傷的跡象。家長千萬不要再刺激他，更不能用一些過激的言語和行為傷害他，以免使他產生“無藥可救”的想法和“自暴自棄”的行為。建議家長們真心誠意地給予關愛、信任和鼓勵，解開孩子的心結后，再和他一起分析失利的原因并制訂下一階段的計劃。

　　若孩子期中考試沒考好，且表現出滿不在乎的樣子。建議家長不僅要嚴肅地進行教育，還要及時自我反省，思考是不是給了孩子一些錯誤的信號，如設定了一個對孩子來說短時間不可能實現的目標而導致厭倦學習等。

　　科學分析，著眼未來

　　1、輕總分，重分析

　　看到成績時，家長可能更多地關注總分。這個總分其實只是單科分數簡單相加之和，關注它、研究它對日后學習沒什么幫助。小筱老師建議家長可以這么看待：

　　首先，要看每科成績與班級平均分相比是高還是低。在一定程度上，高則說明孩子本科目有優勢，低則是他的薄弱科目。要讓孩子明白自己的優勢學科是哪些，薄弱學科又是哪些，以便制訂下一階段學習計劃時能有針對性地合理分配精力和安排時間。

　　其次，要把上述對于單科成績的分析集中在對該科試卷知識點的細化分析上，即孩子在哪些知識點丟了分。那么查缺補漏的效果自然會得到顯現。

　　2、看排名，有方法

　　很多家長習慣把孩子某次考試的排名與最近的一次考試排名比較，但這忽略了“上一次考試排名是不是孩子的正常水平”這個問題。如果上次考試孩子發揮超常，而本次排名下降了，難道意味著孩子退步了嗎?同理，如果上次考試發揮失誤，而本次排名顯著提升，難道就說明孩子進步了嗎?

　　正確的做法是綜合孩子近幾次考試的排名，計算出它們的平均值，然后再用這個“真正的能力水平值”作為“基線”進行比較，這樣才能看出孩子成績浮動的真實狀態。當然，這條“基線”不是一成不變的，當新的考試排名出來以后，父母就要把它納入上述計算平均值中的新變量中。

　　總之，家長要引導孩子學會分析進步和退步的原因，才是學習提升關鍵中的關鍵。

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