一條網傳消息連日來持續刷爆微博：浙江溫州蒼南縣樹人中學在高一家長會上，給中考成績優異的高一新生發放800多萬元獎學金。不少網友吐槽“學校有錢任性。學校對成績優異的學生進行獎勵，本是一種很好的教育激勵手段，無可厚非。然而，作為一所民辦高中，動輒發放800萬元的獎學金，而且獲獎學生的獎學金的多寡與考試成績的高低掛鉤，最高的獲獎竟達10萬元之多，最少的也有2萬元。這種土豪式的獎勵方式，雖然能讓獲獎者個體瞬間感受到“書中自有黃金屋”的幸福，但從宏觀而言卻難免有陷入“以分數論英雄”的教育誤區之嫌，其背后的原因值得探尋與反思。

　　一所民辦高中一次性動用800多萬元重獎優生，原因何在？乍看是其愛才惜才，但是細究起來，應歸結于利益二字。民辦高中，作為一個自負盈虧的投資經營主體，存在盈利壓力與需求。如何盈利，如何找到最佳盈利路徑，便是許多民辦高中都在苦苦思索與求解的問題，并且是“八仙過海，各顯神通”。重獎學生便是常見手段之一，有人就稱“重獎學生僅是釣取更多利益的最見效的誘餌”。

　　事實證明，比起減免學費、住宿優待等常規獎勵措施，800萬元獎學金“搶奪眼球”的效果也許強大了無數倍。又是媒體報道，又是微信朋友圈熱轉，再加上家長及當地民眾口口相傳，在輿論場上，由于各種不同類型的媒體“立體轟炸”，短時間內便將“800多萬元獎學金”炒成了熱門話題。對樹人中學而言，這顯然是一次非常成功的學校營銷推廣，對未來招徠優秀生源，提高高考“戰績”的效應顯然不可低估，并進而能夠形成優秀生源——高考取勝——高昂學費的運作循環。

　　這種走捷徑的教育方式，雖然短時間內能取得“驚人”成績，但是顯然有違教育初衷，實質上是一種“以分數論英雄”的功利教育觀，不利于培養人才。教育的真諦在于對學生靈魂的引導和塑造，從而培養學生的社會責任感和使命感。那種“分數是硬道理、做題是硬功夫”的分數至上的功利教育理念，顯然與教育背道而馳。民辦高中可以有盈利需求，但必須取之有道，不能淪為“一切圍著升學率轉”的高考機器。

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