臨近期末，老師、家長們都面臨一件大事，那就是——家長會。

　　上周六中教君在語音中發起關于家長會的討論得到了廣大教師家長的踴躍參與——

　　“我們這是聽老師做報告，沒有安排家長發言的時間，老師一講完就散會”；

　　“我希望家長會能夠教給家長一些正確的教育理念和科學的教育方法”；

　　“家長希望針對孩子個體，老師可以給出建設性的意見和建議，而家長會是個難得的機會，家長，孩子，老師之間的互動很重要”；

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　　尤其是現在，大多數老師和家長都建立了家長群等更便捷的溝通方式，家長會還有沒有必要開呢？怎么開才能既有效率又能解決家校間的各種實際問題呢？

　　家長：這樣的家長會，我們不要

　　告狀會式家長會

　　“我家孩子比較貪玩好動，每次開家長會，老師都會向我訴說孩子在校的各種不良行為，不好好學習，成績差，弄得我是氣不打一處來，看見孩子就是一頓臭罵，事后想想又覺得自己做的挺不對的。”

　　孩子在校成績、日常表現出現問題，請家長到校配合教育這很正常，但家長因為孩子成績低、表現差而要當眾受到批評，一旦老師批評的程度拿捏不好，很容易傷害到家長們的自尊心，還會影響家長對孩子的教育，這實際上并不利于家校和諧關系的建立。

　　“單口相聲”式家長會

　　“今天我剛出差回來，下了飛機就去了學校，飯也來不及吃，就想和班主任、科任老師多談談兒子的學習和表現情況，也想和別的家長交流一下教育子女的心得。沒想到家長會校領導和班主任從頭說到尾，根本沒有相互交流的時間。我只在結束后與班主任談了不到兩分鐘，真有點失望。希望以后的家長會能留出一些家長和老師交流的時間，而不是一言堂。”

　　家長會是家長和學校進行溝通交流的平臺，所以應該讓家長有參與感，讓家長回歸主體地位，讓其有發表意見、提出問題的時間。家長不但要知道孩子在校的表現情況，老師也要了解學生在家的學習狀況。孤掌難鳴，別讓家長會變成老師們的“獨角戲”。

　　成績發布式家長會

　　“家長會一個學期沒兩次，一般都在考試之后，家長去了就是一人一份孩子成績單，老師們張口閉口談的都是成績。其實除了成績，我也想了解孩子的其他方面，畢竟孩子在校時間長，有些情況我們當父母的也不是太清楚。”

　　成績不是唯一，學生的成長也不能單純以成績作為衡量目標。家長會應做到全方位、多角度的對學生進行分析，讓老師和家長更加全面深入地了解孩子。

　　老師：對于家長會，我有一肚子苦水想要說

　　學生多，家長多，我們真的忙不過來

　　“我們班五十名學生，這背后就是100位家長。作為老師，我當然想要深入了解每一個學生的具體情況，但是老師們的精力實在有限。有時候在某一階段內真的會對某些孩子關注不夠，在家長會上反映的也多是顯著的學生問題。”

　　“一次家長會，少則三四十位家長，多則五六十位家長，每個家長都來向我詢問孩子在校情況，即便是每人交流五分鐘，也要兩個多小時，一個老師要面對五六十位家長，我們真的忙不過來。”

　　學生數量上升，班容量都不小，這給老師們的教學也帶來不小的壓力。要想照顧到每一個學生的方方面面，這對于老師來說是不是過于嚴苛？

　　老師不是萬能的

　　家長經常對我說：“孩子對我們的話一點兒聽不進去，常頂嘴，老師一句話賽過我們十句話，孩子就全拜托給老師了……”

　　甚至有的家長坦言：“我們把孩子交給學校就是讓老師給教育好的！教不好就是老師的責任！”

　　不是作教師的推脫責任，而是一細琢磨，這是把提高成績、升學、差生轉變的“寶”都押在教師的身上，除了感謝家長對老師的“器重”外，不少社會問題被無意地反映了出來。

　　有多少家長只盯住孩子的成績這個表象問題，又有多少家長肯花費除去工作之外的時間和精力去一點一滴地教育自己的孩子呢？諸如每一次的家長會后，粗暴體罰差生又是多少家長解決問題的方式？

　　這學期末的家長會，不妨這么開

　　會前準備要充分

　　1.發放調查問卷，了解家長的需求

　　為了提高家長會的針對性、實用性，在召開之前，可以給家長發放一份問卷，讓家長將教育孩子過程中遇到的困惑或者棘手問題寫出來，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫下來。

　　老師們會前將這些資料匯總分析，摸清家長們想要了解的點，有針對性安排家長會內容，這樣給家長提供學習交流的平臺，用開放的形式和鮮明的主題，可以對家長提供實實在在的幫助。

　　2.正式真誠的邀請

　　很多老師通知家長開家長會就是通過讓學生告知的方式，這樣比較松散不正式，也容易造成家長的不重視。

　　給每一位家長發一個通知或邀請函，明確時間和地點，行車路線及停車方式。將家長會的簡略流程提前告知，用生動的語言描述主題，讓家長感受到家長會的重要性，讓家長體會到老師們的努力和真誠，讓家長們對家長會充滿期待。

　　開會形式要豐富

　　1.學生主人翁式

　　以往的家長會，老師說，家長看，參與度不高，走個過場、打個照面就算完事。這樣的家長會實際上沒有太大意義。

　　學生自己組織策劃的家長會，邀請父母前來分享成長點滴，不僅能深入促進家校溝通，而且打破了老師“滿堂灌”的老傳統，這樣家長會少了些壓力，多了些樂趣。

　　【小例子】

　　廣州市某學校五年級家長會上，老師、家長靠邊站，看學生們唱歌、變魔術、講笑話。班主任陳老師說，以前的家長會有不少家長缺席，而這次由學生組織，只有一位家長請假。

　　家長會的重頭戲放在學生的自我介紹和才藝表演上。學生還專門設置了家長表演朗誦詩歌和親子互動環節。

　　班主任介紹，有關孩子的學業情況都被分裝在信封里，放在各自的桌面上。里面有任課老師對孩子學習表現的評分，還有孩子對自己的評價、別人對孩子的評價以及孩子寫給父母的話。家長會也預留了時間給班主任、任課老師、家長代表講話，傳授家教經驗，只是把以往叨嘮成績的部分省略了。

　　2.熱點主題式

　　“主題式”家長會，關心家長真正關心的問題。可以先通過家長群搜集家長想要了解的熱點話題，以主題論壇的形式呈現在家長會上，集思廣益，不僅能切實解決家長心中的惑，還能把學校，老師的教育教學理念，貫徹給我們的家長，讓家長的教育觀，育兒觀得到提升。

　　【小例子】

　　一次家長會，一個主題。“所有的家長圍繞著主題討論”，刀茅巷小學五年級家長陳先生說起家長會時，臉上洋溢著幸福的表情。

　　主題為“小升初”的家長會在召開之前，家委會在家長QQ群里征集意見。”陳先生說，家委會把大多數家長關注的內容告訴班主任。“班主任覺得小升初”的話題不錯，而且還邀請了“小升初”教育經驗豐富的老師來一起探討交流。

　　自從聽完這場講座后，陳先生覺得自己的擇校理念發生了變化。“不要注重學校的名氣，應該要注重學校的教育理念是否適合孩子……”

　　3.圓桌茶話會式

　　圓桌式對話，沒有主次，尊卑之分，所有的家長和老師都在一個平等的話語平臺上，拉近了彼此距離。碰到拘謹少話的家長，大家圍坐在圓桌的“親密”氛圍中，喝個茶吃個水果就能漸漸打開話匣。

　　【小例子】

　　把排列整齊的課桌，乾坤大挪移地排成圓桌，老師與家長并排坐著，面前還有數盤時令水果。這就是某實驗學校的家長會。

　　家長張女士逢人便會“炫耀”這場另類家長會，就像老朋友聚會一樣，氣氛輕松還能夠交到朋友。與單位茶話會不同，聽完老師介紹完孩子的成績，大家就在討論孩子的教育問題。

　　“因為孩子都是同齡，而且還同班，家長們的共同話題可多了。”

　　4.分散擺攤式

　　家長會上，當家長想要深入了解孩子的某門“小學科”時，該怎么辦？很多時候，任課老師會被班主任請到教室里做一番專門的演講，可是這似乎沒法完全實現家長深度溝通的愿望。

　　分散擺攤式交流，讓家長與任課老師也能零距離接觸，快來看看吧！

　　【小例子】

　　杭州第十四中學的家長會前，各學科老師集體亮相，這不是走秀，而是為了讓家長記住他們。為了加深印象，家長會后，這些任課老師還在不同的樓層、教室擺起了咨詢臺，專門接受家長們的咨詢問答。一間“擺攤式”教室里，4位“小學科”老師分別坐陣，每個人面前的桌上擺放著一個臺簽，上面注明了姓名，幾乎每個桌面前面都被家長團團圍住。

　　“平時與班主任交流較多，與任課老師的交流少。正好趁著這個機會，與任課老師混個臉熟，方便以后溝通。”高二學生家長宣先生說，他的孩子一年前化學成績不好，在與任課老師的交流中，他知道了孩子化學成績不好的原因，后來調整后就明顯提高。

　　看到這么多形式多樣的家長會，您心里是不是已經有好的想法和創意了？這個學期末，給自己和家長一個不同尋常的“家長會”吧！

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