老師懷孕了，學生家長卻連帶不能淡定！近日，駐馬店市第二高級中學的部分學生家長向媒體投訴稱，高二某班班主任老師懷孕，學生家長卻被要求代為值班，不值班就交600元錢。老師懷孕，家長來負責？這到底是學校規定還是老師的個人行為？昨日，涉事學校進行了回應。

　　投訴

　　老師懷孕家長須“代班”

　　該校一名學生家長向媒體報料說，家長需要“代班”或交錢的事，是在此前的學生家長會上定下來的。

　　“她（老師）在開家長會時，著重補充了一句，說（老師懷孕后）校方沒有老師資源，要家長去替代她值班。”這名家長表示，很多家長都被這事兒鬧得頭疼，不知道如何是好。可值班也不現實，一些家長還要去外地打工，哪能被困在學校呢？

　　據家長透露，家長值班的話，就是搬個板凳坐在教室后面看學生，時間是從早上7點到晚上10點。

　　不能值班怎么辦？他們隨后被告知，不來值班也可以，但要交600元錢。

　　這讓有的家長心里很不舒服。“你生小孩兒，讓大家伙給你拿錢。”一位家長說，“這不是禿子頭上的虱子嗎？很明顯的錯誤！”

　　新學期開學第一天，在該班級的教室內，有學生表示，自己已經交了600元錢。學生們說，不管是交錢還是值班，很多家長都不情愿，可是也沒有辦法。有學生說，不值班也不交錢的，學生不能來班里上晚自習。

　　說法

　　學校：代班是家長委員會提出的

　　老師懷孕，家長被要求代行老師職責，這到底是學校行為還是老師的個人行為？是否符合相關規定？

　　昨日下午，駐馬店市第二高級中學辦公室王姓主任接受河南商報記者采訪時稱，“這個事情是班里家長委員會的行為。”

　　他說，開家長會時，家長委員會的家長自愿提出來值班，但有些家長因為打工或其他理由不能值班，心里過意不去，于是主動提出來，拿一點錢給值班的班主任（請人代她值班）。

　　“所以這個事，是家長委員會的行為，不是學校的行為，也不是班主任的行為。”王主任稱，收錢的事由幾個家長委員會成員決定后，給班主任溝通的時候，班主任當時就表態，不同意收費。

　　班主任如果不同意收費，為何有的學生稱已經交費，不交費就不能去教室上晚自習呢？

　　對此，王主任解釋稱，“班主任從來沒說不讓學生來班里上課。”

　　他還表示，家長值班也沒有落實。

　　“家長值班沒有意義，學校也不支持這個想法，家長不是教育工作者，在教室里不一定能發揮正面的作用。”王主任告訴記者，至于收的錢，學校知道后，已通知班主任，聯系家長委員會和家長，把錢全部退回。

　　回應

　　教育部門：正調查，若屬實將處理

　　二孩政策放開后，很多老師也有生孩子的需要，但因為密集懷孕可能影響教學，個別學校出現了懷孕須排隊的規定。老師懷孕如果需要家長代班，是否和學校的相關規定有關？

　　昨日，該校辦公室王主任稱，老師懷孕生二孩，只要是符合政策，學校都允許按照國家法定的假期休滿188天，學校從來沒有什么想法或政策，去限制老師生孩子。

　　有家長說，值班收錢是班主任老師的要求，而校方卻稱，這是家長委員會的自發行為。

　　這究竟是誰的決定？誰是實施的主體？

　　昨日，河南商報記者聯系駐馬店市教育局，教育局工作人員稱，對老師懷孕家長代班這個事目前正在調查落實。工作人員說，如果證實有這樣的行為，肯定會按照有關規定依法處理。

　　媒體聲音

　　中青報刊文：折射師資困境

　　學校有這類荒謬做法，還折射出中小學因女教師懷二孩出現的師資困境。由于集中懷二孩，有的學校班主任、任課教師嚴重匱乏，一些學校為此鬧出不少新聞 ——懷孕需學校校長批準，要求女教師排隊懷孕的有之；由其他老師分擔懷孕教師職責，導致班主任一個月一換，家長激烈反對的有之；還有學校威脅教師如果懷孕，評職稱、晉升會受到影響，等等。

　　如果去問中小學校領導，他們會倒一肚子苦水：教師懷孕，學校不可能招聘新教師頂崗，因為這只是臨時短缺；如果多名骨干在同一時間段懷孕，學校正常運轉都成問題；教師懷孕后，學校如果安排給其他老師超額任務，財政部門并不會撥付經費，要由學校自行想辦法；有的地方教育部門明確規定，不管學校怎么缺教師，學校都不得從校外培訓機構聘請教師“代崗”，只能內部消化。這顯然就是“無米之炊”——沒錢，缺人，不能調用社會資源，也不能影響教學，由此出現各種荒謬的事都是可以想象的。

　　媒體報道的這所學校，如果要求家長值班的事屬實，不能把所有責任推給學校，需要追查原因：是什么導致學校采取這一方式？學校有多少女教師懷孕？女教師懷孕后，教育部門、學校如何處理師資短缺問題，是不是沒有經費支付其他教師加班費或臨聘費用？

　　針對二孩政策，各地政府部門應該對女教師生二孩情況進行調研，然后從財政撥款、校際教師調配、利用社會資源等多方面，幫助學校解決師資臨時短缺問題。學 校可與社會培訓機構合作，從社會教育培訓機構聘請教師代課（學校短期招聘臨時教師很難保證質量）。很多地方的教育部門忌諱這一做法，擔心這會產生“利益輸 送”問題，而且對培訓機構的師資有所歧視。其實，只要辦學信息公開透明，就可消除利益輸送的擔憂。根據新修訂的《民辦教育促進法》，應對公辦學校、民辦學校和社會教育培訓機構一視同仁，政府采購（管理、服務），應平等地面向公辦學校和民辦學校、培訓機構。今后，公辦學校向民辦教育培訓機構采購課程，進行師資合作，可以是常態。

　　不能以僵化思維處理因社會變化而出現的新問題。全面二孩令教育系統、學校手忙腳亂，一方面是因為教育部門缺乏前瞻性，沒有未雨綢繆；另一方面則因封閉辦學，學校無法靈活地利用社會資源辦學。

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