今天想和各位家長(zhǎng)聊聊藝術(shù)培養(yǎng)這件事。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)藝術(shù)培養(yǎng)是學(xué)習(xí)之余額外的附加項(xiàng)，可以忽略。那么請(qǐng)問(wèn)您是把藝術(shù)培養(yǎng)等同于培訓(xùn)班了吧？

　　我小侄女今年4歲，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，而他爸爸，一個(gè)80后男人，完全看不懂她在畫(huà)些什么，以至于他開(kāi)始懷疑自己小時(shí)候錯(cuò)過(guò)了當(dāng)畫(huà)家的好機(jī)會(huì)。

　　　不得不承認(rèn)，這樣的畫(huà)你卻畫(huà)不出來(lái)，你的畫(huà)里永遠(yuǎn)帶著邏輯，帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的參考，帶著你固有思維里的條條框框。很多家長(zhǎng)認(rèn)為什么畫(huà)展、藝術(shù)展、音樂(lè)會(huì)都是裝高大上用的，孩子太小根本不懂，費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢(qián)。而事實(shí)是，你在用你的不懂和生活經(jīng)驗(yàn)，扼殺孩子的童心。很少有家長(zhǎng)會(huì)在看畫(huà)展的時(shí)候說(shuō)：這幅畫(huà)我也能畫(huà)吧？這也許會(huì)遭到周?chē)�人的取笑和鄙夷。但孩子不�?huì)，他們將童言無(wú)忌發(fā)揮的淋漓盡致，你能看到孩子眼里的世界，聽(tīng)孩子講你從未想過(guò)的場(chǎng)景。說(shuō)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，這是藝術(shù)家們苦苦追求的最真實(shí)的情感表達(dá)。

　　皇帝的新裝是孩子看不見(jiàn)的，而藝術(shù)的價(jià)值卻是大人們所忽視的。畢加索曾說(shuō)過(guò)：“我11歲就能畫(huà)的像拉斐爾那么好了，然后耗盡一生學(xué)習(xí)如何像孩子一樣畫(huà)畫(huà)”于是他后來(lái)的畫(huà)作越來(lái)越像你家孩子畫(huà)的畫(huà)：

　　前不久聽(tīng)過(guò)一次鋼琴音樂(lè)會(huì)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的演奏，坐在臺(tái)下的那一刻，你不會(huì)評(píng)價(jià)她們的節(jié)奏怎么樣，指法是否流暢，就只是坐在那里靜靜地聽(tīng)。每一個(gè)孩子都在用自己的感受去演奏，他覺(jué)得這是悲傷就會(huì)用力，覺(jué)得開(kāi)心就會(huì)搖頭，如果你的孩子是臺(tái)上的一員，你一定會(huì)感到驕傲。

　　很多家長(zhǎng)總是絞盡腦汁的去想，如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣息？鋼琴和大提琴哪個(gè)更好？但其實(shí)，藝術(shù)這種東西，任其發(fā)揮就是最好的培養(yǎng)。在孩子沒(méi)有受過(guò)太多限制的年齡，正適合放飛自我，當(dāng)然此處是指心靈的放飛~我們的目標(biāo)不是培養(yǎng)出一個(gè)藝術(shù)家。而是一個(gè)能夠更好地?fù)肀�生活，感受美好的孩子�?/p>

　　　1、 首先家長(zhǎng)要擺正觀念

　　從小對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育，并不是為了讓孩子成為全才，學(xué)到日常的學(xué)校教育之外的知識(shí)。藝術(shù)教育應(yīng)該建立在孩子全面開(kāi)發(fā)大腦和思維，培養(yǎng)感知力的基礎(chǔ)之上。孩子在全面接觸和感知藝術(shù)的同時(shí)，能自由地發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在，然后進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展和培養(yǎng)。像有些家長(zhǎng)在孩子課余時(shí)間把樂(lè)器、珠心算、各種美術(shù)課都強(qiáng)加給孩子，并且要求又一定的成績(jī)，這會(huì)給孩子造成一定的壓力，反而適得其反。

　　2、 把眼光放全面，放長(zhǎng)遠(yuǎn)

　　在孩子和藝術(shù)接觸的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要太過(guò)在意孩子一時(shí)的成績(jī)，或者用規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)去約束孩子。比如畫(huà)畫(huà)要畫(huà)的真畫(huà)得像，要不然就是不好，樂(lè)器一定要考到幾級(jí)，考不過(guò)就覺(jué)得沒(méi)有必要學(xué)。家長(zhǎng)這樣的態(tài)度和評(píng)判方式，完全忽視了藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)孩子情商開(kāi)發(fā)、審美能力提高和左右腦思維全面發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

　　3、 放棄枯燥的壓制性練習(xí)，釋放孩子的天性

　　比如孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣的時(shí)候，會(huì)很熱情很積極的涂鴉一些色彩和形狀，家長(zhǎng)往往就會(huì)要求孩子反復(fù)練習(xí)某個(gè)圖案。彈琴的時(shí)候，要把曲子彈奏多少遍。這樣會(huì)打擊孩子的積極性，和藝術(shù)的審美和情感體驗(yàn)也背道而馳。在這里并不是說(shuō)，藝術(shù)不需要技能的練習(xí)，而是說(shuō)要在孩子天性釋放的基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子的感知能力，才能讓孩子真正地進(jìn)入到他所接觸的藝術(shù)當(dāng)中。

　　4、 和孩子一起參與

　　很多家長(zhǎng)把陪孩子一起學(xué)習(xí)作為親子項(xiàng)目，藝術(shù)學(xué)習(xí)其實(shí)是一件輕松有趣的事情，可以成為很好的情感建立紐帶。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)的工作生活節(jié)奏都很快，但不能忽視父母關(guān)愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。沒(méi)有太多時(shí)間和精力參加活動(dòng)的話，可以選擇一些便捷有效的方式，比如互聯(lián)網(wǎng)上的在線美術(shù)課程，移動(dòng)端有趣的教育類(lèi) app等，比如繪畫(huà)小課堂，在孩子睡覺(jué)前或者周末與他一起分享。

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